KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

A. Kelas X

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi

Keterampilan sebagai berikut ini.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menyusun Persamaan dan  Mengidentifikasi kuantitas-
persamaan dan Pertidaksamaan kuantitas dan hubungan di
pertidaksamaan Linear Satu antaranya dalam masalah
linear satu variabel Variabel yang kontekstual dan merumuskan
yang memuat nilai Memuat Nilai persamaan dan/atau
mutlak dari Mutlak pertidaksamaan linear satu
masalah variabel yang memuat nilai
- Pengertian
kontekstual mutlak yang sesuai.
persamaan dan
IV.1 Menyelesaikan  Menggunakan ide-ide
pertidaksamaan
masalah matematika untuk
linear satu
kontekstual yang menyelesaikan persamaan
variable
berkaitan dengan dan/atau pertidaksamaan
- Penerapan
persamaan atau linear satu variabel yang
persamaan
pertidaksamaan memuat nilai mutlak.
dan
nilai mutlak dari  Menafsirkan dan mengevaluasi
pertidaksamaan
bentuk linear satu penyelesaian berdasarkan
linear satu
variabel konteks mula-mula.
variabel
 Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear
satu variabel yang memuat
nilai mutlak
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
mutlak

3.2 Menyusun sistem Sistem  Mengidentifikasi kuantitas-

persamaan linear Persamaan kuantitas dan hubungan di
tiga variabel dari Linear Tiga antaranya dalam masalah
masalah Variabel kontekstual dan merumuskan
kontekstual sistem persamaan linear tiga
- Pengertian
4.2 Menyelesaikan variabel yang sesuai.
Sistem
masalah  Menggunakan ide-ide
Persamaan
kontekstual yang matematika untuk
Linear Tiga
berkaitan dengan menyelesaikan sistem
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
sistem persamaan Variabel persamaan linear tiga variabel.
linear tiga variabel - Penerapan  Menafsirkan dan mengevaluasi
Sistem penyelesaian berdasarkan
Persamaan konteks mula-mula.
Linear Tiga  Menyelesaikan masalah yang
Variabel berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
 Mengomunikasikan proses dan
hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
3.3 Menjelaskan dan Fungsi
menentukan fungsi
- Relasi dan  Mengidentifikasi hubungan
(terutama fungsi antara daerah asal, daerah
Fungsi
linear, fungsi hasil suatu fungsi dan ekspresi
- Operasi
kuadrat, dan fungsi simbolik yang
Aritmetika
rasional) secara mendefinisikannya serta
- Komposisi
formal yang mendiskusikan hubungan
Fungsi
meliputi notasi, yang teridentifikasi dengan
- Fungsi Linear
daerah asal, daerah menggunakan berbagai
- Fungsi
hasil, dan ekspresi representasi bersama
Kuadrat
simbolik, serta temannya.
- Fungsi
sketsa grafiknya  Mengumpulkan dan mengolah
Rasional
4.3 Menyelesaikan informasi untuk membuat
- Fungsi Invers
masalah kesimpulan, serta
kontekstual yang menggunakan prosedur untuk
berkaitan dengan menyelesaikan masalah
daerah asal dan kontektual yang dinyatakan
daerah hasil fungsi dengan fungsi linear, fungsi
3.4 Menjelaskan dan kuadrat, dan fungsi rasional
melakukan operasi  Mengumpulkan dan mengolah
aritmetika informasi untuk membuat
(penjumlahan, kesimpulan, serta
pengurangan, menggunakan prosedur untuk
perkalian, dan melakukan operasi aritmetika
pembagian) dan pada fungsi (penjumlahan,
operasi komposisi pengurangan, perkalian, dan
pada fungsi pembagian) dan operasi
4.4 Menyelesaikan komposisi pada fungsi
masalah yang  Mengamati dan
melibatkan operasi mengidentifikasi fakta pada
aritmetika dan fungsi invers yang akan
operasi komposisi digunakan untuk menentukan
fungsi eksistensinya
3.5 Menjelaskan fungsi  Mengumpulkan dan mengolah
invers dan sifat- informasi untuk membuat
sifatnya serta kesimpulan, serta
menentukan menggunakan prosedur untuk
eksistensinya menyelesaikan masalah yang
4.5 Menyelesaikan berkaitan dengan fungsi invers
masalah yang suatu fungsi
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
berkaitan dengan  Menyajikan penyelesaian
fungsi invers suatu masalah yang berkaitan
fungsi dengan fungsi
3.6 Menjelaskan Trigonometri  Mangamati dan
hubungan antara - Pengukuran mengidentifikasi fakta pada
radian dan derajat Sudut radian dan derajat sebagai
sebagai satuan - Perbandingan satuan pengukuran sudut,
Trigonometri serta hubungannya
pengukuran sudut
pada Segitiga  Mengumpulkan dan mengolah
4.6 Menyelesaikan informasi untuk membuat
masalah yang Siku-Siku
- Sudut-sudut kesimpulan, serta
berkaitan dengan menggunakan prosedur untuk
Berelasi
pengukuran sudut - Identitas menyelesaikan masalah yang
dalam satuan Trigonometri berkaitan dengan pengukuran
radian atau derajat - Aturan Sinus sudut dalam satuan radian
dan Cosinus atau derajat
3.7 Menjelaskan rasio
- Fungsi  Mangamati dan
trigonometri (sinus, mengidentifikasi fakta pada
Trigonometri
cosinus, tangen, rasio trigonometri (sinus,
cosecan, secan, dan cosinus, tangen, cosecan,
cotangen) pada secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku segitiga siku-siku.
4.7 Menyelesaikan  Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
masalah
kesimpulan, serta
kontekstual yang menggunakan prosedur untuk
berkaitan dengan menyelesaikan masalah
rasio trigonometri kontekstual yang berkaitan
(sinus, cosinus, denganrasio trigonometri pada
tangen, cosecan, segitiga siku-siku
secan, dan  Mencermati dan
cotangen) pada mengidentifikasi fakta pada
rasio trigonometri untuk
segitiga siku-siku
sudut-sudut di berbagai
3.8 Menggeneralisasi kuadran dan sudut-sudut
rasio trigonometri berelasi kemudian membuat
untuk sudut-sudut generalisasinya
di berbagai kuadran  Mengumpulkan dan mengolah
dan sudut-sudut informasi untuk membuat
berelasi kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk menyelesaikan
4.8 Menyelesaikan
masalah kontekstual yang
masalah berkaitan dengan rasio
kontekstual yang trigonometri sudut-sudut di
berkaitan dengan berbagai kuadran dan sudut-
rasio trigonometri sudut berelasi
sudut-sudut di  Mengamati dan mengidentifikasi
berbagai kuadran hubungan antara rasio
trigonometri yang membentuk
dan sudut-sudut
identitas dasar trigonometri.
berelasi  Mengumpulkan dan mengolah
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.9 Menjelaskan informasi untuk membuat
identitas dasar kesimpulan, serta menggunakan
trigonometri prosedur pembuktian identitas
trigonometri
sebagai hubungan
 Mengamati dan mengidentifikasi
antara rasio
fakta pada aturan sinus dan
trigonometri dan cosinus serta masalah yang
perannya dalam terkait
membuktikan  Mengumpulkan dan mengolah
identitas informasi untuk membuat
trigonometri kesimpulan, serta menggunakan
lainnya. prosedur untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
4.9 Menggunakan
aturan sinus dan kosinus.
identitas dasar  Mencermati dan
trigonometri untuk mengidentifikasi fakta pada
membuktikan grafik fungsi yang dibuat dengan
identitas menggunakan lingkaran satuan
trigonometri  Mengumpulkan dan mengolah
lainnya. informasi untuk membuat
kesimpulan, serta
3.10 Menjelaskan
menggunakan prosedur untuk
aturan sinus dan untuk membuat seksa grafik
cosinus fungsi trigonometri
4.10 Menyelesaikan  Menyajikan penyelesaian
masalah yang masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan trigonometri
aturan sinus dan
cosinus
3.11 Menjelaskan fungsi
trigonometri
dengan
menggunakan
lingkaran satuan.
4.11 Membuat sketsa
grafik fungsi
trigonometri