SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tering
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menerapkan konsep - Bilangan berpangkat - Mengamati dan  Sikap: 10 JP Buku Matematika Kelas X,
bilangan berpangkat, - Bilangan akar mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
bentuk akar dan - Merasionalkan penyebut pada bilangan perilaku selama X, dan internet.
logaritma dalam - Bilangan pangkat berpangkat, bentuk mengikuti kegiatan
menyelesaikan pecahan akar dan logaritma dan pembelajaran (jujur,
masalah - Bilangan logaritma metode penyelesaian disiplin, kerjasama, dll)
4.1 Menyajikan masalah kontekstual  Pengetahuan:
penyelesaian - Mengumpulkan dan Tes tertulis/lisan
masalah bilangan mengolah informasi  Keterampilan:
berpangkkat, bentuk untuk membuat Portofolio
akar dan logaritma kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
bilangan berpangkat,
bentuk akar dan
logaritma
- Memecahkan masalah
 yang berkaitan dengan
bilangan berpangkat,
bentuk akar dan
logaritma
- Menyajikan
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
bilangan berpangkat,
bentuk akar dan
logaritma
3.2 Menerapkan - Konsep nilai mutlak - Mengamati dan  Sikap: 8 JP Buku Matematika Kelas X,
persamaan dan - Persamaan nilai mutlak mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
pertidaksamaan nilai - Pertidaksamaan nilai pada persamaan dan perilaku selama X, dan internet.
mutlak bentuk linear mutlak pertidaksamaan nilai mengikuti kegiatan
satu variable mutlak bentuk linear pembelajaran (jujur,
4.2 Menyajikan satu variable dan disiplin, kerjasama, dll)
penyelesaian masalah metode penyelesaian  Pengetahuan:
yang berkaitan masalah kontekstual Tes tertulis/lisan
dengan persamaan - Mengumpulkan dan  Keterampilan:
dan pertidaksamaan mengolah informasi Portofolio
nilai mutlak bentuk untuk membuat
linear satu variabel kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variable
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
 mutlak bentuk linear
satu variable
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variable
3.3 Menentukan nilai - Sistem persamaan linear - Mengamati dan  Sikap: 6 JP Buku Matematika Kelas X,
variabel pada sistem dua variable dengan mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
persamaan linear dua metode eliminasi pada sistem persamaan perilaku selama X, dan internet.
variabel dalam - Sistem persamaan linear linear dua variabel dan mengikuti kegiatan
masalah kontekstual dua variable dengan metode penyelesaian pembelajaran (jujur,
4.3 Menyelesaikan metode substitusi masalah kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
masalah sistem - Sistem persamaan linear - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
persamaan linear dua dua variable dengan mengolah informasi Tes tertulis/lisan
variabel metode gabungan untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear
dua variabel
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear
dua variabel
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan sistem
persamaan linear dua
variabel
3.4 Menentukan nilai - Sistem pertidaksamaan - Mengamati dan  Sikap: 6 JP Buku Matematika Kelas X
 maksimum dan dua variable mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
miinimum - Program linier pada program linear dua perilaku selama X, dan internet.
permasalahan variable dan metode mengikuti kegiatan
kontekstual yang penyelesaian masalah pembelajaran (jujur,
berkaitan dengan kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
program linear dua - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
variable mengolah informasi Tes tertulis/lisan
4.4 Menyelesaikan untuk membuat  Keterampilan:
masalah kontekstual kesimpulan, serta Portofolio
yang berkaitan menggunakan prosedur
dengan program untuk menyelesaikan
linear dua variabel masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
program linear dua
variable
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
program linear dua
variable
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan program linear
dua variable
3.5 Menganalisis barisan - Sistem Pertidaksamaan - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
dan deret aritmetika Linier Dua Variable mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
4.5 Menyelesaikan (SPtLDV) pada barisan dan deret perilaku selama X, dan internet.
masalah kontekstual - Program Linier aritmetika dan metode mengikuti kegiatan
yang berkaitan penyelesaian masalah pembelajaran (jujur,
dengan barisan dan kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
deret aritmetika - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
 untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
aritmetika
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
aritmetika
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan barisan dan
deret aritmetika
3.6 Menganalisis barisan - Barisan Aritmatika - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
dan deret geometri - Deret Aritmatika mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
4.6 Menyelesaikan - Barisan Geometri pada barisan dan deret perilaku selama X, dan internet.
masalah kontekstual - Deret Geometri geometri dan metode mengikuti kegiatan
yang berkaitan penyelesaian masalah pembelajaran (jujur,
dengan barisan dan kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
deret geometri - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
geometri
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
geometri
- Menyajikan penyelesaian
 masalah yang berkaitan
dengan barisan dan
deret geometri
3.7 Menganalisis - Pertumbuhan - Mengamati dan  Sikap: 8 JP Buku Matematika Kelas X,
pertumbuhan, - Peluruhan mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
peluruhan, bunga, - Bunga tunggal dan pada pertumbuhan, perilaku selama X, dan internet.
dan anuitas majemuk peluruhan, bunga, dan mengikuti kegiatan
4.7 Menyelesaikan - Anuitas anuitas dan metode pembelajaran (jujur,
masalah kontekstual penyelesaian masalah disiplin, kerjasama, dll)
yang berkaitan kontekstual  Pengetahuan:
dengan - Mengumpulkan dan Tes tertulis/lisan
pertumbuhan, mengolah informasi  Keterampilan:
peluruhan, bunga, untuk membuat Portofolio
dan anuitas kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
pertumbuhan,
peluruhan, bunga, dan
anuitas
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
pertumbuhan,
peluruhan, bunga, dan
anuitas
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga, dan
anuitas
3.8 Menentukan - Ukuran sudut dan - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
perbandingan kuadran mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
trigonometri pada - Perbandingan pada perbandingan perilaku selama X, dan internet.
 segitiga siku-siku trigonometri pada trigonometri pada mengikuti kegiatan
4.8 Menyelesaikan segitiga siku-siku segitiga siku-siku dan pembelajaran (jujur,
masalah yang metode penyelesaian disiplin, kerjasama, dll)
berkaitan dengan masalah kontekstual  Pengetahuan:
perbandingan - Mengumpulkan dan Tes tertulis/lisan
trigonometri pada mengolah informasi  Keterampilan:
segitiga siku-siku untuk membuat Portofolio
kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
3.9 Menentukan nilai - Perbandingan - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
sudut berelasi trigonometri pada sudut mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
diberbagai kuadran berelasi pada sudut berelasi dan perilaku selama X, dan internet.
4.9 Menyelesaikan metode penyelesaian mengikuti kegiatan
masalah nilai sudut masalah kontekstual pembelajaran (jujur,
berelasi diberbagai - Mengumpulkan dan disiplin, kerjasama, dll)
kuadran mengolah informasi  Pengetahuan:
untuk membuat Tes tertulis/lisan
kesimpulan, serta  Keterampilan:
 menggunakan prosedur Portofolio
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
sudut berelasi
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
sudut berelasi
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan sudut berelasi
3.10 Menentukan - Konversi koordinat kutub - Mengamati dan  Sikap: 2 JP Buku Matematika Kelas X,
koordinat kartesius ke koordinat kartesius mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
menjadi koordinat dan sebaliknya pada koordinat kartesius perilaku selama X, dan internet.
kutub dan sebaliknya - Daerah asal dan daerah menjadi koordinat kutub mengikuti kegiatan
4.10 Menyelesaikan hasil fungsi trigonometri dan sebaliknya dan pembelajaran (jujur,
masalah perubahan - Nilai maksimum, nilai metode penyelesaian disiplin, kerjasama, dll)
koordinat kartesius minimum amplitude dan masalah kontekstual  Pengetahuan:
menjadi koordinat periode grafik fungsi - Mengumpulkan dan Tes tertulis/lisan
kutub dan sebaliknya mengolah informasi  Keterampilan:
untuk membuat Portofolio
kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
koordinat kartesius
menjadi koordinat kutub
dan sebaliknya
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
koordinat kartesius
menjadi koordinat kutub
dan sebaliknya
 - Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan koordinat
kartesius menjadi
koordinat kutub dan
sebaliknya
3.11 Menerapkan nilai - Grafik fungsi - Mengamati dan  Sikap: 8 JP Buku Matematika Kelas X,
perbandingan trigonometri y=sin x mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
trigonometri pada - Grafik fungsi y=cos x dan pada grafik fungsi perilaku selama X, dan internet.
grafik fungsi y=tan x trigonometri dan mengikuti kegiatan
trigonometri metode penyelesaian pembelajaran (jujur,
4.11 Menyajikan grafik masalah kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
fungsi trigonometri - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
grafik fungsi trigonometri
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
grafik fungsi trigonometri
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan grafik fungsi
trigonometri
3.12 Menerapkan aturan - Aturan sinus dan kosinus - Mengamati dan  Sikap: 2 JP Buku Matematika Kelas X,
sinus dan kosinus mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
4.12 Menyelesaikan pada aturan sinus dan perilaku selama X, dan internet.
permasalahan kosinus dan metode mengikuti kegiatan
kontekstual dengan penyelesaian masalah pembelajaran (jujur,
aturan sinus dan kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
 kosinus - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
aturan sinus dan kosinus
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
aturan sinus dan kosinus
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan aturan sinus dan
kosinus
3.13 Menentukan luas - Luas segitiga pada - Mengamati dan  Sikap: 2 JP Buku Matematika Kelas X,
segitiga pada trigonometri mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
trigonometri pada luas segitiga pada perilaku selama X, dan internet.
4.13 Menyelesaikan trigonometri dan mengikuti kegiatan
masalah kontekstual metode penyelesaian pembelajaran (jujur,
yang berkaitan masalah kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
dengan luas segitiga - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
pada trigonometri mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
luas segitiga pada
trigonometri
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
 luas segitiga pada
trigonometri
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan luas segitiga
pada trigonometri
3.14 Menganalisis nilai - Rumus jumlah dan selisih - Mengamati dan  Sikap: 2 JP Buku Matematika Kelas X,
sudut dengan rumus dua sudut mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
jumlah dan selisih pada nilai sudut dengan perilaku selama X, dan internet.
dua sudut rumus jumlah dan selisih mengikuti kegiatan
4.14 Menyelesaikan nilai- dua sudut dan metode pembelajaran (jujur,
nilai sudut dengan penyelesaian masalah disiplin, kerjasama, dll)
rumus jumlah dan kontekstual  Pengetahuan:
selisish dua sudut - Mengumpulkan dan Tes tertulis/lisan
mengolah informasi  Keterampilan:
untuk membuat Portofolio
kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
nilai sudut dengan rumus
jumlah dan selisih dua
sudut
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
nilai sudut dengan rumus
jumlah dan selisih dua
sudut
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan nilai sudut
dengan rumus jumlah
dan selisih dua sudut
3.15 Menerapkan operasi - Jenis-jenis matriks - Mengamati dan  Sikap: 6 JP Buku Matematika Kelas X,
matriks dalam - Operasi matriks mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
menyelesaikan pada operasi matriks dan perilaku selama X, dan internet.
masalah yang metode penyelesaian mengikuti kegiatan
berkaitan dengan masalah kontekstual pembelajaran (jujur,
matriks - Mengumpulkan dan disiplin, kerjasama, dll)
4.15 Menyelesaikan mengolah informasi  Pengetahuan:
masalah yang untuk membuat Tes tertulis/lisan
berkaitan dengan kesimpulan, serta  Keterampilan:
matriks menggunakan prosedur Portofolio
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
operasi matriks
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
operasi matriks
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan operasi matriks
3.16 Menentukan nilai - Nilai determinan matriks - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
determinan, invers, - Nilai invers matriks mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
dan tranpos pada pada nilai determinan, perilaku selama X, dan internet.
ordo 2x2 serta nilai invers, dan tranpos pada mengikuti kegiatan
determinan dan ordo 2x2 serta nilai pembelajaran (jujur,
tranpos pada ordo determinan dan tranpos disiplin, kerjasama, dll)
3x3 pada ordo 3x3 dan  Pengetahuan:
4.16 Menyelesaikan metode penyelesaian Tes tertulis/lisan
masalah yang masalah kontekstual  Keterampilan:
berkaitan dengan - Mengumpulkan dan Portofolio
nilai determinan, mengolah informasi
invers, dan tranpos untuk membuat
pada ordo 2x2 serta kesimpulan, serta
nilai determinan dan menggunakan prosedur
 tranpos pada ordo untuk menyelesaikan
3x3 masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
nilai determinan, invers,
dan tranpos pada ordo
2x2 serta nilai
determinan dan tranpos
pada ordo 3x3
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
nilai determinan, invers,
dan tranpos pada ordo
2x2 serta nilai
determinan dan tranpos
pada ordo 3x3
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan nilai determinan,
invers, dan tranpos pada
ordo 2x2 serta nilai
determinan dan tranpos
pada ordo 3x3
3.17 Menentukan nilai - Operasi aljabar vector - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
besaran vektor pada dimensi dua mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
dimensi dua pada nilai besaran vektor perilaku selama X, dan internet.
4.17 Menyelesaikan pada dimensi dua dan mengikuti kegiatan
masalah yang metode penyelesaian pembelajaran (jujur,
berkaitan dengan masalah kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
nilai besaran vektor - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
pada dimensi dua mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
 masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi dua
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi dua
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan nilai besaran
vektor pada dimensi dua
3.18 Menentukan nilai - Operasi aljabar vector - Mengamati dan  Sikap: 4 JP Buku Matematika Kelas X,
besaran vektor pada dimensi tiga mengidentifikasi fakta Observasi tentang Modul Matematika kelas
dimensi tiga pada nilai besaran vektor perilaku selama X, dan internet.
4.18 Menyelesaikan pada dimensi tiga dan mengikuti kegiatan
masalah yang metode penyelesaian pembelajaran (jujur,
berkaitan dengan masalah kontekstual disiplin, kerjasama, dll)
nilai besaran vektor - Mengumpulkan dan  Pengetahuan:
pada dimensi tiga mengolah informasi Tes tertulis/lisan
untuk membuat  Keterampilan:
kesimpulan, serta Portofolio
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi tiga
- Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi tiga
- Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan nilai besaran
vektor pada dimensi tiga