SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Alokasiwaktu : 4 Jam Pelajaran/Minggu
Semester :Ganjil Dan Genap
Sekolah :SMK Darussalam IT
Kelas : X (Sepuluh)

Kompetnsiinti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mengintepretasipersamaandanpertidaksa Persamaan dan  Mengidentifikasikuantitas-
maannilaimutlakdaribentuk linear Pertidaksamaan kuantitasdanhubungan di
satuvariabeldenganpersamaandanpertidak LinearSatuVariabel antaranyadalammasalahkontekstuald
samaanlinear Aljabarlainnya. yang Memuat Nilai anmerumuskanpersamaandan/ataupe
4.1. Menyelesaikanmasalah yang Mutlak rtidaksamaan linear satuvariabel
berkaitandenganpersamaandanpertidaksa yang memuatnilaimutlak yang
- Pengertianpersama
maannilaimutlakdaribentuk linear satu sesuai.
andanpertidaksam
variable  Menggunakan ide-ide
aan linear satu
variable matematikauntukmenyelesaikanpersa
- Penerapanpersam maandan/ataupertidaksamaan linear
satuvariabel yang
aandanpertidaksa
memuatnilaimutlak.
maan linear
satuvariabel  Menafsirkandanmengevaluasipenyel
esaianberdasarkankonteksmula-
mula.
 Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel
yang memuat nilai mutlak
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan
linearsatuvariabel yang memuat nilai
mutlak
3.2. Menjelaskandanmenentukanp Pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode
enyelesaianpertidaksamaanrasionaldaniras mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan nilai
ionalsatuvariabel pecahan, dan mutlak, pertidaksamaan
4.2. Menyelesaikanmasalah yang irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
berkaitandenganpertidaksamaanrasionalda penerapannya pada masalah nyata dari
nirasionalsatuvariabel berbagai sumber belajar
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan mutlak,
pecahan, dan irrasional
 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan
mutlak, pecahan, dan irrasional
3.3. Menyusunsistempersamaan linear Sistem Persamaan  Mengidentifikasikuantitas-
tigavariabeldarimasalahkontekstual Linear Tiga kuantitasdanhubungan di
4.3. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang Variabel antaranyadalammasalahkontekstuald
berkaitandengansistempersamaan linear anmerumuskansistem persamaan
- Pengertian Sistem
tiga variable linear tiga variabel yang sesuai.

Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaians
istempertidaksamaanduavariabel (linear-
kuadratdankuadrat-kuadrat)
4.4. Menyajikandanmenyelesaikanmasalah
yang
berkaitandengansistempertidaksamaandua
variabel (linear-kuadratdankuadrat-
kuadrat
3.5. Menjelaskandanmenentukanfungsi
(terutamafungsi linear, fungsikuadrat,
danfungsirasional) secara formal yang
meliputinotasi, daerahasal, daerahhasil,
danekspresisimbolik, sertasketsagrafiknya
4.5. Menganalisakarakteristikmasing
masinggrafik (titikpotongdengansumbu,
titikpuncak, asimtot)
danperubahangrafikfungsinyaakibattransf
ormasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
3.6. Menjelaskanoperasikomposisipadafungsid
anoperasi invers padafungsi invers
sertasifat-
sifatnyasertamenentukaneksistensinya
4.6. Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganoperasikomposisidanoper
asi invers suatufungsi
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Persamaan Linear  Menggunakan ide-ide
Tiga Variabel matematikauntukmenyelesaikansiste
- Penerapan Sistem m persamaan linear tiga variabel.
Persamaan Linear  Menafsirkandanmengevaluasipenyel
Tiga Variabel esaianberdasarkankonteksmula-
mula.
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
 Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
Sistempertidaksamaand  Mencermatipengertian, metode
uavariabel (linear- penyelesaian, kurva persamaan dalam
kuadratdankuadrat- sistem pertidaksamaan kuadrat dua
kuadrat) variabel, dan penerapannya pada
masalah nyata dari berbagai sumber
belajar.
 Merumuskan secara aljabar maupun
manipulasi matematika lainnya tentang
sifat-sifat yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan kuadrat dengan dua
variabel
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan
sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
 Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan
sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
Fungsi  Mengidentifikasihubunganantaradaer
ahasal,
- RelasidanFungsi
daerahhasilsuatufungsidanekspresisi
- OperasiAritmetika
mbolik yang
- KomposisiFungsi
mendefinisikannyasertamendiskusika
- Fungsi Linear
– nhubungan yang
- FungsiKuadrat
teridentifikasidenganmenggunakanbe
- FungsiRasional
rbagairepresentasibersamatemannya.
- Fungsi Invers
 Mengumpulkandanmengolahinforma
siuntukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntukmen
yelesaikanmasalahkontektual yang
dinyatakandenganfungsilinear,
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional
 Mengumpulkandanmengolahinforma
siuntukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntukmel
akukanoperasiaritmetikapadafungsi
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, danpembagian)
danoperasikomposisipadafungsi
 Mengamatidanmengidentifikasifakta
padafungsi invers yang
akandigunakanuntukmenentukaneksi
stensinya
 Mengumpulkandanmengolahinforma
siuntukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntukmen
yelesaikanmasalah yang
berkaitandenganfungsi invers
suatufungsi
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan fungsi
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.7. Menjelaskanrasiotrigonometri (sinus, Trigonometri  Mangamatidanmengidentifikasifakta
cosinus, tangen, cosecan, secan, pada radian
- PengukuranSudut
dancotangen) padasegitigasiku-siku danderajatsebagaisatuanpengukurans
- PerbandinganTrig
4.7. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang udut, sertahubungannya
onometripadaSegit
berkaitandenganrasiotrigonometri (sinus,  Mengumpulkandanmengolahinforma
igaSiku-Siku
cosinus, tangen, cosecan, secan, siuntukmembuatkesimpulan,
- Sudut-
dancotangen) padasegitigasiku-siku sertamenggunakanproseduruntukmen
sudutBerelasi
3.8. Menggeneralisasirasiotrigonometriuntuks yelesaikanmasalah yang
- IdentitasTrigonom
udut-sudut di berbagaikuadrandansudut- berkaitandenganpengukuransudutdal
etri
sudutberelasi amsatuan radian atauderajat
- Aturan Sinus
4.8. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang  Mangamatidanmengidentifikasifakta
danCosinus
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut- padarasiotrigonometri (sinus,
- FungsiTrigonomet
sudut di berbagaikuadrandansudut- cosinus, tangen, cosecan, secan,
ri
sudutberelasi dancotangen) padasegitigasiku-siku.
3.9. Menjelaskanaturan sinus dancosinus  Mengumpulkan dan mengolah
4.9. Menyelesaikanmasalah yang informasi untuk membuat
berkaitandenganaturan sinus dancosinus kesimpulan, serta menggunakan
3.10. Menjelaskanfungsitrigonometridenganme prosedur untuk menyelesaikan
nggunakanlingkaransatuan masalah kontekstualyang berkaitan
4.10. Menganalisaperubahangrafikfungsitrigono denganrasio trigonometri pada
metriakibatperubahanpadakonstantapadaf segitiga siku-siku
ungsi y = a sin b(x + c) + d.  Mencermatidanmengidentifikasifakt
apadarasio trigonometri untuk
sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut
berelasikemudianmembuatgeneralis
asinya
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalahkontekstual
yang
berkaitandenganrasiotrigonometrisudu
t-sudut di berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
 Mengamatidanmengidentifikasihubun
gan antara rasio trigonometri yang
membentukidentitas dasar
trigonometri.
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan
prosedurpembuktianidentitastrigonom
etri
 Mengamatidanmengidentifikasifaktap
adaaturan sinus
dancosinussertamasalah yang terkait
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus
dankosinus.
 Mencermatidanmengidentifikasifaktap
adagrafikfungsi yang
dibuatdenganmenggunakanlingkaransa
tuan
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
untukmembuatseksagrafikfungsi
trigonometri
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan trigonometri
Mengetahui Suka Makmur, 10 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Doliadi,S.Sos Ramiah, S.Pd

NIP. NIP.