ALUR TUJUAN PEMBELJARAN (ATP)

SMA MANDIRI KADEMANGAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMA MANDIRI KADEMANGAN ALUR TUJUAN PEMBELJARAN (ATP)

Mata Pelajaran : Matematika SMA MANDIRI KADEMANGAN
Fase :E TAHUN
Penyusun : ANNA RIFATUL H

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat
menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

Aljabar dan Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem
pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat
(termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan
aplikasinya.
Analisis Data dan Peluang Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan
himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel
bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian
No
dituju Pembelajaran
1 Menggeneralisasi Penjelasan
Menerapkan Dapat menjelaskan bahwa
bilangan berpangkat
merupakan perkalian
bilangan bulat yang berulang,
sifat-sifat bilangan
berpangkat, barisan dan
deret aritmetika, barisan dan
deret geometri, bunga
tunggal, dan bunga majemuk.
Interpretasi
Dapat menginterpretasikan
permasalahan bilangan
berpangkat untuk
menggeneralisasikan sifat-
sifat bilangan berpangkat,
sifat-sifat bilangan
berpangkat
Aplikasi
Dapat menerapkan konsep
bilangan berpangkat, barisan
dan deret untuk
menyelesaikan
permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk bunga tunggal dan
bunga majemuk.
Alur Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1.1 Menjelaskan 1.1.1 Menjelaskan bentuk Eksponen Tes tertulis 10 x 45 Noormandiri. 2022.
bentuk bilangan bilangan berpangkat menit Matematika untuk
berpangkat sebagai sebagai bentuk perkalian SMA/MA Kelas X .
bentuk perkalian berulang. Jakarta: Erlangga
berulang.
1.1.2 Mendeskrispsikan 1.2.1 Menggeneralisasi Susanto, Dicky.
perbedaan antara sifat-sifat bilangan 2021. Matematika .
barisan aritmetika dan berpangkat berdasarkan Jakarta:
geometri. contoh-contoh Kemendikbud
1.1.3 Mendeskrispsikan 1.3.1 Menentukan Internet dan
perbedaan antara penyelesaian dari sumber belajar
bunga tunggal dan bilangan berpangkat lainnya.
bunga majemuk. bulat
1.2.1 Menggeneralisasi 1.3.2 Menentukan
sifat-sifat bilangan penyelesaian dari
berpangkat bilangan berpangkat
berdasarkan contoh- pecahan
contoh
1.3.1 Menentukan 1.3.7 Menyelesaikan
penyelesaian dari permasalahan sehari-hari
bilangan berpangkat yang berkaitan dengan
bulat bilangan berpangkat
1.3.2 Menentukan 1.1.2 Mendeskrispsikan Barisan dan Tes tertulis 12 x 45
penyelesaian dari perbedaan antara barisan Deret menit
bilangan berpangkat aritmetika dan geometri.
pecahan
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian Alur Tujuan Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
dituju Pembelajaran Pembelajaran Waktu

1.3.3 Menentukan suku 1.3.3 Menentukan suku

ke-n dan beda dari ke-n dan beda dari
barisan aritmetika barisan aritmetika
1.3.4 Menentukan suku 1.3.4 Menentukan suku
ke-n dan rasio dari ke-n dan rasio dari
barisan geometri barisan geometri
1.3.5 Menentukan 1.3.5 Menentukan jumlah
jumlah n suku pertama n suku pertama dari deret
dari deret aritmetika aritmetika dan deret
dan deret geometri geometri

1.3.6 Menentukan 1.3.6 Menentukan jumlah

jumlah semua suku dari semua suku dari deret
deret geometri tak geometri tak hingga
hingga
1.3.7 Menyelesaikan 1.3.8 Menyelesaikan
permasalahan sehari- permasalahan kehidupan
hari yang berkaitan sehari-hari yang
dengan bilangan berkaitan dengan konsep
berpangkat geometri tak hingga.

1.3.8 Menyelesaikan 1.1.3 Mendeskrispsikan

permasalahan perbedaan antara bunga
kehidupan sehari-hari tunggal dan bunga
yang berkaitan dengan majemuk.
konsep geometri tak
hingga.
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian Alur Tujuan Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
dituju Pembelajaran Pembelajaran Waktu

1.3.9 Menyelesaikan 1.3.9 Menyelesaikan

2 Menyelesaikan Penjelasan
masalah Menjelaskan persamaan
linier tiga variabel dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, persamaan dan
fungsi kuadrat (termasuk
akar imajiner), serta
persamaan eksponensial dan dua variabel
fungsi ekponensial.
Interpretasi
Memodelkan masalah ke
dalam sistem persamaan
linier tiga variabel dan sistem 1.1.4 Mengidentifikasi
pertidaksamaan linier dua
variabel, persamaan
dan/atau fungsi kuadrat.
permasalahan yang permasalahan yang
berkaitan dengan berkaitan dengan bunga
bunga tunggal dan tunggal dan bunga
bunga majemuk. majemuk.
1.1.1 Menjelaskan 1.1.1 Menjelaskan Sistem Tes tertulis 12 x 45
konsep sistem konsep sistem Persamaan menit
persamaan linier tiga persamaan linier tiga dan
variabel variabel Pertidaksa
1.1.2 Menjelaskan 1.2.1 Memodelkan maan Linier
konsep sistem masalah ke dalam sistem
pertidaksamaan linier persamaan linier tiga
variabel
1.1.3 Menjelaskan 1.3.2 Menyelesaikan
konsep persamaan permasalahan yang
kuadrat dan fungsi berkaitan dengan sistem
kuadrat persamaan linear tiga
variabel
1.1.2 Menjelaskan
fungsi kuadrat dalam konsep sistem
bentuk aljabar, tabel pertidaksamaan linier dua
nilai, dan grafik variabel

Aplikasi
1.1.5 Menjelaskan 1.2.2 Memodelkan
Menyelesaikan masalah yang
konsep persamaan masalah ke dalam sistem
berkaitan dengan sistem
eksponensial dan fungsi pertidaksamaan linier dua
persamaan linear tiga
eksponensial variabel
variabel dan sistem
1.2.1 Memodelkan 1.3.2 Menyelesaikan
pertidaksamaan linear dua
masalah ke dalam permasalahan yang
variabel, persamaan
sistem persamaan linier berkaitan dengan sistem
dan/atau fungsi kuadrat,
tiga variabel pertidaksamaan linear
serta persamaan dan fungsi
dua variabel
eksponensial,
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian Alur Tujuan Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
dituju Pembelajaran Pembelajaran Waktu

1.2.2 Memodelkan 1.1.3 Menjelaskan Persamaan Tes tertulis 15 x 45

masalah ke dalam konsep persamaan dan Fungsi menit
sistem pertidaksamaan kuadrat dan fungsi Kuadrat
linier dua variabel kuadrat

1.2.3 Merancang model 1.1.4 Mengidentifikasi

matematika dari fungsi kuadrat dalam
masalah yang berkaitan bentuk aljabar, tabel nilai,
dengan persamaan dan grafik
dan/atau fungsi kuadrat

1.3.2 Menyelesaikan 1.2.3 Merancang model

permasalahan yang matematika dari masalah
berkaitan dengan yang berkaitan dengan
sistem persamaan persamaan dan/atau
linear tiga variabel fungsi kuadrat

1.3.2 Menyelesaikan 1.3.4 Menyelesaikan

permasalahan yang permasalahan yang
berkaitan dengan berkaitan dengan fungsi
sistem pertidaksamaan kuadrat
linear dua variabel

1.3.3 Menyelesaikan 1.3.4 Menyelesaikan

permasalahan yang permasalahan yang
berkaitan dengan berkaitan dengan fungsi
persamaan kuadrat kuadrat
1.3.4 Menyelesaikan 1.1.5 Menjelaskan Eksponen Tes tertulis 4 x 45
permasalahan yang konsep persamaan menit
berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi
kuadrat eksponensial
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian Alur Tujuan Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
dituju Pembelajaran Pembelajaran Waktu

1.3.5 Menyelesaikan 1.3.5 Menyelesaikan

permasalahan yang permasalahan yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
persamaan persamaan eksponensial
eksponensial (berbasis (berbasis sama)
sama)
1.3.6 Menyelesaikan 1.3.6 Menyelesaikan
permasalahan yang permasalahan yang
berkaitan dengan fungsi berkaitan dengan fungsi
eksponensial eksponensial
3 Menyelesaikan Penjelasan 1.1.1 Menjelaskan rasio 1.1.1 Menjelaskan rasio Trigonometr Tes tertulis 12 x 45
masalah Mendeskripsikan konsep trigonometri (sinus, trigonometri (sinus, i menit
dasar trigonometri pada cosinus, tangen, cosinus, tangen,
segitiga siku-siku cosecan, secan, cosecan, secan,
cotangen) pada segitiga cotangen) pada segitiga
Interpretasi siku-siku siku-siku
Menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut- 1.1.2 Menjelaskan 1.1.2 Menjelaskan
sudut di berbagai kuadran indentitas dasar indentitas dasar
dan sudut-sudut berelasi. trigonometri sebagai trigonometri sebagai
hubungan antar rasio hubungan antar rasio
Aplikasi trigonometri dan trigonometri dan
Menggunakan perbandingan 1.2.1 Menggeneralisasi 1.2.1 Menggeneralisasi
trigonometri untuk rasio trigonometri untuk rasio trigonometri untuk
menyelesaikan masalah sudut-sudut di berbagai sudut-sudut di berbagai
dalam kehidupan sehari-hari kuadran dan sudut- kuadran dan sudut-sudut
1.3.1 Menggunakan 1.3.1 Menggunakan
perbandingan perbandingan
trigonometri untuk trigonometri untuk
menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
4 Merepresentasikan Penjelasan 1.1.1 Menjelaskan box 1.1.1 Menjelaskan box Statistika Tes tertulis 18 x 45
Membuat Menjelaskan box plot (box- plot (box-and-whisker plot (box-and-whisker menit
Menginterpretasi and-whisker plot), histogram, plot), histogram, dot plot), histogram, dot plot,
Membandingkan dot plot, diagram pencar, plot, dan diagram dan diagram pencar
Menggunakan peluang, frekuensi harapan, pencar
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian
No
dituju Pembelajaran
Mengevaluasi dan kejadian majemuk.
Menjelaskan
Menyelidiki Interpretasi
Menentukan Menginterpretasi data
dengan cara menentukan
jangkauan kuartil dan
interkuartil, serta membuat
dan menginterpretasi box
plot.
Aplikasi
Menggunakan box plot,
histogram, dan dot plot, dan
diagram pencar sesuai
dengan natur data dan
kebutuhan, menggunakan
diagram pencar untuk
menyelidiki dan menjelaskan
hubungan antara dua
variabel numerik (termasuk
salah satunya variabel bebas
berupa waktu), menentukan
peluang dan frekuensi
harapan dari suatu kejadian.
Perspektif
Mengevaluasi laporan
statistika di media
berdasarkan tampilan,
statistika, dan representasi
data.
Alur Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1.2 Menjelaskan 1.2.1 Membuat dan
peluang, frekuensi menginterpretasi box plot
harapan, dan kejadian (box dan whisker plot)
majemuk (kejadian dan menggunakannya
saling bebas dan saling untuk membandingkan
lepas). himpunan data.
1.2.1 Membuat dan 1.3.1 Menggunakan box
menginterpretasi box plot, histogram, dan dot
plot (box dan whisker plot sesuai dengan natur
plot) dan data dan kebutuhan.
menggunakannya untuk
membandingkan
himpunan data.
1.2.2 Merepresentasi 1.3.2 Menggunakan
dan menginterpretasi diagram pencar untuk
data dengan cara menyelidiki dan
menentukan jangkauan menjelaskan hubungan
kuartil dan interkuartil. antara dua variabel
numerik (termasuk
variabel bebas berupa
waktu)
1.3.1 Menggunakan box 1.4.1 Mengevaluasi
plot, histogram, dan dot laporan statistika di
plot sesuai dengan media berdasarkan
natur data dan tampilan, statistika, dan
kebutuhan. representasi data.
1.3.2 Menggunakan 1.1.2 Menjelaskan Peluang Tes tertulis 15 x 45
diagram pencar untuk peluang, frekuensi menit
menyelidiki dan harapan, dan kejadian
menjelaskan hubungan majemuk (kejadian saling
antara dua variabel bebas dan saling lepas).
numerik (termasuk
variabel bebas berupa
waktu)
 Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian Alur Tujuan Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi Asesmen Sumber Belajar
dituju Pembelajaran Pembelajaran Waktu

1.3.3 Menentukan 1.2.2 Merepresentasi dan

ruang sampel sebuah menginterpretasi data
kejadian dengan cara menentukan
jangkauan kuartil dan
interkuartil.
1.3.4 Menentukan 1.3.3 Menentukan ruang
peluang kejadian sampel sebuah kejadian
majemuk (kejadian
saling lepas dan saling
bebas)
1.3.5 Menyelesaikan 1.3.4 Menentukan
masalah yang berkaitan peluang kejadian
dengan peluang majemuk (kejadian saling
kejadian majemuk lepas dan saling bebas)

1.3.6 Menentukan 1.3.5 Menyelesaikan

frekuensi harapan dari masalah yang berkaitan
kejadian majemuk dengan peluang kejadian
majemuk

1.4.1 Mengevaluasi 1.3.6 Menentukan

laporan statistika di frekuensi harapan dari
media berdasarkan kejadian majemuk
tampilan, statistika, dan
representasi data.