ANALISIS CP MENJADI TP DAN ATP

Satuan Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI

Mata Pelajaran : Matematika
Nama Guru : Sintia Indah Cahyaningsih,S.Pd
Fase/Kelas : E/ X
Tahun Pelajaran : 2024 /2025
CP UMUM
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan
barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan
linear tiga variabel, system pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat serta persamaan dan fungsi eksponensial
dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan
diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan
peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, serta konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifatsifat
bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat
pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret
aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.
Aljabar Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan
and masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
Fungsi tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua
variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat
(termasuk akar imajiner), serta persamaan eksponensial
(berbasis/ bilangan pokok sama) dan fungsi eksponensial.
Pengukuran -

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan

permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan
perbandingan trigonometri dan aplikasinya.
Analisis Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan
Data dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
Peluang kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi diagram box plot (box-and whisker plot)
dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan
data. Mereka dapat menentukan dan menggunakan dari
box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur
(karakteristik) data dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan
menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik/
 kuantitatif (termasuk salah satunya variabel bebas berupa
waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di
media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi
data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk.
Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan menentukan peluangnya.

MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN

Pilih salah satu dari 3 model.

MODEL 1; Langsung dari CP

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Bilangan menggeneralisasi sifatsifat 10. 1
bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat
pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan
deret
aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang
terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.
 1.

Model 2;
Mengelompokkan kompetensi dan materi dari CP dulu baru merumuskan Tujuan Pembelajaran.

ELEME CAPAIAN KOMPETENSI MATERI TUJUAN

N PEMBELAJA PEMBELAJARAN
RAN
Bilangan menggeneralisasi sifat-sifat - Menggeneralisasi - sifat-sifat - Siswa mampu
- Menerapkan menggeneralisasi sifat-sifat
bilangan berpangkat bilangan
bilangan berpangkat (termasuk
(termasuk bilangan pangkat berpangkat
bilangan pangkat pecahan)
(termasuk bilangan
pecahan). Mereka dapat - Siswa dapat menerapkan
pangkat pecahan)
menerapkan barisan dan deret barisan dan deret aritmetika
- menerapkan dan geometri, termasuk
aritmetika dan geometri,
barisan dan deret masalah yang terkait
termasuk masalah yang
bunga tunggal dan bunga
terkait aritmetika dan
majemuk.
geometri, bunga
bunga tunggal dan bunga
tunggal dan bunga
majemuk.
majemuk.
Model 3
Lintas elemen.
Jika ada beberapa elemen yang dijadikan satu TP.

Contoh;
Elemen Al Qur’an tentang menunut ilmu

Elemen Hadis tentang menunut ilmu

Tujuan Pembelajaran;
Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan Al Quran dan Hadis tentang menuntut ilmu.

Alur Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : MA HASYIM
ASY’ARI
Fase : E
Kelas : X
Tahun Pelajaran : 2024 /2025
Penyusun : Sintia Indah Cahyaningsih,S.Pd
Alokasi
Tujuan pembelajaran Materi Kelas Semester
waktu
10.1 - Siswa mampu menggeneralisasi sifat-sifat Bilangan X Gasal 2 JP
bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat
10.2 pecahan)
- Siswa dapat menerapkan barisan dan deret 2 JP
aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang
terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
10.3

72 total

Jepara, ……………..
Kepala Guru
……………………………..
…………………………………….
NIP. NIP.