Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA
Tahun Pelajaran 2023/2024
Nama penyusun : Nurfaizah Kalsum Siregar,S.K.M.
Nama Sekolah : SMK Teratai Putih Jakarta
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Fase E, Kelas/Sem. : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMK Teratai Putih Jakarta
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat
(eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga
tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga
variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan
persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan
perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.
Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan
distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan
mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan
frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling
lepas.

Fase E Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan

berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan
barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.

Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear
dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan
eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-
siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi
Peluang data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat
membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan
menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat
menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data
dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan

statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan
dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas
dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.

Alokasi Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu r
EKSPONEN DAN LOGARITMA
1. EKSPONEN  Mengidentifikasi sifat-sifat 1
eksponen.
 Mengidentifikasi bentuk akar.

 Mengidentifikasi fungsi
eksponen.
 Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan
dengan fungsi eksponen.

2. LOGARITMA  Mengidentifikasi sifat-sifat 1

logaritma
 Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan
dengan logaritma.
BARISAN DAN DERET
3. BARISAN  Mendeskripsikan perbedaan 1
antara barisan aritmetika dan
barisan geometri.
 Menentukan suku ke-n dan
beda dari barisan aritmetika.
 Menentukan suku ke-n dan
rasio dari barisan geometri.
 Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep
barisan aritmetika dan
barisan geometri.

4. DERET  Menentukan jumlah suku ke- 1

n dari deret aritmetika dan
deret geometri.
 Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep
deret aritmetika dan deret
geometri.
 Menentukan jumlah suku dari
deret geometri tak hingga.
 Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

deret geometri tak hingga.

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR
5. SISTEM PERSAMAAN  Memodelkan masalah ke 1
LINEAR dalam Sistem Persamaan
Linear dan menyelesaikannya

6. SISTEM  Memodelkan masalah ke 1

PERTIDAKSAMAAN dalam Sistem
Pertidaksamaan Linear dan
LINEAR menyelesaikannya
TRIGONOMETRI
7. PERBANDINGAN  Mengenal perbandingan 2
TRIGONOMETRI trigonometri tangen sebagai
nilai perbandingan.

8. PEMANFAATAN  Mengenal perbandingan 2

PERBANDINGAN trigonometri sinus dan
cosinus sebagai nilai
TRIGONOMETRI perbandingan.
FUNGSI KUADRAT
9. KARAKTERISTIK  Menentukan karakteristik 2
FUNGSI KUADRAT fungsi kuadrat

10. MENGKONSTRUKSI  Mengonstruksi fungsi kuadrat 2

FUNGSI KUADRAT dan mengubah dari satu
bentuk ke bentuk lainnya.

11. MENYELESAIKAN  Menyelesaikan masalah 2

MASALAH DENGAN dengan fungsi kuadrat
FUNGSI KUADRAT

NOTASI, DAN JENIS VEKTOR

12. NOTASI  Menyatakan vektor dalam 2

berbagai representasi
 Menunjukkan jenis-jenis 2
vektor

13. VEKTOR DAN SISTEM  Menyatakan vektor dalam 2

KOORDINAT komponen komponen sistem
koordinat

14. OPERASI VEKTOR  Melakukan operasi vektor 2

serta menginterpretasi
hasilnya secara geometris
dan fisik
 Menggunakan operasi vektor 2
untuk menyelesaikan
masalah kehidupan sehari-
hari
STATISKA

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

15. HISTOGRAM  Menentukan ukuran 2

penempatan dari kumpulan
data: kuartil dan persentil dari
data tunggal dan data
kelompok

16. FREKUENSI RELATIF  Menggambar dan 2

menginterpretasikan
histogram dan diagram
batang.
PELUANG
17. DISTRIBUSI PELUANG  Menentukan ruang sampel 2
sebuah kejadian majemuk.
 Membuat distribusi peluang
kejadian.

18. ATURAN  Membedakan antara kejadian 2

PENJUMLAHAN saling lepas dan kejadian
tidak saling lepas.
 Menggunakan aturan
penjumlahan untuk
menentukan peluang dua
kejadian saling lepas.
 Memodifikasi aturan
penjumlahan untuk
menentukan peluang dua
kejadian tidak saling lepas.

Jumlah Total

Mengetahui, Jakarta, 01 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Matematika

(Dodi Supriyadi, S.Pd) (Nurfaizah Kalsum Siregar, S.K.M.)

NIP. ........................................... NIP. ...........................................

MATEMATIKA Fase E Kelas X