ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Institusi : SMA Negeri 1 Uepay

Mata Pelajaran : Matematika
Fase :E
Kelas :X
Tahun Ajaran : 2023/2024

Karakteristik Mata Pelajaran Matematika SMA/MA/SMK/MAK

Mata pelajaran Matematika diorganisasikan dalam 5 (lima) kategori, bilangan, aljabar dan fungsi,
geometri, pengukuran serta analisis data dan peluang.
Elemen Deskripsi

Bilangan Bidang kajian Bilangan membahas tentang angka sebagai simbol bilangan,
konsep bilangan, operasi hitung bilangan, dan relasi antara berbagai operasi
hitung bilangan dalam subelemen representasi visual, sifat urutan, dan operasi

Aljabar dan Fungsi Bidang kajian Aljabar membahas tentang aljabar non-formal dalam bentuk
simbol gambar sampai dengan aljabar formal dalam bentuk simbol huruf yang
mewakili bilangan tertentu dalam subelemen persamaan dan pertidaksamaan,
relasi dan pola bilangan, serta rasio dan proporsi.

Pengukuran Bidang kajian Pengukuran membahas tentang besaran-besaran pengukuran, cara

mengukur besaran tertentu, dan membuktikan prinsip atau teorema terkait
besaran tertentu dalam subelemen pengukuran besaran geometris dan non-
geometris.

Geometri Bidang kajian Geometri membahas tentang berbagai bentuk bangun datar dan
bangun ruang baik dalam kajian Euclides maupun Non-Euclides serta ciri-
cirinya dalam subelemen geometri datar dan geometri ruang.

Analisis Data dan Bidang kajian Analisis Data dan Peluang membahas tentang pengertian data,
Peluang jenis-jenis data, pengolahan data dalam berbagai bentuk representasi, dan
analisis data kuantitatif terkait pemusatan dan penyebaran data serta peluang
munculnya suatu data atau kejadian tertentu dalam subelemen data dan
representasinya, serta ketidakpastian dan peluang.

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase E SMA/MA/SMK/MAK

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir Fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan

berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat
menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah
yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

Aljabar dan Fungsi Di akhir Fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan
linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

Pengukuran -

Geometri Di akhir Fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga

siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.
Analisis Data dan Di akhir Fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan
Peluang menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and
whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data.
Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai
dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel
numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka
dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang
dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan
menentukan peluangnya.

Materi Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu

Bilangan Di akhir Fase E, peserta Bab 1 Eksponen dan 1.1 Mengidentifikasi

didik dapat Logaritma sifat-sifat bilangan
menggeneralisasi sifat- berpangkat.
sifat bilangan berpangkat A. Eksponen
(termasuk bilangan B. Logaritma 1.2 Mengidentifikasi
pangkat pecahan). Mereka sifat-sifat bentuk
dapat menerapkan barisan akar.
dan deret aritmetika dan
1.3 Menggambar
geometri, termasuk
masalah yang terkait grafik fungsi
bunga tunggal dan bunga eksponen.
majemuk. 1.4 Menyelesaikan 9 JP
persamaan
eksponen.

1.5 Mengidentifikasi
sifat-sifat
logaritma.

1.6 Menyelesaikan
permasalahan yang
berkaitan dengan
eksponen dan
logaritma.

Bab 5 Barisan dan 5.1 Menentukan suku 6 JP

Deret ke-n dan beda dari
barisan aritmetika.
A. Barisan dan
Deret 5.2 Menentukan suku
Aritmetika ke-n dan rasio dari
barisan geometri.
B. Barisan dan
Deret Geometri 5.3 Menentukan
jumlah suku ke-n
C. Aplikasi
dari deret
Barisan dan
aritmetika dan
Deret
 deret geometri.

5.4 Menyelesaikan
permasalahan
kehidupan sehari-
hari yang berkaitan
dengan konsep
barisan aritmetika,
barisan geometri,
deret aritmetika,
dan deret geometri.

Aljabar Di akhir Fase E, peserta Bab 2 Persamaan 2.1 Memahami konsep

dan didik dapat Kuadrat dan Fungsi persamaan kuadrat
Fungsi menyelesaikan masalah Kuadrat dan fungsi kuadrat,
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear A. Persamaan 2.2 Menyelesaikan
tiga variabel dan sistem Kuadrat persamaan kuadrat
pertidaksamaan linear dua untuk memperoleh
B. Fungsi Kuadrat
variabel. Mereka dapat akar-akar persamaan
menyelesaikan masalah kuadrat.
yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi 2.3 Menganalisis
kuadrat (termasuk akar karakteristik akar-
imajiner), dan persamaan akar persamaan 9 JP
eksponensial (berbasis kuadrat dan grafik
sama) dan fungsi fungsi kuadrat.
eksponensial.
2.4 Membuat sketsa
grafik fungsi
kuadrat.

2.5 Menyelesaikan
permasalahan yang
berkaitan dengan
persamaan kuadrat
dan fungsi kuadrat.

Bab 3 Sistem 3.1 Memahami konsep

Persamaan Linear sistem persamaan
Tiga Variabel linear tiga variabel.

A. Definisi Sistem 3.2 Menyusun sistem

Persamaan persamaan linear
Linear Tiga tiga variabel.
Variabel
3.3 Menentukan
B. Menentukan penyelesaian sistem 6 JP
Penyelesaian persamaan linear
Sistem tiga variabel.
Persamaan
3.4 Menyelesaikan
Linear Tiga
masalah kontekstual
Variabel
dengan memodelkan
ke dalam sistem
persamaan linear
tiga variabel.

Bab 4 Sistem 4.1 Merumuskan bentuk 6 JP

 Pertidaksamaan umum
Linear Dua Variabel pertidaksamaan
linear dua variabel.
A. Pertidaksamaa
n Linear Dua 4.2 Menentukan daerah
Variabel penyelesaian
pertidaksamaan
B. Sistem
linear dua varibel.
Pertidaksamaa
n Linear Dua 4.3 Menjelaskan konsep
Variabel sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel.

4.4 Menentukan daerah

penyelesaian sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel.

4.5 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel.

Geometri Di akhir Fase E, peserta Bab 6 Trigonometri 6.1 Mengidentifikasi

didik dapat hubungan sudut dan
menyelesaikan A. Pengukuran
sisi dari segitiga
permasalahan segitiga Sudut
siku-siku.
siku-siku yang melibatkan B. Perbandingan
perbandingan 6.2 Menentukan
Trigonometri
trigonometri dan perbandingan
pada Segita
aplikasinya. trigonometri.
Siku-Siku
6.3 Menggunakan rumus
C. Nilai
perbandingan
Perbandingan
trigonometri sudut
Trigonometri
berelasi.
Sudut-Sudut
Istimewa 6.4 Menyelesaikan 9 JP
permasalahan dalam
D. Pembagian
kehidupan sehari-
Sudut dan
hari yang melibatkan
Rumus
perbandingan
Perbandingan
trigonometri.
Trigonometri
Sudut Berelasi

E. Aplikasi
Trigonometri
dalam
Kehidupan
Sehari-hari

Analisis Di akhir Fase E, peserta Bab 7 Statistika 7.1 Menyajikan data 9 JP

Data dan didik dapat dalam bentuk tabel
Peluang merepresentasikan dan A. Definisi
dan diagram.
menginterpretasi data Statistika
 dengan cara menentukan B. Ukuran 7.2 Menentukan ukuran
jangkauan kuartil dan Statistik Data pemusatan dan
interkuartil. Mereka dapat Tunggal penyebaran data
membuat dan yang disajikan dalam
menginterpretasi box plot C. Ukuran
tabel distribusi
(box-and whisker plot) Statistik Data
frekuensi dan
dan menggunakannya Berkelompok
histogram.
untuk membandingkan
himpunan data. Mereka 7.3 Menentukan nilai
dapat menggunakan dari kuartil untuk data
box plot, histogram dan tunggal dan
dot plot sesuai dengan berkelompok.
natur data dan kebutuhan.
Mereka dapat Bab 8 Peluang 8.1 Menentukan ruang
menggunakan diagram sampel dan kejadian
A. Peluang
pencar untuk menyelidiki dari percobaan.
Kejadian
dan menjelaskan
Tunggal 8.2 Menentukan peluang
hubungan antara dua
kejadian dan
variabel numerik B. Peluang
komplemen dari
(termasuk salah satunya Kejadian
variabel bebas berupa peluang kejadian.
Majemuk
waktu). Mereka dapat 8.3 Menjelaskan dan
mengevaluasi laporan menentukan
statistika di media frekuensi harapan 6 JP
berdasarkan tampilan,
suatu kejadian.
statistika dan representasi
data. Peserta didik dapat 8.4 Menentukan peluang
menjelaskan peluang dan gabungan dua
menentukan frekuensi kejadian.
harapan dari kejadian
majemuk. Mereka 8.5 Menyelesaikan
menyelidiki konsep dari permasalahan
kejadian saling bebas dan sehari-hari dengan
saling lepas, dan konsep peluang.
menentukan peluangnya.

Total Alokasi Waktu 60 JP

Uepay, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Nurlian, S.Pd, M.Hum Marsyalina, S.Pd

NIP. 19700520 199611 2 001 NIP. 199206162022212019