SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (WAJIB)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro­aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar

1. Menghayati dan mengamalkan agama

yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.

1
3.1 Mendeskripsikan konsep sistem
persamaan dan pertidaksamaan linier
dua variabel dan menerapkannya dalam
pemecahan masalah program linear.
3.2 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk
menyelesaikan masalah program linear
terkait masalah nyata dan menganalisis
kebenaran langkah­langkahnya.
3.3 Menganalisis bagaimana menilai
validitas argumentasi logis yang
digunakan dalam matematika yang
sudah dipelajari terkait pemecahan
masalah program linier.
Program Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
Linier Membaca mengenai pengertian sistem persamaan dan ● Membaca mengenai pelajaran Pelajaran
pertidaksamaan linier dua variabel dan penerapannya dalam pengertian sistem persamaan
pemecahan masalah program linear, penerapan prosedur untuk Matematika
menyelesaikan masalah program linear yang terkait masalah dan pertidaksamaan linier kelas XI.
nyata, menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi dua variabel dan ●Buku
selidik. penerapannya dalam referensi dan
pemecahan masalah program
Menanya artikel.
Membuat pertanyaan mengenai pengertian sistem persamaan linear, penerapan prosedur ●Internet.
dan pertidaksamaan linier dua variabel dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah
dalam pemecahan masalah program linear, penerapan
program linear yang terkait
prosedur untuk menyelesaikan masalah program linear yang
terkait masalah nyata, menentukan nilai optimum dengan masalah nyata, menentukan
menggunakan fungsi selidik. nilai optimum dengan
Mengeksplorasi menggunakan fungsi selidik.
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada pengertian ● Mengerjakan latihan soal­soal
sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua variabel dan yang terkait dengan
penerapannyadalam pemecahan masalah program linear, pengertian sistem persamaan
penerapan prosedur untuk menyelesaikan masalah program
linear yang terkait masalah nyata, menentukan nilai optimum dan pertidaksamaan linier
dengan menggunakan fungsi selidik. dua variabel dan
penerapannya dalam
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang pemecahan masalah program
terdapat pada pengertian sistem persamaan dan linear, penerapan prosedur
pertidaksamaan linier dua variabel dan penerapannya dalam untuk menyelesaikan masalah
pemecahan masalah program linear, penerapan prosedur untuk
program linear yang terkait
menyelesaikan masalah program linear yang terkait masalah
nyata, menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi masalah nyata, menentukan
selidik, kemudian menghu­bungkan unsur­unsur yang sudah nilai optimum dengan
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai menggunakan fungsi selidik.
pengertian sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua
variabel dan penerapannya dalam pemecahan masalah
program linear, cara menerapkan prosedur untuk
Portofolio
menyelesaikan masalah program linear yang terkait masalah
Menyusun dan membuat
nyata, cara menentukan nilai optimum dengan menggunakan
rangkuman dari tugas­tugas yang
fungsi selidik.
sudah diselesaikan, kemudian
Mengomunikasikan membuat refleksi diri.
Menyampaikan pengertian sistem persamaan dan
Tes
pertidaksamaan linier dua variabel dan penerapannya dalam
Tes tertulis bentuk uraian
2

4.1 Merancang dan mengajukan masalah
nyata berupa masalah program linear,
dan menerapkan berbagai konsep dan
aturan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dan menentukan
nilai optimum dengan menggunakan
fungsi selidik yang ditetapkan.
3.4 Mendeskripsikan dan menganalisis
konsep dasar operasi matriks dan
sifat­sifat operasi matriks serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
pemecahan masalah program linear, cara menerapkan prosedur mengenai pengertian sistem
untuk menyelesaikan masalah program linear yang terkait persamaan dan pertidaksamaan
masalah nyata, cara menentukan nilai optimum dengan linier dua variabel dan
menggunakan fungsi selidik dengan lisan, tulisan, dan bagan. penerapannya dalam pemecahan
masalah program linear,
penerapan prosedur untuk
menyelesaikan masalah program
linear yang terkait masalah nyata,
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik.
Matriks Mengamati Tugas 2 x 4 jam ●Buku Teks
Membaca dan mengamati operasi matriks, dan sifat­sifatnya, ● Membaca dan mengamati pelajaran Pelajaran
serta pemanfaatan nilai determinan atau invers matriks dalam operasi matriks,dan
pemecahan masalah nyata. Matematika
sifat­sifatnya, serta kelas XI.
Menanya pemanfaatan nilai ●Buku
Membuat pertanyaan mengenai operasi matriks, dan
determinan atau invers referensi dan
sifat­sifatnya, serta pemanfaatan nilai determinan atau invers
matriks dalam pemecahan masalah nyata. matriks dalam pemecahan artikel.
masalah nyata. ●Internet.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada operasi matriks, ● Mengerjakan latihan
dan sifat­sifatnya, serta pemanfaatan nilai determinan atau soal­soal mengenai operasi
invers matriks dalam pemecahan masalah nyata. matriks dengan
Mengasosiasi menggunakan sifat­sifatnya,
Menganalisis dan membuat kategori unsur­unsur yang terdapat serta pemanfaatan nilai
pada operasi matriks, dan sifat­sifatnya, serta pemanfaatan determinan atau invers
nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahan
matriks dalam pemecahan
masalah nyata sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
cara menyelesaikan operasi matriks dengan menggunakan masalah nyata.
sifat­sifatnya, serta pemanfaatan nilai determinan atau invers
matriks dalam pemecahan masalah nyata.
Portofolio
Mengomunikasikan Menyusun dan membuat
3

4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan
operasi matriks dan menyajikan model
matematika dari suatu masalah nyata
dengan memanfaatkan nilai determinan
atau invers matriks dalam
pemecahannya.
3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi dan Komposisi
menerapkan operasi aljabar Fungsi dan
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, Fungsi Invers
dan pembagian) pada fungsi
3.6 Menganalisis konsep dan sifat suatu
fungsi dan melakukan manipulasi aljabar
dalam menentukan invers fungsi dan
fungsi invers.
3.7 Mendeskripsikan dan menganalisis sifat
suatu fungsi sebagai hasil operasi dua
atau lebih fungsi yang lain.
3.8 Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi
dengan menggunakan konteks sehari­hari
dan menerapkannya.
Menyampaikan cara menyelesaikan operasi matriks dengan rangkuman dari tugas­tugas yang
menggunakan sifat­sifatnya, serta pemanfaatan nilai sudah diselesaikan, kemudian
determinan atau invers matriks dalam pemecahan masalah membuat refleksi diri.
nyata dengan lisan, dan tulisan.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai operasi matriks dengan
menggunakan sifat­sifatnya, serta
pemanfaatan nilai determinan
atau invers matriks dalam
pemecahan masalah nyata.
Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
Membaca mengenai pengertian fungsi dan penerapan operasi ● Membaca mengenai pelajaran
aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi Pelajaran
pengertian fungsi dan
aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat Matematika
suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih fungsi, penerapan penerapan operasi aljabar
kelas XI.
komposisi fungsi dalam konteks sehari­hari, penerapan aturan pada fungsi, sifat suatu fungsi
●Buku
operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah nyata, pemecahan dan teknik manipulasi aljabar
masalah nyata yang terkait dengan fungsi invers dan invers referensi dan
dalam menentukan invers
fungsi, penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan artikel.
komposisi fungsi. fungsi dan fungsi invers,sifat
●Internet.
suatu fungsi hasil operasi dua
Menanya atau lebih fungsi, penerapan
Membuat pertanyaan mengenai pengertian fungsi dan komposisi fungsi dalam
penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dan
teknik manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan konteks sehari­hari,
fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih penerapan aturan operasi dua
fungsi, penerapan komposisi fungsi dalam konteks sehari­hari, fungsi atau lebih dalam
penerapan aturan operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah masalah nyata, pemecahan
nyata, pemecahan masalah nyata yang terkait dengan fungsi
invers dan invers fungsi, penyelesaian masalah nyata yang masalah nyata yang terkait
terkait dengan komposisi fungsi. dengan fungsi invers dan
invers fungsi, penyelesaian
Mengeksplorasi masalah nyata yang terkait
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada pengertian fungsi
4
dan penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dengan komposisi fungsi.
dan teknik manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi ● Mengerjakan latihan soal­soal
dan fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih
fungsi, penerapan komposisi fungsi dalam konteks sehari­hari, yang terkait dengan
penerapan aturan operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah pengertian fungsi dan
nyata, pemecahan masalah nyata yang terkait dengan fungsi penerapan operasi aljabar
invers dan invers fungsi, penyelesaian masalah nyata yang pada fungsi, sifat suatu fungsi
terkait dengan komposisi fungsi.
dan teknik manipulasi aljabar
Mengasosiasi dalam menentukan invers
Menganalisis dan membuat kategori unsur­unsur yang terdapat fungsi dan fungsi invers, sifat
pada pengertian fungsi dan penerapan operasi aljabar pada suatu fungsi hasil operasi dua
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam
menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat suatu fungsi atau lebih fungsi, penerapan
hasil operasi dua atau lebih fungsi, penerapan komposisi fungsi komposisi fungsi dalam
dalam konteks sehari­hari, penerapan aturan operasi dua fungsi konteks sehari­hari,
atau lebih dalam masalah nyata, pemecahan masalah nyata penerapan aturan operasi dua
yang terkait dengan fungsi invers dan invers fungsi,
penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan komposisi fungsi atau lebih dalam
fungsi, kemudian menghubungkan unsur­unsur yang sudah masalah nyata, pemecahan
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai masalah nyata yang terkait
pengertian fungsi dan penerapan operasi aljabar pada fungsi, dengan fungsi invers dan
sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam
menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat suatu fungsi invers fungsi, penyelesaian
hasil operasi dua atau lebih fungsi, penerapan komposisi fungsi masalah nyata yang terkait
dalam konteks sehari­hari, penerapan aturan operasi dua fungsi dengan komposisi fungsi.
atau lebih dalam masalah nyata, pemecahan masalah nyata
yang terkait dengan fungsi invers dan invers fungsi,
penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan komposisi Portofolio
fungsi. Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas­tugas yang
Mengomunikasikan sudah diselesaikan, kemudian
Menyampaikan pengertian fungsi dan penerapan operasi membuat refleksi diri.
aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi
aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat Tes
suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih fungsi, penerapan Tes tertulis bentuk uraian yang
komposisi fungsi dalam konteks sehari­hari, penerapan aturan terkait dengan pengertian fungsi
operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah nyata, pemecahan dan penerapan operasi aljabar
masalah nyata yang terkait dengan fungsi invers dan invers pada fungsi, sifat suatu fungsi dan
fungsi, penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan teknik manipulasi aljabar dalam
komposisi fungsi dengan lisan, tulisan, dan bagan. menentukan invers fungsi dan
fungsi invers, sifat suatu fungsi

5
 hasil operasi dua atau lebih fungsi,
penerapan komposisi fungsi dalam
konteks sehari­hari, penerapan
aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata,
pemecahan masalah nyata yang
terkait dengan fungsi invers dan
invers fungsi, penyelesaian
masalah nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi.

4.3 Mengolah data masalah nyata dengan

menerapkan aturan operasi dua fungsi
atau lebih dan menafsirkan nilai variable
yang digunakan untuk memecahkan
masalah.
4.4 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata terkait
fungsi invers dan invers fungsi.
4.5 Menrancang dan mengajukan masalah
dunia nyata yang berkaitan dengan
komposisi fungsi dan menerapkan
berbagai aturan dalam
menyelesaikannya.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar

3.9 Mendeskripsikan konsep barisan tak Barisan dan Mengamati Tugas 2 x 4 jam ●Buku Teks
hingga sebagai fungsi dengan daerah asal Deret Tak Membaca mengenai pengertian barisan dan deret tak hingga ● Membaca mengenai pelajaran Pelajaran
himpunan bilangan asli. Hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli, dan pengertian barisan dan deret
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana. Matematika
tak hingga sebagai fungsi kelas XI.
Menanya dengan daerah asal himpunan ●Buku
Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret
bilangan asli, dan referensi dan
tak hingga, dan penerapannya dalam penyelesaian masalah
sederhana. penerapannya dalam artikel.

6
 penyelesaian masalah ●Internet.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada pengertian sederhana.
barisan dan deret tak hingga, dan penerapannya dalam ● Mengerjakan latihan soal­soal
penyelesaian masalah sederhana. yang terkait dengan
Mengasosiasi pengertian barisan dan deret
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang tak hingga, cara
terdapat pada pengertian barisan dan deret tak hingga, dan penerapannya dalam
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana,
kemudian menghubungkan unsur­unsur yang sudah penyelesaian masalah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai sederhana.
pengertian barisan dan deret tak hingga, dan cara
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana.
Portofolio
Mengomunikasikan
Menyusun dan membuat
Menyampaikan pengertian barisan dan deret tak hingga, dan
rangkuman dari tugas­tugas yang
cara penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana
sudah diselesaikan, kemudian
dengan lisan, dan tulisan.
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian barisan dan
deret tak hingga, dan
penerapannya dalam penyelesaian
masalah sederhana.

4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak

hingga dalam penyelesaian masalah
sederhana.

3.10 Menganalisis sifat dua garis sejajar dan Hubungan Mengamati Tugas 2 x 4 jam ●Buku Teks
saling tegak lurus serta menerapkannya Antar Garis Membaca dan mengamati sifat dua garis sejajar dan saling ● Membaca dan mengamati pelajaran Pelajaran
dalam menyelesaikan masalah. tegak lurus, dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah, sifat dua garis sejajar dan
dan mengamati kurva­kurva yang melalui beberapa titik yang Matematika
membentuk garis lurus, garis­garis sejajar, atau garis­garis saling tegak lurus, dan kelas XI.
tegak lurus. penerapannya dalam ●Buku
menyelesaikan masalah, dan referensi dan
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai sifat dua garis sejajar dan mengamati kurva­kurva yang artikel.
saling tegak lurus, dan penerapannya dalam menyelesaikan melalui beberapa titik yang ●Internet.
masalah, dan bentuk garis dari beberapa titik yang dilalui membentuk garis lurus,
kurva­kurva.
garis­garis sejajar, atau
Mengeksplorasi garis­garis tegak lurus.
7
 Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada sifat dua garis ● Mengerjakan latihan soal­soal
sejajar dan saling tegak lurus, dan penerapannya dalam mengenai sifat dua garis
menyelesaikan masalah, dan bentuk garis dari beberapa titik
yang dilalui kurva­kurva. sejajar dan saling tegak lurus,
dan penerapannya dalam
Mengasosiasi
menyelesaikan masalah, dan
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang
terdapat pada sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus, dan bentuk garis dari beberapa
penerapannya dalam menyelesaikan masalah, dan bentuk garis titik yang dilalui kurva­kurva.
dari beberapa titik yang dilalui kurva­kurva, kemudian
menghubungkan unsur­unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai sifat duagaris Portofolio
sejajar dan saling tegak lurus, dan penerapannya dalam Menyusun dan membuat
menyelesaikan masalah, dan bentuk garis dari bebera patitik rangkuman dari tugas­tugas yang
yang dilalui kurva­kurva. sudah diselesaikan, kemudian
Mengomunikasikan membuat refleksi diri.
Menyampaikan sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus, Tes
dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah, dan bentuk Tes tertulis bentuk uraian
garis dari beberapa titik yang dilalui kurva­kurva. dengan mengenai sifat duagaris sejajar
lisan, dan tulisan. dan saling tegak lurus, dan
penerapannya dalam
menyelesaikan masalah, dan
bentuk garis dari beberapa titik
yang dilalui kurva­kurva.

4.7 Menganalisis kurva­kurva yang melalui

beberapa titik untuk menyimpulkan
berupa garis lurus, garis­garis sejajar,
atau garis­garis tegak lurus.

3.11 Mendeskripsikan dan menganalisis Rumus­rumu Mengamati Tugas 2 x 4 jam ●Buku Teks
aturan sinus dan kosinus serta s Segitiga Membaca aturan sinus dan kosinus serta penerapannya dalam ● Membaca aturan sinus dan pelajaran Pelajaran
menerapkannya dalam menentukan menentukan luas daerah segitiga. kosinus serta penerapannya
luas daerah segitiga. Matematika
Menanya dalam menentukan luas kelas XI.
Membuat pertanyaan mengenai aturan sinus dan kosinus serta daerah segitiga. ●Buku
penerapannya dalam menentukan luas daerah segitiga.
● Mengerjakan latihan soal­soal referensi dan
Mengeksplorasi mengenai aturan sinus dan artikel.
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada aturan sinus dan kosinus serta penerapannya
kosinus serta penerapannya dalam menentukan luas daerah ●Internet.
segitiga. dalam menentukan luas

8
 daerah segitiga.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang
terdapat pada aturan sinus dan kosinus serta penerapannya Portofolio
dalam menentukan luas daerah segitiga, kemudian Menyusun dan membuat
menghubungkan unsur­unsur yang sudah dikategorikan rangkuman dari tugas­tugas yang
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai aturan sinus dan sudah diselesaikan, kemudian
kosinus serta penerapannya dalam menentukan luas daerah membuat refleksi diri.
segitiga.
Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk uraian
Menyampaikan aturan sinus dan kosinus serta penerapannya mengenai aturan sinus dan
dalam menentukan luas daerah segitiga dengan lisan, tulisan, kosinus serta penerapannya dalam
dan bagan. menentukan luas daerah segitiga.

4.8 Merancang dan mengajukan masalah nyata terkait luas segitiga dan
menerapkan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya.

3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan Statistika Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
berbagai ukuran pemusatan, letak dan Membaca dan mengamati cara menyajikan dan mengolah data ● Membaca dan mengamati pelajaran Pelajaran
penyebaran data sesuai dengan statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram, cara menyajikan dan
karakteristik data melalui aturan dan pengertian ukuran pemusatan, letak dan penyebaran. Matematika
rumus serta menafsirkan dan mengolah data statistik kelas XI.
mengomunikasikannya. Menanya deskriptif ke dalam tabel ●Buku
Membuat pertanyaan mengenai cara menyajikan dan mengolah distribusi dan histogram, referensi dan
data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan pengertian ukuran
histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak dan artikel.
penyebaran. pemusatan, letak dan ●Internet.
penyebaran.
Mengeksplorasi ● Mengerjakan latihan soal­soal
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada cara menyajikan mengenai penyajian dan
dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi
dan histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak dan pengolahan data statistik
penyebaran. deskriptif ke dalam tabel
distribusi dan histogram,
Mengasosiasi pengertian ukuran
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang
terdapat pada cara menyajikan dan mengolah data statistik pemusatan, letak dan

9

4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel
distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata.
3.13 Mendeskripsikan dan menerapkan
berbagai aturan pencacahan melalui
beberapa contoh nyata serta menyajikan
alur perumusan aturan pencacahan
(perkalian, permutasi dankombinasi)
melalui diagram atau cara lainnya.
3.14 Menerapkan berbagai konsep dan prinsip
permutasi dan kombinasi dalam
pemecahan masalah nyata.
3.15 Mendeskripsikan konsep ruang sampel
dan menentukan peluangsuatu kejadian
dalam suatu percobaan.
3.16 Mendeskripsikan dan menerapkan
aturan/rumus peluang dalam
memprediksi terjadinya suatu kejadian
dunia nyata serta menjelaskan alasan­
alasannya.
3.17 Mendeskripsikan konsep peluang dan
harapan suatu kejadian dan
menggunakannya dalam pemecahan
deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram, pengertian penyebaran.
ukuran pemusatan, letak dan penyebaran, kemudian
menghubungkan unsur­unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara menyajikan Portofolio
dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi Menyusun dan membuat
dan histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak dan rangkuman dari tugas­tugas yang
penyebaran. sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menyajikan dan mengolah data statistik Tes
deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram, pengertian Tes tertulis bentuk uraian
ukuran pemusatan, letak dan penyebaran dengan lisan, tulisan, mengenai penyajian dan
dan bagan. pengolahan data statistik
deskriptif ke dalam tabel distribusi
dan histogram, pengertian ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran.
Aturan Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
Pencacahan Membaca dan mengamati aturan pencacahan (perkalian, ● Membaca dan mengamati pelajaran Pelajaran
permutasi, dan kombinasi) dan penerapannya dalam aturan pencacahan
pemecahan masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan Matematika
harapan munculnya suatu kejadian pada penerapan masalah (perkalian, permutasi, dan kelas XI.
nyata. kombinasi) dan ●Buku
penerapannya dalam referensi dan
Menanya pemecahan masalah nyata,
Membuat pertanyaan mengenai aturan pencacahan dan artikel.
penerapannya dalam pemecahan masalah nyata, ruang ruang sampel. peluang, dan ●Internet.
sampel. peluang, dan harapan munculnya suatu kejadian pada harapan munculnya suatu
penerapan masalah nyata. kejadian pada penerapan
masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada aturan ● Mengerjakan latihan soal­soal
pencacahan dan penerapannya dalam pemecahan masalah mengenai aturan pencacahan
nyata, ruang sampel. peluang, dan harapan munculnya suatu
dan penerapannya dalam
kejadian pada penerapan masalah nyata.
pemecahan masalah nyata,
Mengasosiasi
ruang sampel. peluang, dan
10
 masalah. Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang harapan munculnya suatu
terdapat pada aturan pencacahan dan penerapannya dalam kejadian pada penerapan
pemecahan masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan
harapan munculnya suatu kejadian pada penerapan masalah masalah nyata.
nyata, kemudian menghubungkan unsur­unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
aturan pencacahan dan penerapannya dalam pemecahan Portofolio
masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan harapan Menyusun dan membuat
munculnya suatu kejadian pada penerapan masalah nyata. rangkuman dari tugas­tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
Mengomunikasikan membuat refleksi diri.
Menyampaikan aturan pencacahan dan penerapannya dalam
pemecahan masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan Tes
harapan munculnya suatu kejadian pada penerapan masalah Tes tertulis bentuk uraian
nyata dengan lisan, tulisan, dan bagan. mengenai aturan pencacahan dan
penerapannya dalam pemecahan
masalah nyata, ruang sampel.
peluang, dan harapan munculnya
suatu kejadian pada penerapan
masalah nyata.
4.10 Memilih dan menggunakan aturan
pencacahan yang sesuai dalam
pemecahan masalah nyata serta
memberikan alasannya.
4.11 Mengidentifikasi masalah nyata dan
menerapkan aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi dalam
pemecahan masalah tersebut.
4.12 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menentukan
peluangdan harapan suatu kejadian dari masalah kontektual.

3.18 Mendeskripsikan konsep persamaan Persamaan Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
lingkaran dan menganalisis sifat garis Lingkaran Membaca mengenai pengertian persamaan lingkaran, ● Membaca mengenai pelajaran Pelajaran
singgung lingkaran dengan penyelesaian masalah yang terkait dengan persamaan dan garis pengertian persamaan
menggunakan metode koordinat. singgung lingkaran, mengamati kurva lingkaran, dan sifat garis Matematika
3.19 Mendeskripsikan konsep dan kurva singgung lingkaran yang menggunakan metode koordinat. lingkaran, penyelesaian kelas XI.
lingkaran dengan titik pusat tertentu masalah yang terkait dengan ●Buku
dan menurunkan persamaan umum Menanya
persamaan dan garis singgung referensi dan
lingkaran dengan metode koordinat. Membuat pertanyaan mengenai pengertian persamaan
lingkaran, penyelesaian masalah yang terkait dengan lingkaran, mengamati kurva artikel.
persamaan dan garis singgung lingkaran, kurva lingkaran, dan lingkaran, dan sifat garis ●Internet.
sifat garis singgung lingkaran yang menggunakan metode singgung lingkaran yang
koordinat.
menggunakan metode

11
 Mengeksplorasi koordinat.
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada pengertian ● Mengerjakan latihan soal­soal
persamaan lingkaran, penyelesaian masalah yang terkait
dengan persamaan dan garis singgung lingkaran, kurva mengenai persamaan
lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran yang lingkaran, penyelesaian
menggunakan metode koordinat. masalah yang terkait dengan
Mengasosiasi persamaan dan garis singgung
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang lingkaran, kurva lingkaran,
terdapat pada pengertian persamaan lingkaran, penyelesaian dan sifat garis singgung
masalah yang terkait dengan persamaan dan garis singgung
lingkaran yang menggunakan
lingkaran, kurva lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran
yang menggunakan metode koordinat, kemudian metode koordinat.
menghubungkan unsur­unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian
persamaan lingkaran, penyelesaian masalah yang terkait Portofolio
dengan persamaan dan garis lingkaran, kurva lingkaran, dan Menyusun dan membuat
sifat garis singgung lingkaran yang menggunakan metode rangkuman dari tugas­tugas yang
koordinat. sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian persamaan lingkaran, penyelesaian Tes
masalah yang terkait dengan persamaan dan garis singgung Tes tertulis bentuk uraian
lingkaran, kurva lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran mengenai persamaan lingkaran,
yang menggunakan metode koordinat dengan lisan, tulisan, penyelesaian masalah yang terkait
dan bagan. dengan persamaan dan garis
singgung lingkaran, kurva
lingkaran, dan sifat garis singgung
lingkaran yang menggunakan
metode koordinat.

4.13 Mengolah informasi dari suatu masalah

nyata , mengidentifikasi sebuah titik
sebagai pusat lingkaran yang melalui
suatu titik tertentu, membuat model
matematika berupa persamaan
lingkaran dan menyelesaikan masalah
tersebut.
4.14 Merancangdan mengajukan masalah
nyata terkait garis singgung lingkaran
serta menyelesaikannya dengan
melakukan manipulasi aljabar dan
menerapkan berbagai konsep lingkaran.

12
3.20 Menganalisis sifat­sifat transformasi Transformasi Mengamati Tugas 2 x 4 jam ●Buku Teks
geometri (translasi, refleksi, dilatasi, Geometri Membaca dan mengamati sifat­sifat transformasi geometri ● Membaca dan mengamati pelajaran Pelajaran
dan rotasi) dengan pendekatan (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi) yang menggunakan sifat­sifat transformasi
koordinat dan menerapkannya dalam pendekatan koordinat dan penerapannya dalam menyelesaikan Matematika
menyelesaikan masalah. masalah. geometri (translasi, refleksi, kelas XI.
dilatasi dan rotasi) yang ●Buku
Menanya menggunakan pendekatan referensi dan
Membuat pertanyaan sifat­sifat transformasi geometri yang koordinat dan penerapannya
menggunakan pendekatan koordinat dan penerapannya dalam artikel.
menyelesaikan masalah. dalam menyelesaikan ●Internet.
masalah.
Mengeksplorasi
● Mengerjakan latihan soal­soal
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada sifat­sifat
transformasi geometri yang menggunakan pendekatan mengenai sifat­sifat
koordinat dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah. transformasi geometri yang
Mengasosiasi menggunakan pendekatan
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang koordinat dan penerapannya
terdapat pada sifat­sifat transformasi geometri yang dalam menyelesaikan
menggunakan pendekatan koordinat dan penerapannya dalam masalah.
menyelesaikan masalah, kemudian menghubungkan
unsur­unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai sifat­sifat transformasi geometri yang
menggunakan pendekatan koordinat dan penerapannya dalam Portofolio
menyelesaikan masalah. Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas­tugas yang
Mengomunikasikan ada, kemudian membuat refleksi
Menyampaikan sifat­sifat transformasi geometri yang diri.
menggunakan pendekatan koordinat dan penerapannya dalam
menyelesaikan masalah dengan lisan, tulisan, dan bagan. Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai sifat­sifat transformasi
geometri yang menggunakan
pendekatan koordinat dan
penerapannya dalam
menyelesaikan masalah.

4.15 Menyajikan objek kontekstual,

menganalisis informasi terkait sifat­sifat
objek dan menerapkan aturan
transformasi geometri (translasi,
refleksi, dilatasi, dan rotasi) dalam

13
 memecahkan masalah.
3.21 Mendeskripsikan konsep turunan
dengan menggunakan konteks
matematik atau konteks lain dan
menerapkannya.
3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunan
fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit
fungsi.
3.23 Memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah dunia nyata
dan matematika yang melibatkan
turunan dan memeriksa kebenaran
langkah­langkahnya.
3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan
menggunakannya untuk menganalisis
grafik fungsi dan menguji sifat­sifat
yang dimiliki untuk mengetahui fungsi
naik dan fungsi turun.
3.25 Menerapkan konsep dan sifat turunan
fungsi untuk menentukan gradien garis
singgung kurva, garis tangen, dangaris
normal.
3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifat
turunan fungsi terkait dan
menerapkannya untuk menentukan titik
stasioner (titik maximum, titik
minimum dan titik belok).
3.27 Menganalisisbentuk model
matematikaberupa persamaan fungsi,
sertamenerapkan konsep dan sifat
turunan fungsi dalam memecahkan
masalah maximum dan minimum.
Turunan Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
Membaca mengenai pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi ● Membaca mengenai pelajaran Pelajaran
aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk pengertian, aturan dan sifat
menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, garis Matematika
normal, dan titik stasioner, dan pemecahan masalah yang turunan fungsi aljabar, fungsi kelas XI.
terkait dengan nilai stasioner. naik dan fungsi turun, dan ●Buku
penerapannya untuk referensi dan
Menanya menentukan gradien garis
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, aturan dan sifat artikel.
turunan fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan singgung kurva, garis tangen, ●Internet.
penerapannya untuk menentukan gradien garis singgung garis normal, dan titik
kurva, garis tangen, garis normal, dan titik stasioner, dan stasioner, dan pemecahan
pemecahan masalah yang terkait dengan nilai stasioner. masalah yang terkait dengan
Mengeksplorasi nilai stasioner.
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada pengertian, ● Mengerjakan latihan soal­soal
aturan dan sifat turunan fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi mengenai pengertian, aturan
turun, dan penerapannya untuk menentukan gradien garis dan sifat turunan fungsi
singgung kurva, garis tangen, garis normal, dan titik stasioner,
dan pemecahan masalah yang terkait dengan nilai stasioner. aljabar, fungsi naik dan fungsi
turun, dan penerapannya
Mengasosiasi untuk menentukan gradien
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang garis singgung kurva, garis
terdapat pada pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi
aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk tangen, garis normal, dan
menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, garis titik stasioner, dan
normal, dan titik stasioner, dan pemecahan masalah yang pemecahan masalah yang
terkait dengan nilai stasioner, kemudian menghubungkan terkait dengan nilai
unsur­unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian, aturan dan sifat turunan stasioner.
fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya
untuk menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen,
garis normal, dan titik stasioner, dan pemecahan masalah yang Portofolio
terkait dengan nilai stasioner. Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas­tugas yang
Mengomunikasikan sudah diselesaikan, kemudian
Menyampaikan pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi membuat refleksi diri.
aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk
menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, garis Tes
normal, dan titik stasioner, dan pemecahan masalah yang Tes tertulis bentuk uraian
14
 terkait dengan nilai stasioner dengan lisan, tulisan, dan bagan. mengenai pengertian, aturan dan
sifat turunan fungsi aljabar, fungsi
naik dan fungsi turun, dan
penerapannya untuk menentukan
gradien garis singgung kurva, garis
tangen, garis normal, dan titik
stasioner, dan pemecahan masalah
yang terkait dengan nilai
stasioner.

4.16 Memilih strategi yang efektif dan

menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang
turunan fungsi aljabar.
4.17 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang
fungsi naik dan fungsi turun.
4.18 Merancang dan mengajukan masalah
nyata serta menggunakan konsep dan
sifat turunan fungsi terkait dalam titik
stasioner (titik maximum,titik
minimum dan titik belok).
4.19 Menyajikan data dari situasi nyata,
memilih variabel dan
mengomunikasikannya dalam bentuk
model matematika berupa persamaan
fungsi, serta menerapkan konsep dan
sifat turunan fungsi dalam memecahkan
masalah maximum dan minimum.

3.28 Mendeskripsikan konsep integral tak Integral Mengamati Tugas 3 x 4 jam ●Buku Teks
tentu suatu fungsi sebagai kebalikan Membaca mengenai pengertian integral tak tentu suatu fungsi ● Membaca mengenai pelajaran Pelajaran
dari turunan fungsi. sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral pengertian integral tak tentu
3.29 Menurunkan aturan dan sifat integral tak tak tentu, dan penerapannya dalam pemecahan masalah nyata. Matematika
tentu dari aturan dan sifat turunan suatu fungsi sebagai kebalikan kelas XI.
fungsi. Menanya dari turunan fungsi, aturan ●Buku
Membuat pertanyaan mengenai pengertian integral tak tentu dan sifat integral tak tentu, referensi dan
suatu fungsi sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan dan penerapannya dalam
sifat integral tak tentu, dan penerapannya dalam pemecahan artikel.
masalah nyata. pemecahan masalah nyata. ●Internet.
● Mengerjakan latihan soal­soal

15
 Mengeksplorasi mengenai pengertian integral
Menentukan unsur­unsur yang terdapat pada pengertian tak tentu suatu fungsi, aturan
integral tak tentu suatu fungsi sebagai kebalikan dari turunan
fungsi, aturan dan sifat integral tak tentu, dan penerapannya dan sifat integral tak tentu,
dalam pemecahan masalah nyata. dan penerapannya dalam
pemecahan masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur­unsur yang
terdapat pada pengertian integral tak tentu suatu fungsi Portofolio
sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral Menyusun dan membuat
tak tentu, dan penerapannya dalam pemecahan masalah nyata, rangkuman dari tugas­tugas yang
kemudian menghubungkan unsur­unsur yang sudah sudah diselesaikan, kemudian
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai membuat refleksi diri.
pengertian integral tak tentu suatu fungsi sebagai kebalikan
dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral tak tentu, dan Tes
penerapannya dalam pemecahan masalah nyata. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian integral tak
Mengomunikasikan tentu suatu fungsi, aturan dan
Menyampaikan pengertian integral tak tentu suatu fungsi sifat integral tak tentu, dan
sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral penerapannya dalam pemecahan
tak tentu, dan penerapannya dalam pemecahan masalah nyata masalah nyata.
dengan lisan, dan tulisan.
4.20 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang
integral tak tentu dari fungsi aljabar.

16