SILABUS SMA/MA

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan MIPA

Kelas : XII

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki sikap jujur dan
konsisten, bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujur
dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya
diri dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.1 Mendeskripsikan dan

Matriks dalam Mengamati Tugas 4 x 4 jam  Buku
menganalisis konsep matriks
sistem Membaca persamaan-persamaan linier dari berbagai sumber.  membaca mengenai pelajaran Matematika
dalam sistem persamaan linear
persamaan pengertian matriks dalam kelas XII
dan transformasi dalam
linier sistem persamaan linier dan  Buku
geometri koordinat serta
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menerapkannya dalam Menanya transformasi geometri referensi
memecahkan masalah nyata Membuat pertanyaan tentang cara penyelesaian sistem  Mengerjakan latihan soal- dan artikel
yang berkaitan. persamaan linier selain menggunakan metode grafik, substitusi soal yang terkait dengan yang sesuai
dan eliminasi. penyelesaian sistem  Internet
persamaan linier dengan
Mengeksplorasikan metode matriks, jenis-jenis
4.1 Merencanakan dan melaksanakan
Mengenali bentuk matriks dalam sistem persamaan linier serta transformasi geometri,
strategi yang efektif dalam
menentukan unsur-unsur matriks yang ada dalam suatu sistem komposisi beberapa
mengaplikasikan konsep dan
persamaan linier. transformasi.
operasi, dan sifat-sifat matriks
dalam memecahkan masalah
Mengasosiasikan Portofolio
nyata terkait sistem persamaan
Menganalisis matriks dalam sistem persamaan linier dan Menyusun dan membuat
linier dan transformasi geometri,
menggunakannya menentukan penyelesaiaan sistem rangkuman dari tugas-tugas
serta menginterpretasikan
persamaan linier yang ada.
menganalisis makna hasil
pemecahan masalah.
Mengomunikasikan Tes
Merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah nyata Tes tertulis bentuk uraian
yang berkaitan dengan sistem persamaan linier,
mengaplikasikan konsep matriks, menentukan
penyelesaiannya dan menyajikan semua itu dalam bentuk
tulisan atau lisan

Transformasi
Geometri Mengamati
Membaca jenis-jenis transformasi geometri dari berbagai
sumber

Menanya
Membuat pertanyaan tentang perbedaan jenis-jenis tranformasi
geometri koordinat.

Mengeksplorasikan
Mengenali jenis-jenis transformasi geometri koordinat: translasi,
rotasi, refleksi dan dilatasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasikan
 Menganalisis dan merumuskan persamaan matriks dari
jenis-jenis transformasi geometri koordinat, menentukan
hasil transformasi dengan menggunakan persamaan
matriks transformasi.
 Menggambar hasil transformasi geometri koordinat

Mengomunikasikan
Merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah nyata
yang berkaitan dengan transformasi geometri koordinat,
mengaplikasikan konsep matriks, menentukan
penyelesaiannya dan menyajikan semua itu dalam bentuk
tulisan atau gambar.

2.1 Memiliki sikap jujur dan

konsisten, bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujur
dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.2 Mendeskripsikan dan

Vektor Mengamati Tugas 4 x 4 jam  Buku
menganalisis konsep skalar dan
Membaca, mengamati skalar dan vector dari berbagai sumber. Mengerjakan latihan soal-soal pelajaran Matematika
vektor dan menggunakannya
yang terkait dengan skalar kelas XII
untuk membuktikan berbagai
Menanya dan vektor  Buku
sifat terkait jarak dan sudut serta
Dibawah bimbingan guru, menanyakan perbedaan besaran referensi
menggunakannya dalam
skalar dan vektor. Portofolio dan artikel
memecahkan masalah.
Menyusun dan membuat yang sesuai
Mengeksplorasikan rangkuman dari tugas-tugas  Internet
4.2 Memecahkan masalah dengan
Menentukan unsur-unsur besaran skalar dan vektor, vektor yang ada.
menggunakan kaidah-kaidah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
vektor. satuan, sifat sifat operasi aljabar vektor, sudut antara dua
vektor, panjang proyeksi dan proyeksi vektor suatu vektor pada Tes
vektor lainnya, serta cara menyelesaikan masalah nyata yang Tes tertulis bentuk uraian
berkaitan dengan skalar dan vektor.

Mengasosiasikan
Menggambar operasi penjumlahan atau pengurangan
beberapa vektor dan operasi perkalian skalar vektor.

2.1 Memiliki sikap jujur dan

konsisten,bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujur dalam
memecahkan masalah nyata sehari-
hari

2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.3 Menganalisis konsep dan prinsip

matematika keuangan terkait Bunga majemuk, Mengamati Tugas 3 x 4 jam  Buku
bunga majemuk, angsuran, dan Angsuran, Membaca dari berbagai sumber untuk mencari informasi Mencari permasalahan pelajaran Matematika
anuitas serta menerapkannya Anuitas tentang bunga majemuk, angsuran dan anuitas. keuangan sehari-hari yang kelas XII
dalam memecahkan masalah berhubungan dengan bunga  Buku
keuangan. . Menanya dan angsuran (misalnya kredit referensi
Berdiskusi membuat pertanyaan tentang masalh keuangan kendaran atau barang) dan artikel
4.3 Menyajikan data keuangan dan seperti bunga majemuk, angsuran dan anuitas. yang sesuai
menganalisis konsep dan prinsip Observasi  Internet
matematika terkait angsuran dan Mengeksplorasikan Mengidentifikasi bunga,
anuitas dan melakukan prediksi Mengidentifikasi unsur-unsur dalam masalah keuangan. angsuran atau anuitas dari
pemecahan masalah perbankan. suatu masalah keuangan
Mengasosiasikan
Menganalisis prinsp matematika keuangan dan menentukan Portofolio
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungan bunga, angsuran dan anuitas. Rangkuman permasalahan
keuangan sehari-hari dan
Mengomunikasikan identifikasi unsur bunga,
Menyajikan data keuangan dan menjelaskan konsep bunga, angsuran dan anuitas
angsuran dan anuitas.
Tes
Tes tertulis berbentuk uraian

2.1 Memiliki sikap jujur dan

konsisten, bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujur
dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.4 Menerapkan konsep dan

Komposisi Mengamati Tugas 4 x 4 jam  Buku
aturan komposisi
transformasi Mengamati komposisi transformasi geometri koordinat dari  membaca mengenai pelajaran Matematika
transformasi geometri
geometri berbagai sumber pengertian komposisi kelas XII
koordinat dalam
menyelesaikan matematika transformasi geometri  Buku
Menanya koordinat dari berbagai referensi
dan masalah kontekstual.
Membuat pertanyaan tentang komposisi tranformasi geometri sumber. dan artikel
koordinat.  Mengerjakan latihan soal- yang sesuai
4.4 Memecahkan masalah dengan
menggunakan konsep dan aturan soal yang terkait dengan  Internet
Mengeksplorasikan komposisi
komposisi beberapa transformasi
Menganalisis dan merumuskan aturan komposisi beberapa transformasi.geometri
geometri koordinat.
transformasi geometri koordinat, menentukan hasil komposis koordinat.
beberapa transformasi.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menggambar hasil komposisi beberapa transformasi geometri rangkuman dari tugas-tugas
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
koordinat. yang ada.

Mengomunikasikan Tes
Membuat model, merumuskan persamaan matriks dari suatu Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata yang berkaitan dengan komposisi transformasi
geometri koordinat, menentukan penyelesaiannya dan
menyajikan semua itu dalam bentuk tulisan, gambar atau lisan.
2.1 Memiliki sikap jujur dan
konsisten,bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujurdalam
memecahkan masalah nyata
sehari-hari

2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.5 Mendeskripsikan konsep jarak Dimensi Tiga Mengamati Tugas 5 x 4 jam  Buku
dan sudut antar garis/bidang,  Membaca dan meningat kembali konsep jarak dan sudut Menggambar beberapa pelajaran Matematika
bidang/bidang dan irisan dua pada ruang dimensi tiga. bangun ruang kelas XII
bidang dalam bangun ruang  Mencari informasi teknik membuat irisan dua bidang  Buku
dimensi tiga melalui demonstrasi Observasi referensi
menggunakan alat peraga atau Menanya  Menyelidiki atau dan artikel
media lainnya, dan Melalui diskusi kelompok membuat pertanyaan tentang jarak menentukan beberapa jarak yang sesuai
menerapkannya dalam dan sudut antara garis/bidang, bidang/bidang. atau sudut yang dibentuk  Internet
pemecahan masalah. atas unsur dalam bangun
Mengeksplorasikan ruang
4.5 Menyajikan konsep jarak, sudut  Menentukan jarak dan sudut antara garis/bidang,  Membuat irisan antara dua
antar garis/bidang, bidang/bidang, bidang/bidang bidang pda gambar ruang
dan irisan dua bidang dalam  Menentukan cara paling mudah membuat irisan dua bidang dimensi tiga.
pemecahan masalah bangun
ruang dimensi tiga Mengasosiasikan Portofolio

Kompetensi Dasar
2.1 Memiliki sikap jujur dan
konsisten, bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujur
dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual
3.6 Mendeskripsikan identitas
penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan
kosinus, identitas selisih dan
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
4.6 Menyajikan dan menganalisis
identitas penjumlahan sinus,
identitas selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas
selisih untuk pengubahan dan
pembuktian berbagai identitas
trigonometri.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyimpulkan konsep jarak atau besar sudut antara  Merangkum gambar bangun
garis/bidang, bidang/bidang ruang yang sudah
ditentukan beberapa jarak
Mengomunikasikan dan sudut yang dapat
 Menjelaskan cara menghitung konsep jarak atau besar sudut ditemukan pada gambar.
antara garis/bidang, bidang/bidang  Membuat irisan dua bidang
 Menjelaskan secara sederhana proses membuat irisan dua
bidang. Tes
Tes tertulis bentuk uraian .
Trigonometri Mengamati Tugas 5 x 4 jam  Buku
Membaca mengenai pengertian identitas penjumlahan sinus, Mengerjakan latihan soal-soal pelajaran Matematika
identitas selisih sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas yang terkait dengan identitas kelas XII
selisih kosinus dalam pengubahan dan pembuktian berbagai penjumlahan sinus, identitas  Buku
identitas trigonometri dari berbagai sumber selisih sinus, identitas referensi
penjumlahan kosinus, dan artikel
Menanya identitas selisih kosinus yang sesuai
Membuat pertanyaan mengenai pengertian identitas  Internet
penjumlahan sinus, identitas selisih sinus, identitas Portofolio
penjumlahan kosinus, identitas selisihkosinus dalam Menyusun dan membuat
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri, rangkuman dari tugas-tugas
dan penerapannya pada masalah nyata yang ada.
Mengeksplorasikan Tes
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menemukan rumus rumus penjumlahan sinus, selisih sinus, Tes tertulis bentuk uraian
penjumlahan kosinus, identitas selisih kosinus dalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri
dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.

Mengasosiasikan
Menggunakan identitas penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas selisih dalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri
serta menyajikannya dengan tulisan.

Mengomunikasikan
Menjelaskan tentang pengubahan dan pembuktian sinus dan
kosinus.

2.1 Memiliki sikap jujur dan

konsisten,bertanggungjawab,
tangguh, konsisten dan jujurdalam
memecahkan masalah nyata
sehari-hari

2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan Integral Tentu Mengamati Tugas 5x4  Buku
konsep dan aturan integral tentu Membaca untuk memahami dan mengingat kembali konsep Menggambar beberapa grafik jam Matematika
untuk membuktikan dan integral tentu. kurva. belajar kelas XII
menyelesaikan masalah terkait luas  Buku
daerah di bawah kurva, daerah di Menanya Observasi referensi
antara dua kurva dan volume  Mendiskusikan konsep luas dan volume benda putar.  Menentukan derah yang dan artikel
benda putar.  Membuat pertanyaan tentang luas dan volume benda putar dibatasi oleh kurva yang sesuai
 Membuat pertanyaan tentang panjang kurva  Menentukan benda putar  Internet
3.8 Menganalisis grafik fungsi aljabar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan trigonometri dan menerapkan yang terbentuk
konsep dan aturan integral tentu Mengeksplorasikan  Menentukan panjang kurva
untuk menentukan panjang kurva  Menenrtukan daerah di bawah kurva atau hasil benda putar
pada interval tertentu.  Menentukan interval dari derah di bawah kurva dan derah Portofolio
hasil benda putar Merangkum gambar beberapa
4.7 Memecahkan masalah nyata  Menentukan intergral tertentu dalam menghitung panjang grafik, menentukan derah di
dengan menerapkanberbagai kurva bawah kurva, atau benda
konsep dan aturan integral tentu putar yang terbentuk
terkait luas daerah, volume benda Mengasosiasikan kemudian dengan
putar dan panjang kurva dengan Menganalisis konsep dan aturan integral tentu untuk suatu menggunakan konsep integral
mengolah data, memilih interval tentu menghitung luas di
variabel,menginterpretasi masalah bawah kurva dan volume
dalam gambar dan membuat model Mengomunikasikan bend putar.
masalah serta menyelesaikannya Menjelaskan langkah menghitung luas derah di bawah kurva
dan volume benda putar serta panjang kurva menggunakan Tes
aturan integral tentu. Tes tertulis bentuk uraian .

2.3 Memiliki sikap jujur dan konsisten,

bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujur dalam
memecahkan masalah nyata
sehari-hari

2.4 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual

3.9 Mendeskripsikan dan menganalisis Integral Parsial Mengamati Tugas 5x4  Buku
konsep dan aturan untuk  Membaca untuk memahami dan mengingat kembali konsep Menggambar beberapa grafik jam Matematika
melakukan integral parsial terhadap integral kurva. belajar kelas XII
berbagai bentuk fungsi aljabar dan  Menggambar grafik fungsi aljabar dan fungsi trigonometri  Buku
Trigonometri Observasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8 Memecahkan masalah nyata  Menentukan integral referensi
dengan menerapkan konsep dan Menanya fungsi aljabar dan artikel
aturan untuk melakukan intergral  Mendiskusikan integral fungsi aljabar dan trigonometri  Menentukan integral yang sesuai
partial terhadap berbagai bentuk  Membuat pertanyaan integral parsial. fungsi trigonometri  Internet
fungsi aljabar dan trigonometri
Mengeksplorasikan Portofolio,
 Menentukan integral fungsi aljabar Merangkum gambar beberapa
 Menentukan integral fungsi trigonometri grafik, menentukan integral
fungsi aljabar dan trigonometri
Mengasosiasikan
Menganalisis konsep dan aturan integral parsial. Tes
Tes tertulis bentuk uraian.
Mengomunikasikan
Menjelaskan langkah menentukan integral parsial terhadap
berbagai bentuk fungsi aljabar dan trigonometri.