MODUL AJAR 1a EKSPONEN

LOGARITMA

Informasi Umum

Nama Sekolah SMK Negeri 1 Silian Raya

Penyusun/Tahun Gabryella Pangalila, S.Pd / 2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Bilangan/Bilangan Berpangkat
Alokasi Waktu 135 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis, Mandiri, dan Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular
Model Pembelajaran Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi Bilangan berpangkat (eksponen)
2. Peserta didik mampu menggeneralisasi sifat-sifat eksponen
3. Peserta didik mampu menerapkan sifat eksponen dalam masalah kontekstual

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui ilmuwan pertama yang menemukan istilah eksponen?
2. Apakah Anda mengetahui penggunaan eksponen dalam dunia sains dan kehidupan sehari-
hari?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran pada peserta didik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang powerpoint materi eksponen.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (25 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan perkenalan singkat.
d. Guru memberikan apersepsi jarak antar planet untuk pengantar pentingnya belajar
eksponen dalam perhitungan ilmiah.
 e. Guru memberikan gambaran tentang tokoh penting yang mendeskripsikan eksponen
dan memberikan gambaran tentang penerapan eksponen dalam kehidupan sehari-
hari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan
konsep eksponen.

2. Kegiatan Inti (140 menit)

Langkah 1. Orientasi masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana cara menuliskan bentuk baku dari jari-jari bumi:
6.400.000 m dan massa sebintik debu: 0,00000000067 kg.
b. Guru memulai dengan mengingatkan kembali tentang perkalian bilangan berulang
misalnya 3 ×3 ×3 × 3.
c. Peserta didik diminta menulis bilangan misalnya 32 dan 54 ke dalam bentuk
eksponen.
d. Peserta didik diminta menarik simpulan tentang bentuk umum eksponen.
e. Peserta didik diminta melihat Uji Kemampuan Diri 1 dari Buku Matematika
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 3 untuk menguji
pemahaman awal dan menanyakan apabila ada yang masih mengalami kesulitan.
f. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain
dari berbagai sumber untuk mendapatkan sifat-sifat eksponen.

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta menyelesaikan masalah berkaitan
dengan sifat-sifat eksponen yang terdapat dalam Ruang Kolaborasi 1 dari Buku
Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 5.

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang
apa yang sudah dicapai.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya terkait sifat 5 dan sifat 6.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa yang
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik/kelompok lain untuk mempresentasikan
hasil diskusi terkait sifat 7 dan sifat 8.
d. Peserta didik/kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan
argumen apa yang dipresentasikan.

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik memerlukan
penguatan/kurang sesuai.
 c. Guru memberikan sampel soal dalam Uji Kemampuan Diri 2 dari Buku
Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 8 untuk
mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik pembelajaran.
d. Peserta didik diminta memahami Contoh Soal dan Pembahasan 4 serta memindai
QR code untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi dari buku Matematika
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 9.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan yaitu eksponen.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi dan
numerasi dengan mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 dari Buku Matematika
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 10-11.
c. Guru mengkonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk mengasah kemampuan literasi dan
numerasi yaitu Yuk, Asah Literasimu 1 dalam buku Matematika SMK/MAK Kelas X PT
Penerbit Erlangga halaman 10-11.

Pengayaan dan Remedial

⮚ Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih mengalami
hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
⮚ Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang belum dapat
dikerjakan dengan baik pada Yuk, Asah Literasimu 1.

Refleksi Peserta didik dan Guru

Refleksi Peserta didik
⮚ Dapatkah Anda menuliskan kembali bentuk umum eksponen?

⮚ Cobalah ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri sifat-sifat eksponen yang Anda
ketahui dan bagaimana contohnya?
Refleksi Guru
⮚ Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?

⮚ Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?

C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Ruang Kolaborasi 1 Buku Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 5

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Matematika SMK/MAK Kelas X Tahun 2022 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 2-9.
Glosarium
Eksponen merupakan suatu bentuk perkalian dengan bilangan sama dan berulang-ulang.

Daftar Pustaka
Ediyanto Arif dan Harsasi Maya. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga