Silabus

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Satuan Pendidikan : MA Wathoniyah Islamiyah
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Materi Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

Peserta didik mampu :  Persamaan
3.1. Mengintepretasi
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk liear
satu variabel dengan
persamaan dan  Pertidaksamaan
pertidaksamaan linear
aljabar lainnya
4.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear
satu variabel.
 Mengidentifikasi kuantitas- Tes tertulis Proyek Jurnal 6 JP  Buku Matematika
Linear Satu kuantitas dan hubungan Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
Variabel yang diantaranya dalam masalah  Buku referensi dan
Memuat Nilai kontekstual dan merumuskan artikel yang sesuai
Mutlak persamaan dan/atau
pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
Linear Satu mutlak yang sesuai.
Variabel yang  Menggunakan ide-ide matematika
Memuat Nilai untuk menyelesaikan persamaan
Mutlak dan/atau pertidaksamaan linear
satu variabel yang memuat nilai
mutlak.
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
mutlak

Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu :
3.2. Menjelaskan dan
menentukan penyelesaian
pertidaksamaan rasional
dan irasional satu variabel
4.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan rasional
dan irasional satu variabel.
Peserta didik mampu
1.1. Menyusun sistem
persamaan linear tiga
variabel dari masalah
kontekstual
1.3 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan system persamaan
linear tiga variabel
Materi Penilaian Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
mutlak
Pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode Tes tertulis Proyek Observasi 8 JP  Buku Matematika
rasional dan penyelesaian pertidaksamaan Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
irasional satu kuadrat, rasional, irasional dan  Buku referensi dan
variabel mutlak, dan penerapannya pada artikel yang sesuai
masalah nyata dari berbagai sumber
belajar
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan
kuadrat, rasional, irrasional, dan
mutlak.
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan kuadrat, rasional,
irrasional, dan mutlak
Sistem Persamaan  Mengidentifikasi kuantitas– Tes tertulis Proyek Observasi 6 JP  Buku Matematika
Linear Tiga kuantitas dan hubungan Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
Variabel diantaranya dalam masalah  Buku referensi dan
kontekstual dan merumuskan artikel yang sesuai
- Pengertian Sistem sistem persamaan linear tiga
Persamaan Linear variabel yang sesuai.
Tiga Variabel  Menggunakan ide-ide matematika
- Penerapan Sistem untuk menyelesaikan sistem
Persamaan Linear persamaan linear tiga variabel.
Tiga Variabel
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem
 Materi Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

persamaan linear tiga variabel

 Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel

Peserta didik mampu: Sistem  Mencermati pengertian, metode Tes tertulis Proyek Observasi 14 JP  Buku Matematika
3.4 Menjelaskan dan pertidaksamaan dua penyelesaian, kurva persamaan Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
menentukan penyelesaian variabel (linear- dalam sistem pertidaksamaan  Buku referensi dan
system pertidaksamaan kuadrat dan kuadrat- kuadrat dua variabel, dan artikel yang sesuai
dua variabel (linear- kuadrat) penerapannya pada masalah nyata
kuadrat dan kuadrat- dari berbagai sumber belajar.
kuadrat)  Merumuskan secara aljabar maupun
manipulasi matematika lainnya
4.4 Menyajikan dan tentang sifat-sifat yang berkaitan
menyelesaikan masalah dengan sistem pertidaksamaan
yang berkaitan dengan kuadrat dengan dua variabel
system pertidaksamaan  Menyelesaikan masalah yang
dua variabel (linear- berkaitan dengan system
kuadrat dan kuadrat- pertidaksamaan dua variabel (linear-
kuadrat) kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
 Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan system
pertidaksamaan dua variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat-kuadrat)

Peserta didik mampu: Fungsi  Mengidentifikasi hubungan antara Tes tertulis Proyek Observasi 4 JP  Buku Matematika
3.5 Menjelaskan dan daerah asal, daerah hasil suatu Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
- Relasi
menentukan fungsi fungsi dan ekspresi simbolik yang  Buku referensi dan
(terutama fungsi linear, - Fungsi
mendefinisikannya serta artikel yang sesuai
fungsi kuadrat, dan fungsi - Fungsi Kuadrat mendiskusikan hubungan yang
rasional) secara formal dan Grafik teridentifikasi dengan
yang meliputi notasi, Parabola menggunakan berbagai
 Materi Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

daerah asal, daerah hasil, representasi bersama temannya.

dan ekspresi simbolik,  Mengumpulkan dan mengolah
serta sketsa grafiknya informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
4.5 Menganalisa karakteristik prosedur untuk menyelesaikan
masing – masing grafik masalah kontektual yang
(titik potong dengan dinyatakan dengan fungsi linear,
sumbu, titik puncak, fungsi kuadrat, dan fungsi
asimtot) dan perubahan rasional
grafik fungsinya akibat  Mengumpulkandanmengolahinfor
transformasi f2(x), 1/f(x), | masiuntukmembuatkesimpulan,
f(x)| dsb. sertamenggunakanproseduruntuk
melakukanoperasiaritmetikapadaf
ungsi (penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
danpembagian)
danoperasikomposisipadafungsi

Karangduwur, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Khabiburrahman, S.Pd.I. Atika Rahmah, S.Pd.

NIP. - NIP. –
 Silabus

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Satuan Pendidikan : MA Wathoniyah Islamiyah
Kelas / Semester : X/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Materi Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

Peserta didik mampu :  Operasi  Mengamatidanmengidentifikasif Tes tertulis Proyek Jurnal JP  Buku Matematika
3.6. Menjelaskan operasi Komposisi pada aktapadafungsi invers yang Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
komposisi pada fungsi dan Fungsi akandigunakanuntukmenentukan  Buku referensi dan
operasi invers pada fungsi eksistensinya artikel yang sesuai
invers serta sifat-sifatnya  Mengumpulkandanmengolahinf
serta menentukan ormasiuntukmembuatkesimpula
eksistensinya  Operasi Invers n,
4.6 Menyelesaikan masalah pada Fungsi sertamenggunakanproseduruntuk
menyelesaikanmasalah yang
yang berkaitan dengan
berkaitandenganfungsi invers
operasi komposisi dan suatufungsi
operasi invers suatu  Menyajikan penyelesaian
fungsi. masalah yang berkaitan dengan
fungsi
Peserta didik mampu :  Pengukuran  Mangamatidanmengidentifikasif Tes tertulis Proyek Observasi JP  Buku Matematika
3.7. Menjelaskan rasio Sudut aktapada radian Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
trigonometri (sinus,  Perbandingan danderajatsebagaisatuanpenguku  Buku referensi dan
 Materi Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

cosinus, tangen, cosecan, Trigonometri ransudut, sertahubungannya artikel yang sesuai

secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku
4.7 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga
siku-siku.
pada Segitiga  Mengumpulkandanmengolahinf
Siku-siku ormasiuntukmembuatkesimpula
n,
sertamenggunakanproseduruntuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganpengukuransudu
tdalamsatuan radian atauderajat
 Mangamatidanmengidentifikasif
aktapadarasiotrigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan,
secan, dancotangen)
padasegitigasiku-siku.
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk menyelesaikan
masalah kontekstualyang
berkaitan denganrasio
trigonometri pada segitiga siku-
siku

Peserta didik mampu  Sudut-sudut  Mencermatidanmengidentifikasi Tes tertulis Proyek Observasi JP  Buku Matematika
3.8 Menggeneralisasi rasio berelasi faktapadarasio trigonometri Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
trigonometri untuk sudut- untuk sudut-sudut di berbagai  Buku referensi dan
sudut di berbagai kuadran kuadran dan sudut-sudut artikel yang sesuai
dan sudut-sudut berelasi berelasikemudianmembuatgener
4.8 Menyelesaikan masalah alisasinya
kontekstual yang berkaitan  Mengumpulkan dan mengolah
dengan rasio trigonometri informasi untuk membuat
sudut-sudut di berbagai kesimpulan, serta menggunakan
kuadran dan sudut-sudut prosedur untuk
berelasi menyelesaikanmasalahkontekstual
 Materi Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

yang
berkaitandenganrasiotrigonometris
udut-sudut di
berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
 Mengamatidanmengidentifikasihu
bungan antara rasio trigonometri
yang membentukidentitas dasar
trigonometri.
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedurpembuktianidentitastrigon
ometri

Peserta didik mampu:  Aturan Sinus  Mengamatidanmengidentifikasifak Tes tertulis Proyek Observasi JP  Buku Matematika
3.9 Menjelaskan aturan sinus  Aturan Kosinus tapadaaturan sinus Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
dan cosines  Luas Segitiga dancosinussertamasalah yang  Buku referensi dan
4.9 Menyelesaikan masalah terkait artikel yang sesuai
yang berkaitan dengan  Mengumpulkan dan mengolah
aturan sinus dan cosines informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus
dankosinus.

Peserta didik mampu:  Fungsi  Mencermatidanmengidentifikasifa Tes tertulis Proyek Observasi JP  Buku Matematika
3.10 Menjelaskan fungsi Trigonometri ktapadagrafikfungsi yang Penugasan Portofolio Wajib Kelas X
trigonometri dengan dibuatdenganmenggunakanlingka  Buku referensi dan
menggunakan lingkaran ransatuan artikel yang sesuai
satuan  Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
 Materi Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Waktu

4.5 Menganalisa perubahan kesimpulan, serta menggunakan

grafik fungsi trigonometri prosedur untuk
akibat perubahan pada untukmembuatseksagrafikfungs
konstanta pada fungsi y = i trigonometri
a sin b(x + c) + d.  Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
trigonometri

Karangduwur, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Khabiburrahman, S.Pd.I. Atika Rahmah, S.Pd.

NIP. - NIP. –