Nama Sekolah :

Mata Pelajaran
Kelas :
Kompetensi keahlian :
Tahun Ajaran :
Nama Guru :
Jumlah Jumlah Minggu Keterangan
No Bulan
Minggu Efektif Tdk Efektif
1. SEMESTER GANJIL
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran
Kelas :
Kompetensi keahlian :
Tahun Ajaran :
Nama Guru :
No Bulan Jumlah Jumlah Minggu Keterangan
Minggu Efektif Tdk Efektif

16

2. SEMESTER GENAP

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran
Kelas :
Kompetensi keahlian :
Tahun Ajaran :
Nama Guru :
No Bulan Jumlah Jumlah Minggu Keterangan
Minggu Efektif Tdk Efektif
1 Juli 2 1 1 MPLS
Agustus 5

desember

2 januari
 KOP SEKOLAH

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Kompetensi Keahlian :
Tahun Pelajaran :

No ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

1

Di akhir fase E, peserta didik dapat

Bilangan menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat
(termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka
dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika
dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.
2
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
Aljabar and Fungsi linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan
linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan
fungsi eksponensial.
Pengukuran
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan
Geometri permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan
perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

Di akhir fase E, peserta didik dapat

merepresentasikan dan menginterpretasi data
dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot)
dan menggunakannya untuk membandingkan
himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari
box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
Analisis Data dan Peluang natur data dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan antara dua variabel
numerik (termasuk salah satunya variabel bebas
berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi
laporan statistika di media berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi data.

Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan

menentukan frekuensi harapan dari kejadian
majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian
saling bebas dan saling lepas, dan menentukan
peluangnya.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi harapan dari kejadian
majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian
saling bebas dan saling lepas, dan menentukan
peluangnya.
PEMBAGIAN WAKTU PEMBELAJARAN
No SEMESTER 1 WAKTU (mg)
1 CP

No SEMESTER 2 WAKTU (mg)

Komponen Capaian Pembelajaran

No Elemen Capaian Pembelajaran

Di akhir fase E, peserta didik dapat

menggeneralisasi sifat-sifat bilangan
berpangkat (termasuk bilangan pangkat
Bilangan pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan
dan deret aritmetika dan geometri, termasuk
masalah yang terkait bunga tunggal dan
bunga majemuk.

2 …................. …...........................

dst
 Komponen CP (Tujuan Pembelajaran)

1. menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat

(termasuk bilangan pangkat pecahan)

2. menerapkan barisan dan deret aritmetika dan

geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal
dan bunga majemuk.

1
2
Penguraian CP Berdasarkan 6 Aspek Pemahaman

No Komponen CP pada Elemen ….

1
1. 1 menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat
pecahan)
dst…
1. 2 menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang
terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
2 2.1

1. 1 menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat

1 pecahan)

Penjelasan = menjelaskan sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)

interprestasi =menemukan sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)
Aplikasi = memberi contoh sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)
Perespektif = menyimpulkan sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)
1. 2 menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang
terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
Penjelasan = ….................... Liat dari KKO di samping
interprestasi = …................. Liat dari KKO di samping
Aplikasi = …................. Liat dari KKO di samping
Perespektif = …................... Liat dari KKO di samping

Komponen 1 dari CP 3 ….................................

Penjelasan = ….................... Liat dari KKO di samping
interprestasi = …................. Liat dari KKO di samping
Aplikasi = …................. Liat dari KKO di samping
Perespektif = …................... Liat dari KKO di samping

dst
ngkat pecahan)
at pecahan)
Tujuan dijadikan Alur dalam Penyususnan Modul Ajar