TUGAS RANCANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SILABUS SMP KELAS IX KD 3.2 ( PERSAMAAN KUADRAT )

OLEH :

DENY YULVAWITA

14029057

DOSEN: Drs. H. MUKHNI, M.Pd

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2016
 SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASAH TSANAWIYAH KELAS IX

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : IX/ 1

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. (Sikap spritual)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara dan kawasan regional. (Sikap sosial)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan dan kenegaraan terkait ffenomena dan kejadian tampak mata. (pengetahuan)
4. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan
komunikatif dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori. ( keterampilan)
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 4.2 Persamaan kuadrat Mengamati  Menjelaskan Sikap 3x5 JP  Buku teks
Menjelaskan Menyelesaikan  Persamaan karakteristik Observasi matematika
Persamaan masalah yang kuadrat  Mengamati persamaan  Mengamati SMP kelas
Kuadrat dan berkaitan dengan  Pemfaktoran permasalahan sehari- kuadrat ketelitian dan IX
karakteristiknya persamaan persamaan hari yang berkaitan  Menentukan rasa ingin  Buku
berdasarkan kuadrat kuadrat dengan persamaan akar-akar tahu dalam referensi
akar- akarnya  Akar persamaan kuadrat persamaan mengerjakan dan artikel
serta cara kuadrat  Mengamati faktor-faktor kuadrat tugas , yang sesuai
penyelesaiannya  Penyelesaian bentuk aljabar dalam  Mengkategorikan menyimak
persamaan persamaan kuadrat, mana yang penjelasan,
kuadrat penyelesaian (akar-akar) merupakan atau
 Pemecahan dari persamaan kuadrat, persamaan presentasi
masalah yang cara menentukan akar- kuadrat dan peserta didik
melibatkan akar persamaan kuadrat mana yang bukan mengenai
persamaan  Mencermati karakteristik  Menyelesaikan persamaan
kuadrat persamaan kuadrat masalah yang kuadrat
berdasarkan akar- berkaitan dengan
akarnya. Misal: dua akar persamaan Pengetahuan
berbeda, satu akar kuadrat Penugasan
tunggal, tidak memiliki  Tugas
akar real terstruktur:
mengerjakan
Menanya latihan soal-
soal yang
 Guru memotivasi, berkaitan
mendorong kreativitas dengan
dalam bentuk bertanya, persamaan
memberi gagasan yang kuadrat
menarik dan  Tugas
menantang bagi siswa mandiri tidak
 Berdiskusi mengenai terstruktur:
persamaan kuadrat dan mencatat dan
karakteristiknya mencari
informasi
Mencoba penggunaan
persamaan
 Melakukan percobaan kuadrat
atau mendemonstasikan dalam
tentang pemecahan keseharian
masalah yang melibatkan  Tes tertulis
persamaan kuadrat Mengerjakan
 Berlatih menentukan soal-soal
akar-akar persamaan berkaitan
kuadrat dengan
persamaan
Menalar kuadrat

 Mengumpulkan Keterampilan:
informasi tentang hasil  Portofolio
jumlah dan hasil kali Mengumpulk
akar-akar persamaan an bahan dan
kuadrat literatur
 Menganalisis dan berkaitan
menyimpulkan dengan
persamaan kuadrat dan persamaan
karakteristiknya kuadrat
berdasarkan akar-akar kemudian
persamaan kuadrat disusun,
 Menyelesaikan masalah didiskusikan
yang berkaitan dengan dan
persamaan kuadrat direfleksikan
 Projek
Mengkomunikasikan Menemukan
permasalaha
 Menyajikan hasil n sehari-hari
pembelajaran persamaan yang
kuadrat secara lisan dan berkaitan
tertulis dengan
 Memberikan tanggapan persamaan
dalam diskusi kuadrat, lalu
membuat
soal dan
solusi yang
berkaitan
dengan
permasalaha
n tersebut.