ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN MATERI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Mata Pelajaran : Matematika Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisan dan deret aritmetika maupun barisan dan deret
geometris. Peserta didik dapat membentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar.
Mereka memodelkan fenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear, kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta
menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan penerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan
perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan
masalah. Peserta didik dapat memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dan
sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret
Bilangan
(aritmetika dan geometri)
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan
Fungsi linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Melakukan operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai bentuk distribusi data untuk
membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data.
Analisis Data dan Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk
Peluang frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat membedakan antara korelasi
dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel.
Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi diskrit.

Materi Pembelajaran /
No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
1 1.1 Peserta didik mampu Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen.  Memahami dan mengetahui Definisi Eksponen Eksponen dan
1.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi bentuk akar.  Mengetahui Sifat-sifat Eksponen Logaritma
1.3 Peserta didik mampu Mengidentifikasi fungsi eksponen.  Mengetahui Fungsi Eksponen (Pertumbuhan
1.4 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan Eksponen, dan Peluruhan Eksponen)
dengan fungsi eksponen.
 Materi Pembelajaran /
No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
1.5 Peserta didik mampu Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma  Mengetahui Bentuk Akar (Hubungan Bilangan
1.6 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan Pangkat dan Akar serta Merasionalkan Bentuk Akar)
dengan logaritma.  Mengetahui dan memahami Definisi Logaritma
 Mengetahui Sifat-sifat Logaritma
2.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan perbedaan antara barisan aritmetika dan  Memahami Barisan Aritmetika Barisan dan Deret
barisan geometri.  Memahami Barisan Geometri
2.2 Peserta didik mampu Menentukan suku ke-n dan beda dari barisan aritmetika.  Memahami Deret Aritmetika
2.3 Peserta didik mampu Menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan geometri.  Memahami Deret Geometri
2.4 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang  Memahami Deret Geometri Tak Hingga
berkaitan dengan konsep barisan aritmetika dan barisan geometri.
2 2.5 Peserta didik mampu Menentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmetika dan deret
geometri.
2.6 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret aritmetika dan deret geometri.
2.7 Peserta didik mampu Menentukan jumlah suku dari deret geometri tak hingga.
2.8 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret geometri tak hingga.
3.1 Peserta didik mampu Menyatakan vektor dalam berbagai representasi  Mengetahui dan memahami Notasi, dan Jenis Vektor Vektor dan Operasinya
3.2 Peserta didik mampu Menunjukkan jenis-jenis vektor  Memahami Vektor dan Sistem Koordinat
3.3 Peserta didik mampu Menyatakan vektor dalam komponenkomponen sistem  Memahami Operasi Vektor (Penjumlahan Vektor)
koordinat  Memahami Operasi Vektor (Pengurangan Vektor)
3
3.4 Peserta didik mampu Melakukan operasi vektor serta menginterpretasi hasilnya  Memahami Operasi Vektor (Perkalian Skalar dengan
secara geometris dan fisik Vektor)
3.5 Peserta didik mampu Menggunakan operasi vektor untuk menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari
4.1 Peserta didik mampu Mengenal perbandingan trigonometri tangen sebagai nilai  Mengetahui Penamaan Sisi Segitiga Siku-siku Trigonometri
perbandingan.  Mengetahui Satu Jenis Perbandingan Trigonometri:
4.2 Peserta didik mampu Mengenal perbandingan trigonometri sinus dan cosinus sebagai tan θ
nilai perbandingan.  Mengetahui Kegunaan Perbandingan Trigonometri
tan θ
4
 Mengetahui Perbandingan Trigonometri di Piramida
 Mengetahui Tiga Serangkai Perbandingan
Trigonometri
 Mengetahui Sudut Istimewa Perbandingan
Trigonometri
 Pati, 17 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala MAN 2 Pati Guru Mapel

Moh Kodri, M.Pd Salma Mauludyah Rosayanti, S.Pd

NIP. 196805121995121004 NIP. 199707182023212025
 PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI GURUMAPEL.COM
Alamat : Jl. By Pass Cadangpinggan KM 37

ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 20..... / 20.....

Mata Pelajaran : Matematika Fase :E

Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisan dan deret aritmetika maupun barisan dan deret
geometris. Peserta didik dapat membentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar.
Mereka memodelkan fenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear, kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta
menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan penerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan
perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan
masalah. Peserta didik dapat memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dan
sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret
Bilangan
(aritmetika dan geometri)
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan
Fungsi linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Melakukan operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai bentuk distribusi data untuk
membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data.
Analisis Data dan Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk
Peluang frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat membedakan antara korelasi
dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel.
Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi diskrit.
 Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
5.1 Peserta didik mampu Memodelkan masalah ke dalam sistem persamaan linear dan menyelesaikannya.  Memahami Sistem Persamaan Sistem Persamaan dan
5.2 Peserta didik mampu Memodelkan masalah ke dalam sistem pertidaksamaan linear dan Linear Pertidaksamaan Linear
1
menyelesaikannya.  Memahami Sistem Pertidaksamaan
Linear
6.1 Peserta didik mampu Menentukan karakteristik fungsi kuadrat  Memahami dan mengetahui Fungsi Kuadrat
6.2 Peserta didik mampu Mengkonstruksi fungsi kuadrat dan mengubah dari satu bentuk ke bentuk lain Karakteristik Fungsi Kuadrat
6.3 Peserta didik mampu Menyelesaikan masalah dengan fungsi kuadrat  Memahami dan mengetahui
2
Mengkonstruksi Fungsi Kuadrat
 Mampu Menyelesaikan Masalah
dengan Fungsi Kuadrat
7.1 Peserta didik mampu Membedakan berbagai jenis data serta membuat grafik yang sesuai dan  Memahami dan membuat Statistika
merepresentasikan data tersebut, serta melakukan analisis data untuk pengambilan kesimpulan. Histogram
7.2 Peserta didik mampu Menggambar dan menginterpretasikan histogram dan diagram batang.  Memahami Frekuensi Relatif
7.3 Peserta didik mampu Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: modus dan median melalui  Memahami Ukuran Pemusatan
line plot.  Memahami Ukuran Penempatan
7.4 Peserta didik mampu Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: mean, median, dan modus.  Memahami Ukuran Penyebaran
7.5 Peserta didik mampu Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data kelompok: mean, median, dan
modus.
3
7.6 Peserta didik mampu Membandingkan hasil mean, modus, dan median pada data tunggal dan data
kelompok.
7.7 Peserta didik mampu Menentukan ukuran penempatan dari kumpulan data: kuartil dan persentil dari
data tunggal dan data kelompok.
7.8 Peserta didik mampu Ukuran penyebaran dari kumpulan data: Jangkauan interkuartil, varian, dan
simpangan baku.
7.9 Peserta didik mampu Membandingkan 2 kelompok data menggunakan ukuran pemusatan dan
penyebaran.
4 8.1 Peserta didik mampu Menentukan ruang sampel sebuah kejadian  Mengetahui dan memahami Peluang
8.2 Peserta didik mampu Membuat distribusi peluang kejadian Distribusi Peluang
8.3 Peserta didik mampu Membedakan antara kejadian saling lepas dan kejadian tidak saling lepas  Mengetahui dan memahami Aturan
8.4 Peserta didik mampu Menggunakan aturan penjumlahan untuk menentukan peluang dua kejadian saling Penjumlahan
lepas
 Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
8.5 Peserta didik mampu Memodifikasi aturan penjumlahan untuk menentukan peluang dua kejadian tidak
saling lepas.

Indramayu, ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. Admin Gurumapel.com

NIP. ………………………. NIP. https://www.gurumapel.com