Kompetnsiinti
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mengintepretasipersamaandanpertidaks Persamaan dan Mengidentifikasikuantitas-
amaannilaimutlakdaribentuk linear Pertidaksamaan kuantitasdanhubungan di
satuvariabeldenganpersamaandanpertida LinearSatuVariabel antaranyadalammasalahkontekstualdan
ksamaanlinear Aljabarlainnya. yang Memuat Nilai merumuskanpersamaandan/ataupertida
4.1. Menyelesaikanmasalah yang Mutlak ksamaan linear satuvariabel yang
berkaitandenganpersamaandanpertidaks memuatnilaimutlak yang sesuai.
- Pengertianpersama
amaannilaimutlakdaribentuk linear satu Menggunakan ide-ide
andanpertidaksama
variable matematikauntukmenyelesaikanpersa
an linear satu
variable maandan/ataupertidaksamaan linear
- Penerapanpersama satuvariabel yang memuatnilaimutlak.
andanpertidaksama Menafsirkandanmengevaluasipenyeles
an linear aianberdasarkankonteksmula-mula.
satuvariabel Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel yang
memuat nilai mutlak
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel yang
memuat nilai mutlak
3.2. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaia Pertidaksamaan Mencermati pengertian, metode
npertidaksamaanrasionaldanirasionalsat mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan nilai
uvariabel pecahan, dan mutlak, pertidaksamaan
4.2. Menyelesaikanmasalah yang irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
berkaitandenganpertidaksamaanrasional penerapannya pada masalah nyata dari
danirasionalsatuvariabel berbagai sumber belajar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan mutlak, pecahan,
dan irrasional
Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan mutlak,
pecahan, dan irrasional
3.3. Menyusunsistempersamaan linear Sistem Persamaan Mengidentifikasikuantitas-
tigavariabeldarimasalahkontekstual Linear Tiga Variabel kuantitasdanhubungan di
4.3. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang antaranyadalammasalahkontekstualdan
- Pengertian Sistem
berkaitandengansistempersamaan linear merumuskansistem persamaan linear
Persamaan Linear
tiga variable tiga variabel yang sesuai.
Tiga Variabel
- Penerapan Sistem Menggunakan ide-ide
matematikauntukmenyelesaikansistem
Persamaan Linear
persamaan linear tiga variabel.
Tiga Variabel
Menafsirkandanmengevaluasipenyeles
aianberdasarkankonteksmula-mula.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah yang
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
3.4. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaia Sistempertidaksamaandu Mencermatipengertian, metode
nsistempertidaksamaanduavariabel avariabel (linear- penyelesaian, kurva persamaan dalam
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat) kuadratdankuadrat- sistem pertidaksamaan kuadrat dua
4.4. Menyajikandanmenyelesaikanmasalah kuadrat) variabel, dan penerapannya pada masalah
yang nyata dari berbagai sumber belajar.
berkaitandengansistempertidaksamaand Merumuskan secara aljabar maupun
uavariabel (linear-kuadratdankuadrat- manipulasi matematika lainnya tentang
kuadrat sifat-sifat yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan kuadrat dengan dua
variabel
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan
sistempertidaksamaanduavariabel (linear-
kuadratdankuadrat-kuadrat)
3.5. Menjelaskandanmenentukanfungsi Fungsi Mengidentifikasihubunganantaradaera
(terutamafungsi linear, fungsikuadrat, hasal,
- RelasidanFungsi
danfungsirasional) secara formal yang daerahhasilsuatufungsidanekspresisim
- OperasiAritmetika
meliputinotasi, daerahasal, daerahhasil, bolik yang
- KomposisiFungsi
danekspresisimbolik, mendefinisikannyasertamendiskusikan
sertasketsagrafiknya - Fungsi Linear
hubungan yang
- FungsiKuadrat
4.5. Menganalisakarakteristikmasing – teridentifikasidenganmenggunakanber
- FungsiRasional
masinggrafik (titikpotongdengansumbu, bagairepresentasibersamatemannya.
titikpuncak, asimtot) - Fungsi Invers
Mengumpulkandanmengolahinformasi
danperubahangrafikfungsinyaakibattran untukmembuatkesimpulan,
sformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb sertamenggunakanproseduruntukmeny
3.6. Menjelaskanoperasikomposisipadafungs elesaikanmasalahkontektual yang
idanoperasi invers padafungsi invers dinyatakandenganfungsilinear, fungsi
sertasifat- kuadrat, dan fungsi rasional
sifatnyasertamenentukaneksistensinya Mengumpulkandanmengolahinformasi
4.6. Menyelesaikanmasalah yang untukmembuatkesimpulan,
berkaitandenganoperasikomposisidanop sertamenggunakanproseduruntukmela
erasi invers suatufungsi kukanoperasiaritmetikapadafungsi
(penjumlahan, pengurangan, perkalian,
danpembagian)
danoperasikomposisipadafungsi
Mengamatidanmengidentifikasifaktapa
dafungsi invers yang
akandigunakanuntukmenentukaneksist
ensinya
Mengumpulkandanmengolahinformasi
untukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntukmeny
elesaikanmasalah yang
berkaitandenganfungsi invers
suatufungsi
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan fungsi
3.7. Menjelaskanrasiotrigonometri (sinus, Trigonometri Mangamatidanmengidentifikasifaktapa
cosinus, tangen, cosecan, secan, da radian
- PengukuranSudut
dancotangen) padasegitigasiku-siku danderajatsebagaisatuanpengukuransu
- PerbandinganTrigo
4.7. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang dut, sertahubungannya
nometripadaSegitig
berkaitandenganrasiotrigonometri Mengumpulkandanmengolahinformasi
aSiku-Siku
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, untukmembuatkesimpulan,
- Sudut-
dancotangen) padasegitigasiku-siku sertamenggunakanproseduruntukmeny
sudutBerelasi
3.8. Menggeneralisasirasiotrigonometriuntu elesaikanmasalah yang
- IdentitasTrigonome
ksudut-sudut di berkaitandenganpengukuransudutdala
tri
berbagaikuadrandansudut-sudutberelasi msatuan radian atauderajat
- Aturan Sinus
4.8. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang Mangamatidanmengidentifikasifaktapa
danCosinus
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut- darasiotrigonometri (sinus, cosinus,
- FungsiTrigonometr
sudut di berbagaikuadrandansudut- tangen, cosecan, secan, dancotangen)
i
sudutberelasi padasegitigasiku-siku.
3.9. Menjelaskanaturan sinus dancosinus Mengumpulkan dan mengolah
4.9. Menyelesaikanmasalah yang informasi untuk membuat
berkaitandenganaturan sinus dancosinus kesimpulan, serta menggunakan
3.10. Menjelaskanfungsitrigonometridengan prosedur untuk menyelesaikan
menggunakanlingkaransatuan masalah kontekstualyang berkaitan
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
4.10. Menganalisaperubahangrafikfungsitrigo denganrasio trigonometri pada
nometriakibatperubahanpadakonstantap segitiga siku-siku
adafungsi y = a sin b(x + c) + d. Mencermatidanmengidentifikasifakta
padarasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran dan sudut-
sudut
berelasikemudianmembuatgeneralisas
inya
Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalahkontekstual yang
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut-
sudut di berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
Mengamatidanmengidentifikasihubunga
n antara rasio trigonometri yang
membentukidentitas dasar trigonometri.
Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan
prosedurpembuktianidentitastrigonometr
i
Mengamatidanmengidentifikasifaktapad
aaturan sinus dancosinussertamasalah
yang terkait
Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus dankosinus.
Mencermatidanmengidentifikasifaktapa
dagrafikfungsi yang
dibuatdenganmenggunakanlingkaransat
uan
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
untukmembuatseksagrafikfungsi
trigonometri
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan trigonometri
Balikpapan, 2023
Mengetahui
Kepala MA Darun Najah Guru Mata Pelajaran