PETA KOMPETENSI

Kompetensi Dasar:
3.1 Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk
linear satu variabel

Indikator 3.1.2 : Menyusun persamaan Indikator 3.1.3 : Menentukan Indikator 4.1.2 : Menggunakan
nilai mutlak linear satu variabel penyelesaian persamaan nilai mutlak konsep persamaan untuk menentukan
linear satu variabel penyelesaian permasalahan nilai
mutlak.
 PETA KONSEP

Persamaan dan
Pertidaksamaan Nilai
Mutlak Linear Satu
Variabel

Persamaan Nilai Pertidaksamaan Nilai

Konsep Nilai Mutlak
Mutlak Mutlak

Tidak Mempunyai
Banyak Penyelesaian
Penyelesaian

Tepat Satu
Penyelesaian
 GARIS-GARIS BESAR ISI LKS

JENJANG PENDIDIKAN SMA

KELAS/ SEMESTER X/1
MATERI POKOK Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel
ALOKASI WAKTU 1 JP
DESKRIPSI Materi yang akan dibahas pada LKPD ini adalah persamaan nilai mutlak. Materi tersebut terbagi
menjadi tiga sub materi, yaitu tidak mempunyai penyelesaian, tepat satu penyelesaian, dan banyak
penyelesaian.
KOMPETENSI UMUM 3.1 Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel
PENULIS Kusuma Fitriyana
PENELAAH

RUANG CAPAIAN KEGIATAN KARAKTER ALAT ALOKASI SUMBER PUSTAKA

LINGKUP PEMBELAJARAN BELAJAR PENDUKUNG WAKTU
KAJIAN
Persamaan dan 3.1.2 Menyusun  Siswa mengamati 1 JP  Kementrian
Pertidaksamaan persamaan nilai beberapa persamaan  Kerja Keras  Laptop Pendidikan dan
Nilai Mutlak mutlak linear satu nilai mutlak linear
Kebudayaan. 2017.
Linear Satu variabel satu variabel  Pantang  LCD
Variabel 3.1.3 Menentukan (permasalahan 1) Buku Siswa
penyelesaian pada LKPD Menyerah Matematika
persamaan nilai  Siswa  Proyektor,
SMA/MA/SMK/MAK
mutlak linear satu mendefinisikan nilai  Teliti
Kelas XI Edisi Revisi.
variabel mutlak yang ada
 4.1.2 Menggunakan pada persamaan nilai Jakarta: Kementrian
konsep persamaan mutlak linear satu  Mandiri  White Board Pendidikan dan
dan pertidaksamaan variabel
Kebudayaan.
untuk menentukan (permasalahan 1)  Spidol,
penyelesaian sehingga siswa  Kementrian
permasalahan nilai memperoleh Pendidikan dan
mutlak persamaan baru  Penghapus
Kebudayaan. 2017.
 Siswa mencari nilai
Buku Guru
yang memenuhi  Penggaris
persamaan baru Matematika
tersebut SMA/MA/SMK/MAK
 Siswa Kelas XI Edisi Revisi.
menyimpulkan Jakarta: Kementrian
penyelesaian dari
persamaan nilai Pendidikan dan
mutlak linear satu Kebudayaan.
variabel yang
diberikan
 Siswa
mengklasifikasikan
penyelesaian dari
persamaan nilai
mutlak linear satu
variabel menjadi 3,
yaitu tidak ada
penyelesaian, tepat
satu penyelesaian,
dan banyak
penyelesaian

Sumber pustaka:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Edisi Revisi. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Edisi Revisi. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Semarang, …………………..

Penelaah, Penulis,

(.................................................) (Kusuma Fitriyana)

NIM. NIM. 4101415063

Mengetahui,
Dosen Pengampu, Asisten/ PMC,

(.................................................) (.............................................)
NIP. NIM.