PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Semester : E (Kelas X) / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Capaian Pembelajaran (CP) : Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan
dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga
majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga
variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan
fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam
menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-
siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan
himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi
laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep
dari kejadian saling bebas dan saling lepas

Perkiraan
Profil Pelajar
Elemen Capaian Elemen Materi Pokok Jumlah
Pancasila
Jam
Alajabar Di akhir fase E, peserta didik Eksponen dan 12 x 45 ● Kreatif dalam
dapat menyelesaikan masalah Logaritma Menit Menyelesaikan
yang berkaitan dengan sistem permasalahan sehari-
persamaan linear tiga variabel hari yang berkaitan
dan sistem pertidaksamaan dengan fungsi eksponen
linear dua variabel. Mereka dan logaritma,
dapat menyelesaikan masalah ● Bernalar Kritis,
Mengidentifikasi sifat-
yang berkaitan dengan
sifat logaritma
persamaan dan fungsi kuadrat ● Mandiri dalam
(termasuk akar imajiner), dan Mengidentifikasi sifat-
persamaan eksponensial sifat eksponen
(berbasis sama) dan fungsi
eksponensial.
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik Barisan dan 12 x 45 ● Kreatif dalam
dapat menggeneralisasi sifat- Deret Menit menentukan suku ke-n
sifat bilangan berpangkat dan rasio dari barisan
(termasuk bilangan pangkat geometri;,
pecahan). Mereka dapat ● Bernalar Kritis,
menerapkan barisan dan deret mendeskripsikan
aritmetika dan geometri, perbedaan antara
barisan aritmetika dan
termasuk masalah yang terkait
barisan geometri;.
bunga tunggal dan bunga ● Mandiri dalam
majemuk. menyelesaikan
permasalahan
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
konsep deret geometri
tak hingga.

Halaman : 1
 Perkiraan Profil Pelajar
Elemen Capaian Elemen Materi Pokok Jumlah
Pancasila
Jam
Vektor dan 24 x 45 ● Kreatif dalam
Operasinya Menit melakukan operasi
vektor serta
menginterpretasi
hasilnya secara
geometris dan fisik;
serta;,
● Bernalar Kritis,
menyatakan vektor
dalam
komponenkomponen
sistem koordinat;.
● Mandiri dalam
menggunakan operasi
vektor untuk
menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari.
●
Geometri Di akhir fase E, peserta didik Perbandingan 9 x 45 ● Kreatif dalam Menamai
dapat menyelesaikan Trigonometri Menit sisi segitiga dengan
permasalahan segitiga siku- tepat sesuai dengan
siku yang melibatkan sudut segitiganya;,
perbandingan trigonometri dan ● Bernalar Kritis, Mencari
aplikasinya solusi permasalahan
seharihari dengan
menerapkan
perbandingan
trigonometri (sin θ, cos
θ, tan θ);.
● Mandiri dalam
Membuktikan sinus dan
cosinus dari suatu sudut
pada segitiga siku-siku
berupa rasio, bukan
nilai tetap.
●

Mengetahui, Percut Sei Tuan , Juli 2023

Kepala SMAN 1 Percut Sei Tuan Guru Mata Pelajaran

Drs. AWALUDDIN, M.Si MARINA VINAHARA MANURUNG, S.Pd

NIP. 19640917 199003 1 017 NIP. 19901221 201903 2 008

Halaman : 2
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Semester : E (Kelas X) / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Capaian Pembelajaran (CP) : Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan
dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga
majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga
variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan
fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam
menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-
siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan
himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi
laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep
dari kejadian saling bebas dan saling lepas

Perkiraan
Sub Elemen dan Capaian Profil Pelajar
Elemen Materi Pokok Jumlah
Elemen Pancasila
Jam
Aljabar Di akhir fase E, peserta Sistem 6 x 45 ● Kreatif Memodelkan
didik dapat menyelesaikan Persamaan dan Menit masalah ke dalam
sistem persamaan
masalah yang berkaitan Pertidaksamaan
linear
dengan sistem persamaan Linear ● Bernalar Kritis dalam
linear tiga variabel dan menyelesaikan sistem
sistem pertidaksamaan persamaan linear dan
linear dua variabel. Mereka pertidaksamaan linier
● Mandiri dalam
dapat menyelesaikan Memodelkan masalah
masalah yang berkaitan ke dalam sistem
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
fungsi kuadrat (termasuk dan
● Kreatif dalam
akar imajiner), dan Fungsi Kuadrat 9 x 45
Menit Mengidentifikasi
persamaan eksponensial fungsi kuadrat dalam
(berbasis sama) dan fungsi bentuk aljabar, tabel
eksponensial. nilai, dan grafik.
● Bernalar kritis dalam
Menemukan
karakteristik dari
fungsi kuadrat
● Mandiri dalam
Menggunakan fungsi
kuadrat untuk
menyelesaikan masalah
kehidupan seharihari
dengan cara aljabar
maupun grafik

Halaman : 3
 Perkiraan
Sub Elemen dan Capaian Profil Pelajar
Elemen Materi Pokok Jumlah
Elemen Pancasila
Jam
Analisa Data Di akhir fase E, peserta Statistika 33 x 45 ● Kreatif dalam
dan Peluang didik dapat Menit Menggambar dan
menginterpretasikan
merepresentasikan dan
histogram, diagram
menginterpretasi data garis batang, line plot.
dengan cara menentukan ● Bernalar kritis dalam
jangkauan kuartil dan Membandingkan 2
interkuartil. Mereka dapat kelompok data
menggunakan ukuran
membuat dan pemusatan dan
menginterpretasi box plot penyebaran.
(box-and-whisker plot) dan ● Mandiri dalam
menggunakannya untuk Menentukan ukuran
pemusatan dari
membandingkan himpunan
kumpulan data: mean,
data. Mereka dapat median, dan modus,
menggunakan dari box plot, pada data tunggal dan
histogram dan dot plot data kelompok
sesuai dengan natur data dan ●
Peluang 6 x 45 ● Kreatif dalam
kebutuhan. Mereka dapat Membedakan antara
Menit
menggunakan diagram kejadian saling lepas
pencar untuk menyelidiki dan kejadian tidak
dan menjelaskan hubungan saling lepas.
● Bernalar kritis dalam
antara dua variabel numerik
Memodifikasi aturan
(termasuk salah satunya penjumlahan untuk
variabel bebas berupa menentukan peluang
waktu). Mereka dapat dua kejadian tidak
mengevaluasi laporan saling lepas.
● Mandiri dalam
statistika di media Menggunakan aturan
berdasarkan tampilan, penjumlahan untuk
statistika dan representasi menentukan peluang
data. dua kejadian saling
lepas;
●

Mengetahui, Percut Sei Tuan , Juli 2023

Kepala SMAN 1 Percut Sei Tuan Guru Mata Pelajaran

Drs. AWALUDDIN, M.Si MARINA VINAHARA MANURUNG, S.Pd

NIP. 19640917 199003 1 017 NIP. 19901221 201903 2 008

Halaman : 4