TIM MGMP MATEMATIKA SMATER

PERANGKAT KURIKULUM
MERDEKA

SMAK FRATERAN MAUMERE – MAUMERE-FLORES - NUSA TENGGARA TIMUR 1

2
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
FASE E (KELAS X SMA)

A. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional, menentukan barisan dan
deret bilangan, baik barisan dan deret aritmatika maupun barisan dan deret geometris.
2. Membentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan
eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkan fenomena hubungan antara
dua besaran dengan menggunakan fungsi linear, kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi
kesesuaian model, serta menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik
memahami kekongruenan dan penerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan
perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka
menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan masalah.
3. Memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data
menggunakan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).

B. Pemetaan Materi Kelas X

1. Bilangan
a. Bilangan Berpangkat
b. Logaritma
c. Barisan dan Deret
2. Aljabar dan Fungsi
a. Ekspresi Eksponen
b. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dan Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel
c. Fungsi Kuadrat
d. Fungsi Eksponen
e. Vektor
3. Geometri
Perbandingan Trigonometri
4. Analisis Data dan Peluang
a. Penyajian Data c. Ukuran Penempatan Data
b. Ukuran Pemusatan Data d. Ukuran Penyebaran Data
e. Ukuran Pemusatan Data dan
Ukuran Penyebaran Data
f. Asosiasi dan tren
g. Data Kategorial
h. Peluang Kejadian Saling Lepas

3
C. Capaian Berdasarkan Elemen
Bilangan Di akhir fase E,
Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan
dan deret (aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E,
Fungsi 1. Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial.
2. Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem
pertidaksaman linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi
eksponensial dalam menyelesaikan masalah.
3. Melakukan operasi Vektor
Geometri Di akhir fase E,
Peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan
memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E,
Peluang 1. Peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data
menggunakan statistik yang sesuai bentuk distribusi data untuk
membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran
(jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk membandingkan
dua atau lebih himpunan data.
2. Meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel
frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam
konteks data (termasuk frekuensi relatif bersama, marginal,
dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan
tren dalam data.
3. Membedakan antara korelasi dan sebab-akibat.
4. Membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi
eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran
sampel. Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi
diskrit.

4
D. Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Elemen
1. Bilangan
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret
(aritmetika dan geometri).
Materi TP/ATP

Bilangan 1. Menyatakan perkalian bilangan bulat berulang sebagai

Berpangkat bilangan berpangkat (eksponen)
2. Menggeneralisasi sifat-sifat eksponen
3. Menerapkan sifat eksponen untuk menyederhanakan
ekspresi
4. Mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan sifat
eksponen (termasuk hubungan pangkat rasional dan
bentuk akar)
Logaritma 1. Menjelaskan definisi logaritma serta kaitannya dengan
eksponen
2. Menggeneralisasi sifat-sifat logaritma
3. Menggunakan sifat logaritma dalam menyederhanakan
bentuk logaritma
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan konsep logaritma
Barisan dan Deret 1. Menentukan pola dari suatu barisan bilangan
2. Menjelaskan pengertian barisan aritmetika
3. Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan
barisan aritmetika
5. Menjelaskan pengertian deret aritmetika
6. Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret
aritmetika
7. Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan
deret aritmetika.
8. Menjelaskan pengertian barisan geometri

5
 9. Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan geometri
10. Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan
barisan geometri
11. Menjelaskan pengertian deret geometri
12. Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret
geometri
13. Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan
deret geometri.
14. Menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga
15. Menentukan rumus jumlah deret geometri tak hingga
16. Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan
deret geometri tak hingga

2. Aljabar dan Fungsi

Capaian Pembelajaran:
 Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial.
 Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksaman
linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam
menyelesaikan masalah.
 Melakukan operasi vektor.
Materi TP/ATP

Ekspresi Eksponen Menginterpretasi bagian dari ekspresi (bentuk) eksponen

sederhana
Sistem Persamaan Linear 1. Menjelaskan pengertian solusi dari sistem
Tiga Variabel dan Sistem persamaan linear tiga variabel berdasarkan
Pertidaksamaan Linear pemahaman solusi dari sistem persamaan linear dua
Dua Variabel variabel
2. Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke
dalam sistem persamaan linear
3. Menentukan solusi dari sistem pertidaksamaan
linear dua variabel secara grafik
4. Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke

6
 dalam sistem pertidaksamaan linear
Fungsi Kuadrat 1. Membedakan penyelesaian yang dipakai dalam
menentukan akar-akar persamaan kuadrat.
2. Menghubungkan materi yang diajarkan dalam
kehidupan sehari hari
3. Menentukan persamaan kuadrat baru
4. Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel
maupun grafik dari fungsi kuadrat
5. Menganalisis perbedaan sifat dari berbagai bentuk
fungsi kuadrat (bentuk umum, bentuk titik puncak,
dan bentuk akar)
6. Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi
kuadrat
Fungsi Eksponen 1. Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel
maupun grafik dari fungsi eksponen
2. Membedakan situasi yang dapat dimodelkan dengan
fungsi eksponen dan yang dapat dimodelkan dengan
fungsi linear
3. Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi
eksponen
Vektor 1. Menjelaskan pengertian vektor, notasi vektor
dan panjang vektor
2. Melakukan operasi vektor (penjumlahan,
pengurangan dan perkalian dengan skalar) secara
geometris
3. Melakukan operasi vektor (penjumlahan,
pengurangan dan perkalian dengan skalar) secara
aljabar
4. Menentukan hasil kali skalar dua vektor
5. Menentukan besar sudut antara dua vektor

7
3. Geometri
Capaian Pembelajaran Domain: Peserta didik dapat menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.
Materi TP/ATP

Perbandingan 1. Mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga

Trigonometri
siku-siku
2. Menjelaskan definisi perbandingan trigonometri untuk
sudut lancip menggunakan konsep kesebangunan
3. Menggunakan hubungan antara sinus dan cosinus untuk
sudut penyiku
4. Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema
Pythagoras untuk menyelesaikan permasalahan yang
melibatkan segitiga siku-siku

4. Analisis Data dan Peluang

Capaian pembelajaran :
 Peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan
statistik yang sesuai bentuk distribusi data untuk membandingkan nilai tengah
(median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk
membandingkan dua atau lebih himpunan data;
 Meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel frekuensi dua arah,
menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk frekuensi relatif
bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi
dan tren dalam data;
 Membedakan antara korelasi dan sebab-akibat;
 Membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi eksperimental, dan
mengenal peran penting dari ukuran sampel.
 Menghitung peluang dalam situasi diskrit.

8
 Materi TP/ATP

Penyajian Data 1. Merepresentasikan data menggunakan tampilan data

kelompok yang sesuai (tabel distribusi frekuensi dan ,
histogram)
2. Menginterpretasi data berdasarkan tampilan data
Ukuran Pemusatan Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data (mean,
Data median dan modus) pada data kelompok

Ukuran Penempatan Menentukan ukuran penempatan dari kumpulan data (kuartil

Data dan persentil) pada data kelompok

Ukuran Penyebaran Menentukan ukuran penyebaran dari kumpulan data

Data (jangkauan inter kuartil, varian dan simpangan baku) pada data
kelompok
Ukuran Pemusatan Membandingkan dua kelompok data menggunakan ukuran
Data dan Ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran
Penyebaran Data

Asosiasi dan tren Menganalisis asosiasi dan tren dari data (2 variabel)
menggunakan diagram pencar

Data Kategorial Menganalisis data kategorikal untuk dua kategori

menggunakan tabel frekuensi dua arah
Peluang Kejadian 1. Menjelaskan pengertian ruang sampel dan kejadian
Saling Lepas 2. Menentukan ruang sampel dan kejadian dari suatu
percobaan
3. Menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian
4. Menentukan peluang suatu kejadian
5. Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian
6. Menjelaskan pengertian gabungan dua kejadian
7. Menentukan peluang gabungan dua kejadian
8. Menjelaskan pengertian kejadian saling lepas
9. Menentukan peluang kejadian saling lepas

9
10
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
FASE F (KELAS XI DAN XII SMA)

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase F, peserta didik dapat menggunakan berbagai bilangan di dalam
bilang real dan operasinya sesuai dengan konteks permasalahan, termasuk keakuratan
yang dibutuhkan di dalam aplikasi. Peserta didik dapat membentuk ekspresi aljabar dan
bentuk ekivalennya sesuai konteks dan menyelesaikan persamaan, pertidaksamaan dan
sistem persamaan secara aljabar dan grafik. Peserta didik dapat memodelkan fenomena
hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi yang sesuai, dan mengevaluasi
kesesuaian model. Peserta didik dapat melakukan transformasi geometri untuk
menunjukkan kekongruenan dan kesebangun dari bangun datar. Peserta didik juga dapat
mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistik.

B. Capaian Berdasarkan Elemen

Bilangan ---
Di akhir fase F, peserta didik dapat menentukan fungsi Invers,
komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan
Aljabar and Fungsi
situasi dunia nyata berdasarkan fungsi yang sesuai (linier,
kuadrat, eksponensial).
Di akhir fase F, peserta didik menerapkan teorema tentang
Geometri lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring
lingkaran
Di akhir fase F, peserta didik dapat, merumuskan pertanyaan,
mengumpulkan informasi, menyajikan, menganalisis, hingga
Analisis Data dan menarik kesimpulan dari suatu data dengan membuat
Peluang rangkuman statistik deskriptif. mengevaluasi proses acak yang
mendasari percobaan statistik,. Mereka menggunakan peluang
bebas dan bersyarat untuk menafsirkan data.
Fungsi ---
Kalkulus ---

C. Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Elemen

1. Aljabar dan Fungsi
Capaian Pembelajaran Domain: Peserta didik dapat menentukan fungsi Invers,
komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata
berdasarkan fungsi yang sesuai (linier, kuadrat, eksponensial)

11
 Materi TP/ATP
Relasi dan
Membedakan relasi dan fungsi
Fungsi
Membandingkan fungsi surjektif, fungsi injektif dan fungsi
Macam-macam bijektif
Fungsi
Membandingkan fungsi-fungsi khusus (konstan, identitas,
genap-ganjil, modulus, tangga)
Aljabar Fungsi Menerapkan operasi aljabar fungsi untuk menunjukkan
ekuivalensi ekspresi
Menerapkan konsep komposisi fungsi untuk menyederhanakan
ekspresi
Menganalisis sifat-sifat komposisi fungsi khususnya
memperhatikan domain
Menerapkan sifat-sifat komposisi fungsi untuk menyatakan
fungsi komposisi dari komposisi dua fungsi atau lebih
Komposisi
Fungsi dan Memodelkan masalah yang terkait dengan fungsi komposisi
Fungsi Invers
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan fungsi komposisi

Menjelaskan konsep invers fungsi

Mengontruksi rumus invers dari beberapa fungsi (linear,
kuadrat, eksponen dan logaritma)
Menentukan suatu fungsi jika fungsi komposisi dan fungsi lain
diketahui

2. Geometri
Capaian Pembelajaran: Peserta didik menerapkan teorema tentang lingkaran, dan
menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran.

Materi TP/ATP
Menjelaskan konsep lingkaran
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran
Menentukan panjang busur lingkaran
Unsur-Unsur Menjelaskan hubungan antara dua sudut dan panjang busur
Lingkaran lingkaran
Menentukan luas juring lingkaran
Menjelaskan hubungan antara dua sudut dan luas juring
lingkaran
Menentukan luas tembereng lingkaran
Mengontruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik
Persamaan O(0,0) dan berjari-jari r
Lingkaran Mengontruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik (a, b)
dan berjari-jari r

12
 Kedudukan Menganalisis kedudukan garis terhadap lingkaran secara
Garis Lingkaran geometris maupun aljabar
Mengontruksi rumus persamaan garis singgung
Persamaan titik pada lingkaran
Garis Singgung Mengontruksi rumus persamaan garis singgung titik di luar
Lingkaran lingkaran
Mengontruksi rumus persamaan garis singgung lingkaran dengan
gradien tertentu
Hubungan Dua Menganalisis hubungan dua lingkaran
Lingkaran

3. Analisis Data dan Peluang

Capaian Pembelajaran: Peserta didik dapat, merumuskan pertanyaan,
mengumpulkan informasi, menyajikan, menganalisis, hingga menarik kesimpulan
dari suatu data dengan membuat rangkuman statistik deskriptif. mengevaluasi proses
acak yang mendasari percobaan statistik,. Mereka menggunakan peluang bebas dan
bersyarat untuk menafsirkan data.

Materi TP/ATP
Aturan Menjelaskan aturan penjumlahan
penjumlahan Menjelaskan aturan perkalian
dan aturan Menyelesaikan masalah yang terkait dengan aturan penjumlahan
perkalian dan atau aturan perkalian
Menjelaskan pengertian permutasi
Permutasi Mengontruksi rumus permutasi
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep permutasi

Menjelaskan pengertian permutasi dengan beberapa objek yang

Permutasi sama
dengan Mengontruksi rumus permutasi dengan beberapa objek yang
beberapa objek sama
sama Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep permutasi
dengan beberapa objek yang sama
Permutasi siklis Menjelaskan pengertian permutasi siklis
Mengontruksi rumus permutasi siklis
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep permutasi
siklis
Menjelaskan pengertian kombinasi
Kombinasi Mengontruksi rumus kombinasi
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep kombinasi
Binomium Menggunakan kombinasi untuk menguraikan bentuk binomium
newton newton

13
 Menjelaskan pengertian dua kejadian saling bebas

Peluang Menentukan peluang dua kejadian saling bebas

kejadian saling Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan kejadian
bebas saling bebas
Menjelaskan pengertian proses stokastik berhingga

Menentukan peluang dua kejadian saling bebas dengan proses

stokastik berhingga
Peluang Menjelaskan pengertian kejadian bersyarat
kejadian Menentukan peluang kejadian bersyarat
bersyarat Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan kejadian
bersyarat
Populasi dan Menjelaskan perbedaan populasi dan sampel
Sampel
Merumuskan pertanyaan dan menentukan bagaimana data
dikumpulkan dan dianalisis untuk menjawab pertanyaan

Menjelaskan teknik pengambilan sampel yang baik (untuk

survey, selain itu juga praktik baik dalam melakukan percobaan
empiris maupun yang bersifat observasi)
Analisis Data
Mendesain dan mengimplementasi rencana pengumpulan data

Mengidentifikasi cara yang tepat untuk merangkum data secara

statistik
Menganalisis bagaimana distribusi sampel (melalui simulasi)
digunakan untuk menjelaskan variabilitas dari sampel

14
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA LANJUT FASE F +
(KELAS XI DAN XII SMA )

A. Capaian Pembelajaran Matematika Fase F+ (Kelas 11 dan 12)

Pada akhir fase F+, peserta didik dapat menyatakan bilangan kompleks dan operasinya pada bidang
koordinat kompleks, menyatakan data dalam bentuk matriks dan melakukan operasi terhadap matriks
dalam menerapkannya dalam transformasi geometri dan penyelesaian sistem persamaan. Peserta didik
melakukan operasi aritmatika pada polinomial. Peserta didik dapat menyatakan sifat-sifat geometri
dengan persamaan (titik, garis, lingkaran, elips, parabola, dsb.). Peserta didik dapat dapat memodelkan
fenomena dengan fungsi trigonometri dan fungsi logaritma. Mereka dapat menggunakan sistem koordinat
untuk menyatakan bentuk geometris dalam bentuk aljabar. Psereta didik dapat mengevaluasi hasil
keputusan dengan menggunakan distribusi probabilitik dengan menghitung nilai yang diharapkan.
Peserta didik juga dapat menerapkan konsep dasar kalkulus di dalam konteks pemecahan masalah aplikasi
dalam berbagai bidang.

B. Capaian Berdasarkan Elemen

Bilangan Di akhir fase F, peserta didik melakukan operasi aritmetika dengan bilangan
kompleks, mewakili bilangan kompleks dan operasinya pada bidang
kompleks, dan menggunakan bilangan kompleks dalam identitas dan
persamaan polinomial (suku banyak).

Aljabar dan Di akhir fase F, peserta didik melakukan operasi aritmetika pada polinomial
Fungsi (suku banyak), menentukan faktor polinomial, dan menggunakan identitas
polinomial, untuk menyelesaikan masalah.
Fungsi trigonometri menggunakan lingkaran satuan, memodelkan fenomena
periodik dengan fungsi trigonometri, dan membuktikan serta menerapkan
identitas trigonometri. Mereka dapat memodelkan berbagai fenomena dengan
fungsi rasional, fungsi akar, fungsi eksponensial, fungsi logaritma, fungsi nilai
mutlak, fungsi tangga dan fungsi piecewise.

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan sifat-sifat geometri dari
persamaan (garis singgung, lingkaran, elips, parabola, hiperbola). Mereka
menggunakan sistem koordinat untuk membuktikan sifat geometri sederhana
secara aljabar.

15
 Analisa Data Di akhir fase F, peserta didik dapat menginterpretasi parameter distribusi data
dan Peluang secara statistik (seragam, binomial dan normal). menghitung nilai harapan
distribusi binomial dan normal dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah,

Fungsi .

Kalkulus Di akhir fase F, peserta didik menerapkan konsep dasar kalkulus, yaitu limit,
turunan dan integral dalam penyelesaian masalah.

C. Penurunan Capaian Elemen Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Elemen

1) Bilangan
Capaian Pembelajaran: peserta didik melakukan operasi aritmetika dengan bilangan kompleks,
mewakili bilangan kompleks dan operasinya pada bidang kompleks, dan menggunakan bilangan
kompleks dalam identitas dan persamaan polinomial (suku banyak).
Materi TP/ATP

Bilangan Menjelaskan pengertian bilangan kompleks dengan menggunakan kata-kata

Kompleks sendiri.
Menjelaskan operasi aljabar pada bilangan kompleks.
Menentukan penyelesaian operasi aljabar pada bilangan kompleks.
Menjelaskan bilangan kompleks dalam bidang koordinat kompleks.
Menyelesaikan operasi bilangan komplek pada bidang koordinat kompleks.

2) Aljabar dan Fungsi

Capaian Pembelajaran: peserta didik melakukan operasi aritmetika pada polinomial (suku banyak),
menentukan faktor polinomial, dan menggunakan identitas polinomial, untuk menyelesaikan
masalah.
Fungsi trigonometri menggunakan lingkaran satuan, memodelkan fenomena periodik dengan fungsi
trigonometri, dan membuktikan serta menerapkan identitas trigonometri. Mereka dapat memodelkan
berbagai fenomena dengan fungsi rasional, fungsi akar, fungsi eksponensial, fungsi logaritma, fungsi
nilai mutlak, fungsi tangga dan fungsi piecewise.
Materi TP/ATP

Polinomial Menjelaskan pengertian polynomial.

Menentukan derajat dan koefisien polynomial.

Menentukan nilai dari suatu polynomial.

16
 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada polinomial.

Melakukan operasi perkalian pada polinomial.

Menjelaskan algoritma pembagian polinomial.

Menentukan derajat polinomial hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma
pembagian.

Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian polinomial oleh linier atau kuadrat.

Menentukan sisa pembagian polynomial bentuk linier dengan menggunakan

teorema sisa.

Menentukan sisa pembagian polinomial bentuk kuadrat dengan teorema sisa.

Menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan polynomial dalam

menyelesaikan masalah.

Menggunakan operasi perkalian polynomial dalam menyelesaiakan masalah.

Menyelesaian persamaan polynomial dengan menggunakan teorema factor.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi polynomial.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi polynomial.

Fungsi Menggunakan konsep trigonometri.

Trigonometri
Menganalisis grafik fungsi trigonometri.

Menentukan hubungan nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa.

Menyajikan grafik fungsi trigonometri.

Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

Persamaan Menjelaskan penggunaan jumlah dan selisih sinus

Trigonometri
Menjelaskan penggunaan jumlah dan selisih cosinus

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sinus

17
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah dan selisih cosinus

Menyebutkan beberapa identitas dasar

Menuliskan kembali bukti identitas dasar

Menjelaskan peran identitas dasar untuk membuktikan beberapa identitas

trigonometri lainnya.

Menggunakan identitas dasar untuk membuktikan identitas trigonometri

lainnya.

3) Geometri
Capaian Pembelajaran: peserta didik dapat menyatakan sifat-sifat geometri dari persamaan (garis
singgung, lingkaran, elips, parabola, hiperbola). Mereka menggunakan sistem koordinat untuk
membuktikan sifat geometri sederhana secara aljabar.
Materi TP/ATP

Irisan Kerucut Menganalisis data terkait unsur-unsur parabola, hiperbola, dan elips untuk
menggambar kurva dan mengidentifikasi sifat-sifatnya.

Mengolah data dan menganalisis model matematika dengan melakukan

manipulasi aljabar untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan parabola atau hiperbola atau elips.

Menyajikan objek-objek nyata sebagai gambaran model parabola, hiperbola,

dan elips dan merancang masalah serta penyelesaiannya dengan menerapkan
konsep dan sifat-sifat irisan kerucut yang telah dibuktikan kebenarannya.

4) Analisa Data dan Peluang

Capaian Pembelajaran: peserta didik dapat menginterpretasi parameter distribusi data secara statistik
(seragam, binomial dan normal), menghitung nilai harapan distribusi binomial dan normal dan
menggunakannya dalam penyelesaian masalah,
Materi TP/ATP

Distribusi Mendeskripsikan konsep variable acak

Binomial
Menerapkan konsep variabel acak dalam pemecahan masalah matematika.

Menjelaskan konsep distribusi

18
 Mendeskripsikan konsep probabilitas

Menentukan fungsi probabilitas dalam pemecahan masalah matematika.

Mendeskripsikan konsep fungsi probabilitas

Menentukan konsep fungsi probabilitas dalam pemecahan masalah.

Menganalisis konsep distribusi binomial.

Menerapkan konsep distribusi binomial dalam pemecahan masalah nyata

Distribusi Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal.

Normal
Menggambar kurva normal

Menggunakan kurva normal standar

Menghitung data dari permasalahan yang berkaitan dengan distrbusi normal

menggunakan rumus rata-rata, varians dan simpangan baku.

Melakukan penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis distribusi normal.

Menyajikan proses penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis distribusi

normal.

5) Kalkulus
Capaian Pembelajaran: peserta didik menerapkan konsep dasar kalkulus, yaitu limit, turunan dan
integral dalam penyelesaian masalah.
Materi TP/ATP

Limit Fungsi Menjelaskan sifat-sifat limit fungsi aljabar.

Aljabar
Menentukan penyelesaian limit fungsi polinom.

Menentukan penyelesaian limit fungsi rasional.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat limit fungsi aljabar.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi polinom.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi rasional.

19
 Limit Fungsi Menjelaskan bentuk umum limit fungsi trigonometri
Trigonometri

Menentukan limit fungsi trigonometri dengan cara substitusi langsung dan

menyerderhanakan

Menentukan limit fungsi trigonometri dengan rumus limit fungsi trigonometri.

Menjelaskan nilai limit fungsi diketakhinggaan pada fungsi aljabar.

Menjelaskan nilai limit fungsi diketakhinggaan trigonometri.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan eksistensi limit di
ketakhinggaan fungsi trigonometri
Turunan Fungsi Menemukan sifat-sifat turunan
Aljabar Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan.
Menggunakan konsep limit fungsi untuk menemukan turunan suatu fungsi
Menemukan persamaan garis singgung dan persamaan garis normal pada suatu
titik
Menunjukkan keberkaitan turunan dalam menentukan kemonotonan suatu
fungsi.
Menunjukkan keberkaitan turunan dalam menentukan titik stasioner (titik balik
minimum, titik balik maksimum, titik belok, nilai maksimum, nilai minimum)
dan kecekungan suatu fungsi
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari (masalah maksimum dan
minimum, mencari nilai limit fungsi, kecepatan dan percepatan, masalah laju
perubahan, bidang teknik, dan lainnya) yang berkaitan dengan konsep turunan.
Menentukan gradienn suatu garis singgung dengan menggunakan konsep
turunan dan menentukan persamaannya.
Menentukan persamaan garis singgung dan garis normal suatu fungsi.
Menentukan titik stasioner kecekungan serta titik belok suatu fungsi dengan
menggunakan konsep turunan
Turunan Fungsi Menjelaskan konsep turunan fungsi trigonometri untuk menentukan sifat-
Trigonometri sifatnya.
Menjelaskan konsep aturan rantai untuk menurunkan turunan fungsi
trigonometri.
Menentukan titik stasioner fungsi trigonometri.
Menentukan nilai nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri.
Menjelaskan hubungan turunan fungsi trigonometri dengan memonotonan
fungsi

20
 Menentukan kemiringan garis singgung kurva fungsi trigonometri
Menentukan turunan fungsi trigonometri dengan menggunakan konsep dan
sifat-sifatnya.
Menentukan turunan fungsi trigonometri dengan aturan rantai.
Menentukan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
turunan fungsi trigonometri.
Melaksanakan langkah-langkah yang efektif dalam memecahkan masalah nyata
yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai nilai maksimum dan
minimum turunan fungsi trigonometri.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan titik stasioner turunan fungsi
trigonometri.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kemonotonan turunan fungsi
trigonometri.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kemiringan garis singgung
fungsi trigonometri
Integral Menemukan formula dasar pengintegralan tak tentu fungsi aljabar.
Menjelaskan pengertian integran tak tentu fungsi aljabar.
Mengidemtifikasi sifat-sifat pada integral tak tentu fungsi aljabar.
Menentukan intrgral tak tentu fungsi alajabar
Menentukan nilai konstanta integrase (nilai C)
Menentukan integral tak tentu (ax + b)n dengan metode substitusi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu.

21