SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 2 Mempawah Hilir

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester : X / Ganjil
Program : MIPA-IPS
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

Kompetnsi inti
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
3.1. Mengintepretasi persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear satu
variable dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear Aljabar
lainnya.
4.1. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaa nnilai
mutlak dari bentuk linear satu
variable
3.2. Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian pertidaksamaan
rasional dan irasional satu
variabel
4.2. Menyelesaikan masalah yang
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Persamaan dan  Mengidentifikasi kuantitas-kuantitas
Pertidaksamaan dan hubungan di antaranya dalam
Linear Satu masalah kontekstua ldan merumuskan
Variabel yang persamaan dan/atau pertidaksamaan
Memuat Nilai linear satu variabel yang memuat nilai
Mutlak mutlak yang sesuai.
 Menggunakan ide-ide matematika
- Pengertian
untuk menyelesaikan persamaandan
persamaan dan
/atau pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan
variabel yang memuat nilai mutlak.
linear satu
 Menafsirkan dan mengevaluasi
variable
- Penerapan penyelesaian berdasarkan konteks
persamaan dan mula-mula.
pertidaksamaan  Mengomunikasikan proses
linear danhasilpemecahanmasalah
satuvariabel  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan
linearsatuvariabel yang memuat nilai
mutlak
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel yang
memuat nilai mutlak
Pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode
mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan nilai
pecahan, dan mutlak, pertidaksamaan
irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata dari

Kompetensi Dasar
berkaitan dengan
pertidaksamaan rasional dan
irasional satu variabel
3.3. Menyusun system persamaan
linear tiga variable dari
masalah kontekstual
4.3. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan system persamaan
linear tiga variable
3.4. Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian system
pertidaksamaan dua variabel
(linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
4.4. Menyajikan dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
system pertidaksamaan dua
variabel (linear-kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Endang Superi Wahyudi, S.Pd
NIP. 197202241998011001
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
berbagai sumber belajar
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan mutlak, pecahan,
dan irrasional
 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan mutlak,
pecahan, dan irrasional
Sistem Persamaan  Mengidentifikasikuantitas-kuantitas
Linear Tiga dan hubungan di antaranya dalam
Variabel masalah kontekstual dan merumuskan
sistem persamaan linear tiga variabel
- Pengertian Sistem
yang sesuai.
Persamaan Linear
 Menggunakan ide-ide matematika
Tiga Variabel
untuk menyelesaikan sistem persamaan
- Penerapan Sistem
Persamaan Linear linear tiga variabel.
Tiga Variabel  Menafsirkan dan mengevaluasi
penyelesaian berdasarkan
konteksmula-mula.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga
variabel
 Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
Sistem pertidaksamaan  Mencermati pengertian, metode
dua variabel (linear- penyelesaian, kurva persamaan dalam
kuadrat dan kuadrat- sistem pertidaksamaan kuadrat dua
kuadrat) variabel, dan penerapannya pada masalah
nyata dari berbagai sumber belajar.
 Merumuskan secara aljabar maupun
manipulasi matematika lainnya tentang
sifat-sifat yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan kuadrat dengan dua
variabel
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan system pertidaksamaan dua
variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
 Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan system pertidaksamaan
dua variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
Mempawah, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Muhammad Ikhsan, S.Pd
NIP.