LOGARITMA
Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan bentuk umum SPtL dengan bahasa sendiri.
2. Melakukan prosedur untuk menentukan daerah himpunan penyelesaian berdasarkan
analisis atas SPtL yang diketahui.
3. Melakukan prosedur untuk menentukan SPtL menentukan daerah himpunan penyelesaian
berdasarkan analisis atas grafik daerah.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda bisa mengubah bahasa verbal ke dalam bahasa matematika?
2. Apakah Anda dapat menentukan langkah-langkah dalam penyelesaian SPtL?
3. Apakah Anda mengetahui penggunaan SPtL dalam kehidupan sehari-hari?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik kognitif untuk pemetaan awal dan merancang
strategi pembelajaran pada peserta didik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang powerpoint materi SPtL.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (25 menit)
a. Guru memasuki ruangan kelas dengan menyapa selamat pagi dan mengucapkan
salam
b. Guru bertanya apakah peserta didik sudah siap menerima pelajaran dan diskusi hari ini
c. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
d. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk memberikan gambaran materi yang
akan dipelajari
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan
SPtL.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk mengasah kemampuan literasi dan
numerasi yaitu Yuk, Asah Literasimu 1 dalam buku Matematika SMK/MAK Kelas X PT
Penerbit Erlangga halaman 81-82.
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri 3 dari Buku Matematika SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 76.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik
Buku Matematika SMK/MAK Kelas X Tahun 2022 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 71-73.
Glosarium
SPtL merupakan beberapa pertidaksamaan linear yang membentuk suatu sistem.
Himpunan penyelesaian merupakan pasangan terurut yang memenuhi setiap pertidaksamaan
dalam sistem.
Daftar Pustaka
Ediyanto Arif dan Harsasi Maya. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga
MODUL AJAR 3b SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR
LOGARITMA
Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Melakukan prosedur untuk menentukan SPtL menentukan daerah himpunan penyelesaian
berdasarkan analisis atas grafik daerah sendiri.
2. Melakukan prosedur untuk menentukan nilai optimum dari SPtL.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan SPtL berdasarkan analisis atas informasi yang
diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda dapat menentukan himpunan penyelesain dari SPtL?
2. Apakah Anda mengetahui penerapan SPtL dalam kehidupan sehari-hari?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 1 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang ppt materi SPtL dan nilai optimum.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Guru bertanya apakah peserta didik sudah siap menerima pelajaran dan berdiskusi
yang lebih menarik hari ini
c. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
d. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk memberikan gambaran materi yang
akan dipelajari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan
SPtL.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur yaitu Yuk, Asah Literasimu 2 dari Buku
Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 86-88.
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Ruang Kolaborasi 1 dari Buku Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 53.
Glosarium
-.
Daftar Pustaka
Ediyanto Arif dan Harsasi Maya. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga