SILABUS

SMA : SMA Negeri 1 Sugihwaras

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

Kelas / Semester : X / Ganjil- Genap

Kompetensi Inti/KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
3.1 Mengintepretasi 3.1.1 Mengidentifikasikan Persamaan dan  Mengidentifikasi kuantitas- Pengetahuan 8 JP Perpustakaan
Persamaan dan persamaan dan tentang konsep nilai Pertidaksamaan kuantitas dan hubungan di SMA NEGERI
pertidaksamaa pertidaksamaan mutlak Linear Satu  Membaca dan 1 Sugihwaras
antaranya dalam masalah
n Nilai Mutak nilai mutlak 3.1.2 Mendeskripsikan Variabel yang kontekstual dan merumuskan mencermati
satu variabel dari bentuk tentang definisi nilai Memuat Nilai persamaan dan/atau persamaan Internet
linear satu mutlak Mutlak pertidaksamaan linear satu dan
variabel dengan 3.1.3 Mengeksplorasi sifat- variabel yang memuat nilai pertidaksama Buku paket
- Pengertian
persamaan dan sifat nilai mutlak mutlak yang sesuai an nilai matematika
persamaan dan
pertidaksamaan 3.1.4 Mendeskripsikan
pertidaksamaan  Menggunakan ide-ide mutlak dan
kelas X
linear Aljabar tentang bentuk matematika untuk menyelesaikan kurikulum 2013
linear satu penerapannya
lainnya. persamaan nilai persamaan dan/atau
variable
mutlak pertidaksamaan linear satu  Tes tertulis Buku Lembar
- Penerapan
3.1.5 Menemukan himpunan variabel yang memuat nilai Kerja Siswa
persamaan dan bentuk uraian
penyelesaian mutlak.
pertidaksamaan
persamaan nilai Lingkungan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
mutlak linear satu  Menafsirkan dan mengevaluasi Ketrampilan: sekitar
3.1.6 Mendeskripsikan variabel penyelesaian berdasarkan Portofolio,
tentang bentuk konteks mula-mula. yakni
pertidaksamaan nilai  Mengomunikasikan proses dan menyusun dan
mutlak hasil pemecahan masalah membuat
3.1.7 Menemukan himpunan  Menyelesaikan masalah yang
penyelesaian rangkuman
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai pertidaksamaan linear satu tugas
mutlak variabel yang memuat nilai tugas yang
4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Menggambar sketsa mutlak sudah diberika
masalah yang grafik fungsi nilai mutlak  Menyajikan penyelesaian
berkaitan dengan 1.1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Afektif
persamaan dan permasalahan yang persamaan dan pertidaksamaan
pertidaksamaan nilai berkaitan dengan linear satu variabel yang memuat  Sikap ilmiah
mutlak dari bentuk persamaan dengan satu nilai mutlak saat diskusi
linear satu variable dan dua harga mutlak
dan
1.1.2. Mempresentasikan hasil
penyelesaian persamaan presentasi
dengan harga mutlak dengan
1.1.3. Menyelesaikan lembar
permasalahan yang pengamatan
berkaitan dengan
pertidaksamaan harga
mutlak
1.1.4. Mempresentasikan hasil
penyelesaian tentang
pertidaksamaan dengan
harga mutlak

3.1 Menjelaskan 3.1.1 Mendeskripsikan Pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode 24 JP

dan tentang bentuk mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan
menentukan pertidaksamaan pecahan, dan nilai mutlak, pertidaksamaan
penyelesaian pecahan irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
pertidaksamaan 3.1.2 Menemukan himpunan penerapannya pada masalah nyata
rasional dan penyelesaian dari berbagai sumber belajar
irasional satu pertidaksamaan  Menyelesaikan masalah yang
variabel pecahan berkaitan dengan pertidaksamaan
3.1.3 Mendeskripsikan mutlak, pecahan, dan irrasional
tentang bentuk  Menyajikan penyelesaian masalah
pertidaksamaan yang berkaitan dengan
irrasional
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
3.1.4 Menemukan himpunan pertidaksamaan mutlak, pecahan,
penyelesaian dan irrasional
pertidaksamaan
irrasional
4.2 Menyelesaikan 4.2.1 Menggunakan bentuk
masalah yang dan sifat-sifat
berkaitan pertidaksamaan
dengan pecahan dalam
pertidaksamaa memecahkan masalah
n rasional dan nyata
irasional satu 4.2.2 Memecahkan masalah
variabel matematis
menggunakan kertas
undian dengan
memahami konsep
penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan
4.2.3 Menerapkan konsep
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2.4 Menyelesaikan masalah
matematis
menggunakan konsep
bilangan irrasional
4.2.5 Menyelesaikan masalah
matematis dengan
menggunakan bentuk-
bentuk pertidaksamaan
irrasional
4.2.6 Menyelesaikan masalah
matematis dengan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
irrasional
4.2.7 Menggunakan media
kartu bridge dalam
menyelesaikan masalah
matematis dengan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
irrasional
4.2.8 Menyelesaikan masalah
dalam kehidupan
sehari-hari dengan
menggunakan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
irrasional
3.3 Menyusun 3.3.1 Mendeskripsikan Sistem Persamaan  Mengidentifikasi kuantitas- 12 JP
sistem karakteristik masalah Linear Tiga kuantitas dan hubungan di
persamaan otentik yang Variabel antaranya dalam masalah
linear tiga penyelesaiannya kontekstual dan merumuskan
- Pengertian
variabel dari terkait dengan model sistem persamaan linear tiga
Sistem
masalah matematika sebagai variabel yang sesuai.
Persamaan Linear
kontekstual SPLTV metode
Tiga Variabel  Menggunakan ide-ide
substitusi, metode matematika untuk menyelesaikan
- Penerapan Sistem
gabungan, dan metode sistem persamaan linear tiga
Persamaan Linear
determinasi variabel.
Tiga Variabel
3.3.2 Menerapkan SPLTV  Menafsirkan dan mengevaluasi
metode substitusi, penyelesaian berdasarkan
metode gabungan, dan konteks mula-mula.
metode determinasi  Menyelesaikan masalah yang
untuk menyajikan berkaitan dengan sistem
masalah kontekstual persamaan linear tiga variabel
dan menjelaskan tentang pemberian pupuk pada
makna tiap besaran tanaman padi
secara lisan maupun  Mengomunikasikan proses dan
tulisan tentang hasil pemecahan masalah yang
pemberian pupuk pada berkaitan dengan sistem
tanaman padi persamaan linear tiga variabel
3.3.3 Merancang, model
matematika dari
sebuah permasalahan
otentik yang
merupakan SPLTV
metode substitusi,
metode gabungan, dan
metode determinasi
4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Membuat sebuah
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
masalah permasalahan sehari-
kontekstual hari yang merupakan
yang berkaitan SPLTV metode
dengan sistem substitusi, metode
persamaan gabungan, dan metode
linear tiga determinasi
variable 4.3.2 Menyelesaikan
permasalahan sehari-
hari yang merupakan
SPLTV dengan
metode substitusi,
metode gabungan, dan
metode determinasi
4.3.3 Menganalisis hasil
penyelesaian masalah
yang diberikan dari
SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi
3.4 Menjelaskan 3.4.1 Mendeskripsikan Sistem  Mencermati pengertian, metode 28 JP
dan Konsep Sistem pertidaksamaan dua penyelesaian, kurva persamaan
menentukan Pertidaksamaan dua variabel (linear- dalam sistem pertidaksamaan
penyelesaian variable (SPtLDV) kuadrat dan kuadrat- kuadrat dua variabel, dan
sistem 3.4.2 Mentukan Himpunan kuadrat) penerapannya pada masalah nyata
pertidaksamaan Penyelesaian dari berbagai sumber belajar.
dua variabel Pertidaksamaan  Merumuskan secara aljabar maupun
(linear-kuadrat Kuadrat dan linear manipulasi matematika lainnya
dan kuadrat- 3.4.3 Menentukan himpunan tentang sifat-sifat yang berkaitan
kuadrat) penyelesaian pada dengan sistem pertidaksamaan
SPtLDV kuadrat dengan dua variabel
3.4.4 Menerapkan Sistem  Menyelesaikan masalah yang
Pertidaksamaan Dua berkaitan dengan sistem
Variabel dalam pertidaksamaan dua variabel (linear-
kehidupan sehari-hari kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
4.4 Menyajikan dan 4.4.1 Menyelesaikan system  Menyajikan pelesaian masalah yang
menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat berkaitan dengan sistem
masalah yang dengan menentukan pertidaksamaan dua variabel (linear-
berkaitan himpunan kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
dengan sistem penyelesaiannya
pertidaksamaan 4.4.2 Menyajikan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
dua variabel permasalahan sistem
(linear-kuadrat pertidaksamaan dua
dan kuadrat- variable dalam
kuadrat kehidupan sehari-hari
3.5. Menjelaskan 3.5.1. Mendeskripsikan relasi Fungsi  Mengidentifikasi hubungan 20 JP
dan 3.5.2. Mendeskripsikan antara daerah asal, daerah hasil
- Relasi dan
menentukan domain suatu fungsi dan ekspresi
Fungsi
fungsi 3.5.3. Mendeskripsikan simbolik yang mendefinisikannya
- Operasi
(terutama kodomain serta mendiskusikan hubungan
Aritmetika
fungsi linear, 3.5.4. Mendeskripsikan range yang teridentifikasi dengan
- Komposisi
fungsi kuadrat, 3.5.5. Mendeskripsikan fungsi menggunakan berbagai
Fungsi
dan fungsi atau pemetaan melalui representasi bersama temannya
- Fungsi Linear
rasional) pengamatan terhadap melalui pengamatan terhadap
- Fungsi Kuadrat
secara formal pengolahan sampah di pengolahan sampah di sekolah
- Fungsi Rasional
yang meliputi sekolah  Mengumpulkan dan mengolah
- Fungsi Invers
notasi, daerah 3.5.6. Mengeksplore tentang informasi untuk membuat
asal, daerah komposisi fungsi kesimpulan, serta menggunakan
hasil, dan 3.5.7. Mengasosiasikan sifat prosedur untuk menyelesaikan
ekspresi komposisi fungsi masalah kontektual yang
simbolik, serta dinyatakan dengan fungsi linear,
sketsa fungsi kuadrat, dan fungsi
grafiknya rasional
4.5. Menganalisa 4.5.1. Menyajikan relasi  Mengumpulkan dan mengolah
karakteristik dengan diagram panah informasi untuk membuat
masing – 4.5.2. Menyajikan relasi kesimpulan, serta menggunakan
masing grafik dengan himpunan prosedur untuk melakukan
(titik potong pasangan berurutan operasi aritmetika pada fungsi
dengan sumbu, 4.5.3. Menyajikan relasi (penjumlahan, pengurangan,
titik puncak, dengan diagram pada perkalian, dan pembagian) dan
asimtot) dan bidang cartesius operasi komposisi pada fungsi
perubahan 4.5.4. Menyajikan fungsi  Mengamati dan mengidentifikasi
grafik dalam grafik fungsi fakta pada fungsi invers yang
fungsinya 4.5.5. Menyajikan fungsi akan digunakan untuk
akibat dalam daerah hasil menentukan eksistensinya
transformasi fungsi  Mengumpulkan dan mengolah
f2(x), 1/f(x), informasi untuk membuat
|f(x)| dsb kesimpulan, serta menggunakan
3.6. Menjelaskan 3.6.1. Menentukan syarat- prosedur untuk menyelesaikan
operasi syarat sebuah fungsi masalah yang berkaitan dengan
komposisi 3.6.2. Menentukan daerah fungsi invers suatu fungsi
pada fungsi asal, daerah lawan, dan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
dan operasi daerah hasil suatu  Menyajikan penyelesaian
invers pada fungsi masalah yang berkaitan dengan
fungsi invers 3.6.3. Menerapkan aturan fungsi
serta sifat- operasi dua fungsi atau
sifatnya serta lebih dalam mengolah
menentukan data masalah nyata
eksistensinya 3.6.4. Menentukan aturan
dalam operasi aljabar
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian fungsi
3.6.5. Menentukan syarat dan
aturan fungsi yang
dapat dikomposisikan
3.6.6. Menentukan fungsi
komposisi dari beberapa
fungsi
3.6.7. Mendeskripsikan sifat-
sifat komposisi fungsi
3.6.8. Menentukan komponen
pembentuk fungsi dan
komponen lainnya
diketahui
3.6.9. Menjelaskan syarat agar
suatu fungsi
mempunyai invers
3.6.10. Menggambarkan grafik
fungsi invers dari grafik
fungsi asalnya
3.6.11. Mengidentifikasi sifat-
sifat fungsi invers
3.6.12. Merancang masalah
dunia nyata yang
berkaitan dengan
komposisi fungsi
4.6. Menyelesaikan 4.6.1. Menyajikan penerapan
masalah yang berbagai aturan dalam
berkaitan menyelesaikan masalah
dengan operasi dunia nyata yang
komposisi dan berkaitan dengan
operasi invers komposisi fungsi
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
suatu fungsi 4.6.2. Menyajikan model
matematika dalam
memecahkan masalah
nyata terkait fungsi
invers dan invers fungsi
dengan memilih strategi
yang efektif
3.7. Menjelaskan 3.7.1. Menyebutkan Trigonometri  Mangamati dan mengidentifikasi 40 JP
rasio perbandingan fakta pada radian dan derajat
- Pengukuran
trigonometri trigonometri pada sebagai satuan pengukuran sudut,
Sudut
(sinus, cosinus, segitiga siku-siku serta hubungannya
- Perbandingan
tangen, melalui penyelidikan
Trigonometri  Mengumpulkan dan mengolah
cosecan, secan, 3.7.2. Menjelaskan hasil informasi untuk membuat
pada Segitiga
dan cotangen) penyelidikan kesimpulan, serta menggunakan
Siku-Siku
pada segitiga perbandingan prosedur untuk menyelesaikan
- Sudut-sudut
siku-siku trigonometri pada masalah yang berkaitan dengan
Berelasi
segitiga siku-siku pengukuran sudut dalam satuan
- Identitas
3.7.3. Mengaitkan konsep radian atau derajat
Trigonometri
perbandingan
- Aturan Sinus dan  Mangamati dan mengidentifikasi
trigonometri pada fakta pada rasio trigonometri
Cosinus
segitiga siku-siku (sinus, cosinus, tangen, cosecan,
- Fungsi
dengan perbandingan secan, dan cotangen) pada
sisi-sisi yang Trigonometri
segitiga siku-siku.
bersesuaian dalam  Mengumpulkan dan mengolah
beberapa segitiga siku- informasi untuk membuat
siku sebangun. kesimpulan, serta menggunakan
3.7.4. Mengidentifikasikan prosedur untuk menyelesaikan
sifat-sifat dan masalah kontekstual yang
hubungan antar berkaitan denganrasio
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-
trigonometri dalam siku
segitiga siku- siku.  Mencermati dan
3.7.5. Membedakan sifat-sifat mengidentifikasi fakta pada
dan hubungan antar rasio trigonometri untuk sudut-
perbandingan sudut di berbagai kuadran dan
trigonometri dalam sudut-sudut berelasi kemudian
segitiga siku- siku. membuat generalisasinya
3.7.6. Menghubungkan sifat- melalui pengukuran salah satu
sifat dan hubungan pohon di Lingkungan sekitar
antar perbandingan sekolah
trigonometri dalam
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
segitiga siku- siku.  Mengumpulkan dan mengolah
3.7.7. Membandingkan sifat- informasi untuk membuat
sifat dan hubungan kesimpulan, serta menggunakan
antar perbandingan prosedur untuk menyelesaikan
trigonometri dalam masalah kontekstual yang
segitiga siku- siku. berkaitan dengan rasio
3.7.8. Melakukan trigonometri sudut-sudut di
perbandingan berbagai kuadran dan sudut-sudut
trigonometri pada berelasi
segitiga siku-siku  Mengamati dan mengidentifikasi
3.7.9. Mengubah ukuran hubungan antara rasio trigonometri
sudut sesuai ketentuan yang membentuk identitas dasar
(derajat ke radian dan trigonometri.
sebaliknya)  Mengumpulkan dan mengolah
3.7.10. Menemukan informasi untuk membuat
perbandingan sinus, kesimpulan, serta menggunakan
cosinus, tangen, prosedur pembuktian identitas
cosinus, secan dan trigonometri
cotangen  Mengamati dan mengidentifikasi
3.7.11. Menggunakan konsep fakta pada aturan sinus dan cosinus
kesebangunan serta masalah yang terkait
4.7. Menyelesaikan 4.7.1. Menyatakan  Mengumpulkan dan mengolah
masalah perbandingan informasi untuk membuat
kontekstual trigonometri dalam kesimpulan, serta menggunakan
yang berkaitan menyelesaikan masalah prosedur untuk menyelesaikan
dengan rasio 4.7.2. Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan
trigonometri perbandingan aturan sinus dan kosinus.
(sinus, cosinus, trigonometri dalam  Mencermati dan mengidentifikasi
tangen, menyelesaikan masalah fakta pada grafik fungsi yang
cosecan, secan, 4.7.3. Menentukan dibuat dengan menggunakan
dan cotangen) perbandingan lingkaran satuan
pada segitiga trigonometri dalam  Mengumpulkan dan mengolah
siku-siku menyelesaikan masalah informasi untuk membuat
4.7.4. Memilih perbandingan kesimpulan, serta menggunakan
trigonometri dalam prosedur untuk untuk membuat
menyelesaikan masalah seksa grafik fungsi trigonometri
4.7.5. Menyusun
 Menyajikan penyelesaian
perbandingan
masalah yang berkaitan dengan
trigonometri dalam
trigonometri
menyelesaikan masalah
4.7.6. Menggunakan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
perbandingan
trigonometri dalam
menyelesaikan masalah
4.7.7. Menyajikan
penggunaan konsep
kesebangunan untuk
menemukan
perbandingan sinus,
cosinus, tangen,
cosinus, secan dan
cotangen
4.7.8. Menyajikan
penggunaan konsep Mangamati radian dan derajat
kesebangunan untuk sebagai satuan pengukuran
mengubah ukuran sudut, serta hubungannya
sudut sesuai ketentuan Mengumpulkan dan mengolah
(derajat ke radian dan
sebaliknya)
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
3.8. Menggeneralis 3.8.1. Menyebutkan dan prosedur untuk menyelesaikan
asi rasio menentukan hubungan masalah yang berkaitan dengan
trigonometri perbandingan pengukuran sudut dalam satuan
untuk sudut- Trigonometri dari radian atau derajat
sudut di sudut di setiap kuadran,
berbagai memilih dan Mangamati dan
kuadran dan menerapkan dalam mengidentifikasi fakta pada rasio
sudut-sudut penyelesaian masalah
berelasi nyata dan matematika
trigonometri (sinus,
3.8.2. Menjelaskan dan cosinus, tangen, cosecan, secan,
menentukan hubungan dan cotangen) pada segitiga
perbandingan siku-siku.
Trigonometri dari Mengumpulkan dan mengolah
sudut di setiap kuadran, informasi untuk membuat
memilih dan kesimpulan, serta menggunakan
menerapkan dalam prosedur untuk menyelesaikan
penyelesaian masalah masalah kontekstual yang
nyata dan matematika
3.8.3. Mengklasifikasikan
berkaitan dengan rasio
dan menentukan trigonometri pada segitiga siku-
hubungan siku
perbandingan Mencermati dan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
Trigonometri dari mengidentifikasi fakta pada rasio
sudut di setiap kuadran, trigonometri untuk sudut-sudut
memilih dan di berbagai kuadran dan sudut-
menerapkan dalam sudut berelasi kemudian
penyelesaian masalah
membuat generalisasinya
nyata dan matematika
3.8.4. Mengaitkan dan Mengumpulkan dan mengolah
menentukan hubungan informasi untuk membuat
perbandingan kesimpulan,
Trigonometri dari serta menggunakan prosedur
sudut di setiap kuadran, untuk menyelesaikan masalah
memilih dan kontekstual yang berkaitan
menerapkan dalam dengan rasio trigonometri sudut-
penyelesaian masalah sudut di berbagai kuadran dan
nyata dan matematika
sudut-sudut berelasi
3.8.5. Menganimasikan dan
menentukan hubungan Mengamati dan
perbandingan mengidentifikasi hubungan
Trigonometri dari antara rasio trigonometri yang
sudut di setiap kuadran, membentuk identitas dasar
memilih dan trigonometri.
menerapkan dalam Mengumpulkan dan mengolah
penyelesaian masalah informasi untuk membuat
nyata dan matematika kesimpulan, serta menggunakan
3.8.6. Memproyeksikan dan
prosedur pembuktian identitas
menentukan hubungan
perbandingan trigonometri
Trigonometri dari Mengamati dan
sudut di setiap kuadran, mengidentifikasin fakta pada
memilih dan aturan sinus dan cosinus serta
menerapkan dalam masalah yang terkait
penyelesaian masalah
nyata dan matematika
3.8.7. Menemukan
perbandingan dan nilai
perbandingan
trigonometri dalam
sudut istimewa
3.8.8. Menemukan hubungan
nilai fungsi
trigonometri dikuadran
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
II,III dan IV dengan
perbandingan
trigonometri dikuadran
I

4.8. Menyelesaikan 4.8.1. Menyajikan

masalah penggunaan hubungan
kontekstual nilai fungsi
yang berkaitan trigonometri dikuadran
dengan rasio II,III dan IV dengan
trigonometri perbandingan
sudut-sudut di trigonometri dikuadran
berbagai I untuk menentukan
kuadran dan nilai suatu sudut
sudut-sudut
berelasi
3.9. Menjelaskan 3.9.1. Mendeskripsikan
aturan sinus konsep himpunan
dan cosinus penyelesaian
persamaan sinus
3.9.2. Menemukan himpunan
penyelesaian
persamaan sinus
3.9.3. Mendeskripsikan
konsep persamnaan
kosinus
3.9.4. Menemukan himpunan
penyelesaian
persamaan kosinus
3.9.5. Mendeskripsikan
konsep persamaan
tangen
3.9.6. Menemukan himpunan
penyelesaian
persamaan tangen
3.9.7. Merumuskan model
matematika dari
permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari
menjadi bentuk
persamaan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
trigonometri a cos x +
b sin x = c
3.9.8. Menganalisis identitas
trigonometri
3.9.9. Menemukan himpunan
penyelesaian
persamaan berbentuk a
cos x + b sin x = c
dalam masalah
matematis
4.9. Menyelesaikan 4.9.1. Menyelesaikan
masalah yang masalah matematis
berkaitan dengan menggunakan
dengan aturan konsep himpunan
sinus dan penyelesaian
cosinus persamaan sinus
4.9.2. Menyelesaikan
masalah sehari-hari
dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
persamaan sinus
4.9.3. Menyelesaikan
masalah matematis
dengan menggunakan
konsep persamnaan
kosinus
4.9.4. Menyelesaikan
masalah sehari-hari
dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
persamaan kosinus
4.9.5. Menyelesaikan
masalah matematis
dengan menggunakan
konsep persamnaan
tangen
4.9.6. Menyelesaikan
masalah sehari-hari
dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
persamaan tangen
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
4.9.7. Membuktikan
kebenaran suatu
identitas trigonometri
dengan menganalisis
identitas trigonometri
tersebut
4.9.8. Menyajikan identitas
trigonometri
3.10. Menjelaskan 3.10.1. Menyebutkan konsep
fungsi fungsi Trigonometri
trigonometri dan menganalisis
dengan grafik fungsinya serta
menggunakan menentukan hubungan
lingkaran nilai fungsi
satuan Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
3.10.2. Menjelaskan konsep
fungsi Trigonometri
dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
3.10.3. Mengklasifikasikan
konsep fungsi
Trigonometri dan
menganalisis grafik
fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
3.10.4. Mengaitkan konsep
fungsi Trigonometri
dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
3.10.5. Menganimasikan
konsep fungsi
Trigonometri dan
menganalisis grafik
fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
3.10.6. Memproyeksikan
konsep fungsi
Trigonometri dan
menganalisis grafik
fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut
istimewa.perbandingan
trigonometri sudut-dan
sudut istimewa dan
 RUANG
MATERI ALOKASI SUMBER
LINGKUP KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
grafik fungsi y = sin x,
grafik fungsi y = cos x
dan grafik y = tan x

4.10. Menganalisa 4.10.1. Menyatakan grafik

perubahan fungsi trigonometri
grafik fungsi 4.10.2. Menggambarkan grafik
trigonometri fungsi trigonometri
akibat 4.10.3. Menganimasikan
perubahan grafik fungsi
pada konstanta trigonometri
pada fungsi y = 4.10.4. Merancang grafik
a sin b(x + c) + fungsi trigonometri
d. 4.10.5. Menyusun grafik
fungsi trigonometri
4.10.6. Memproyeksikan
grafik fungsi
trigonometri

Bojonegoro, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 Sugihwaras Guru Mata Pelajaran

Dr. MOKHAMAD SAMSU, M.PdI ATIK ROCHMAWATI, S.Pd

NIP . 1972072111998021001 NIP . -