ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE E (KELAS X)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KAMPAK

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifatsifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika
dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua
variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data
berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka
dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.
B. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Domain
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat
Bilangan menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan
linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
Aljabar and Fungsi persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial

Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.
Geometri
Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil.
Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka
dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar
untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat
Analisis Data dan Peluang mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan
peluangnya
 C. Alur Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Tujuan Pembelajaran Materi pokok Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen
Domain Bilangan, Aljabar
dan Fungsi
B.1 Mendeskripsikan perkalian ● Eksponen 15 JP - Buku siswa
bilangan bulat berulangsebagai Penjelasan Kuis tes tulis 1.Tes uraian. Matematika
bilangan berpangkat Dapat menjelaskan bahwa bilangan dan 2.Penugasan. Kelas X
(eksponen) berpangkat merupakan perkalian tugas
untuk
B.2 Menerapkan sifat eksponen ● Sifat-Sifat bilangan bulat yang berulang, sifat- individu
sifat bilangan berpangkat, barisan dan . SMA/MA.
untuk Eksponen - Buku
deret aritmetika, barisan dan deret
menyederhanakan Bentuk geometri, bunga tunggal, dan bunga referensi lain
eksponen majemuk. yang
B.3 Mengidentifikasi bentuk ● Bentuk relevan.
ekuivalen menggunakansifat Eksponen Interpretasi - Informasi
eksponen Dapat menginterpretasikan
B.4 Mengidentifikasi bentuk ● Pangkat dari internet.
permasalahan bilangan berpangkat
pangkat rasional sebagai Rasional dan untuk menggeneralisasikan sifat-sifat
bentuk akar serta Bentuk Akar bilangan berpangkat, sifat-sifat
menyederhanakan dan bilangan berpangkat.
merasionalkan bentuk akar.
B.5 Menyelesaikan masalah ● Model Aplikasi
kontekstua yang berkaitan eksponensial Dapat menerapkan konsep bilangan
berpangkat, barisan dan deret untuk
dengan Eksponen dan akar menyelesaikan permasalahan dalam
A.1 Menginterpretasi bagian dari ● Memodelkan kehidupan sehari-hari termasuk bunga
ekspresi (bentuk) eksponen dengan Fungsi tunggal dan bunga majemuk.
sederhana, misalnya 𝑎𝑏n dan Eksponen
kompleks, misalnya M(1 + 𝑟)n Bentuk
bentuk umum rumus bunga Peluruhan dan
majemuk dan pertumbuhan dan pertumbuhan
peluruhan.
A.12 Memodelkan fenomena atau
data dengan fungsi eksponen
A.10 Menginterpretasi karakteristik ● Fungsi Eksponen
 Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Tujuan Pembelajaran Materi pokok Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen
utama daritabel maupugrafik ● Grafik Fungsi
dari fungsi eksponen Eksponen
A.11Membedakan situasi yang dapat
dimodelkan dengan fungsi
eksponen dan yang dapat
dimodelkan dengan fungsi
linear
B.6 Mendeskripsikan definisi ● Konsep - Buku siswa
logaritma serta kaitannya logaritma Kuis tes tulis 1.Tes uraian. 9 JP Matematika
dengan bentuk eksponen dan 2.Penugasan. Kelas X
tugas
untuk
individu
. SMA/MA.
B.7 Menggeneralisasikan sifat-sifat ● Sifat-sifat - Buku
eksponensial dengan sifat logaritma referensi lain
logaritma. yang
B.8 Menggunakan sifat logaritma di ● Penerapan sifat- relevan.
menyederhanakan bentuk sifat logaritma - Informasi
logaritma dan penyelesaian dari internet.
persamaan eksponen
B.9 Menyelesaikan masalah ● Aplikasi
kontekstual yang Logaritma
berkaitan dengan logaritma .
B.10 Menentukan pola dari suatu ● Barisan - Buku siswa
barisan bilangan Bilangan Kuis tes tulis 1.Tes uraian. Matematika
B.11 Mendeskripsikan pengertian ● Barisan dan 2.Penugasan. Kelas X
barisan aritmatika aritmatika tugas
untuk
individu 12 JP
B.12 Menentukan rumus suku ke-n ● Rumus . SMA/MA.
suatu barisan aritmatika. suku ke-n - Buku
barisan . referensi lain
aritmatika
 Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Tujuan Pembelajaran Materi pokok Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen
B.13 Menyelesaikan masalah ● Aplikasi yang relevan
kontektual yang terkait dengan barisan - Informasi
barisan aritmatika. aritmatika dari internet.
B. 14 Mendeskripsikan pengertian ● Deret
deret aritmatika arimatika
B. 15 Menentukan rumus suku ke-n ● Rumus
suatu deret aritmatika. suku ke-n
deret
aritmatika
B.16 Menyelesaikan masalah ● Aplikasi
kontektual yang terkait dengan deret
deret aritmatika. aritmatika
B. 17 Mendeskripsikan pengertian ● Barisan
barisan geometri. geometri.
B. 18 Menentukan rumus suku ke-n ● Rumus
suatu barisan geometri. suku ke-n
barisan
geometri
B. 19 Menyelesaikan masalah ● Aplikasi
kontektual yang terkait dengan barisan
barisan geometri. geometri
B. 20 Mendeskripsikan pengertian ● Deret
deret geometri. geometri
B. 21 Menentukan rumus jumlah n ● Rumus
suku pertama suatu deret jumlah n
geometri. suku
pertama
deret
geometri
B. 22 Menyelesaikan masalah ● Aplikasi
 Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Tujuan Pembelajaran Materi pokok Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen
kontektual yang terkait dengan deret
deret geometri. geometri
B. 23 Mendeskripsikan pengertian ● Deret
deret geometri tak hingga geometri
tak hingga
B. 24 Menentukan rumus jumlah ● Rumus
deret geometri tak hingga jumlah tak
hingga
B. 25 Menyelesaikan masalah ● Aplikasi deret
kontektual yang terkait dengan geometri tak
deret geometri tak hingga. hingga
B. 26 Menyelesaikan permasalahan ● Bungan
yang berkaitan dengan bunga majemuk dan
tunggal dan bunga majemuk. bunga tunggal
Domain Aljabar dan Fungsi
A.2 Menjelaskan konsep sistem ● Sistem - Buku siswa
persamaan linear tiga variabel. persamaan Penjelasan Kuis tes tulis 1.Tes uraian. Matematika
linear 3 Menjelaskan persamaan linier tiga dan 2.Penugasan. Kelas X
variabel. variabel dan pertidaksamaan linier dua tugas
untuk
variabel, persamaan dan fungsi kuadrat individu
A.3 Membuat model matematika ● Memodelkan SMA/MA.
(termasuk akar imajiner), serta .
masalah dalam bentuk sistem dengan Sistem - Buku
persamaan eksponensial dan fungsi
persamaan linear tiga variabel. Persamaan referensi lain
ekponensial.
Linear yang
12 JP
A.4 Menyelesaikan masalah yang ● Sistem Interpretasi relevan.
berkaitan dengan sistem Pertidaksamaan Memodelkan masalah ke dalam sistem - Informasi
persamaan linear tiga variabel. Linear persamaan linier tiga variabel dan
dari internet.
● Penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua
Grafik variabel, persamaan dan/atau fungsi
A.5 Menjelaskan konsep ● Sistem kuadrat.
pertidaksamaan linear dua Pertidaksamaan
variabel. Aplikasi
 Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Tujuan Pembelajaran Materi pokok Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen
Linear Menyelesaikan masalah yang berkaitan
A.7 Menjelaskan konsep persamaan ● Karakteristik dengan sistem persamaan linear tiga - Buku siswa
variabel dan sistem pertidaksamaan Kuis tes tulis 1.Tes uraian. 9 JP
kuadrat dan fungsi kuadrat. Fungsi Matematika
linear dua variabel, persamaan dan 2.Penugasan.
Kuadrat Kelas X
dan/atau fungsi kuadrat, serta tugas
A.8 Membuat model matematika ● Bentuk untuk
persamaan dan fungsi eksponensial, individu
dari masalah yang berkaitan Persamaan SMA/MA.
.
dengan persamaan dan/atau danGrafik - Buku
fungsi kuadrat. Fungsi referensi lain
Kuadrat yang
A.9 Menyelesaikan masalah yang ● Memodelka relevan.
berkaitan dengan persamaan n dengan
kuadrat. - Informasi
Fungsi dari internet.
Kuadrat
Ulangan Harian 1 2
Ulangan Harian 2 2
Ulangan Harian 3 2
Proyek pelajar pancasila 23
UTS 2
PAT 2
Cadangan 2
Jumlah 92

Trenggalek, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Kampak Guru Mata Pelajaran

Bahtiar Kholili, S.Pd., M.M.Pd. Eva Farra Mudanna, S.Pd., Gr.

NIP 197201011997031011 NI PPPK 199302162022212024