Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : _______________________________

Nama penyusun : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : Matematika Tingkat Lanjut
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil) & II (Genap)

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : ...................................................

Instansi : SMA .........................................
Mata Pelajaran : Matematika Tingkat Lanjut
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil & II (Genap)
Jumlah JP / Tahun : ...................................................
Kode ATP : ...................................................

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase F+, peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial,
melakukan operasi aljabar pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi
geometri. Mereka dapat menyatakan vektor pada bidang datar, melakukan operasi aljabar
pada vektor dan menggunakan-nya pada pembuktian geometris. Mereka dapat mengenal
berbagai fungsi dan menggunakannya untuk memodelkan fenomena, serta menyatakan
sifat-sifat geometri dengan persamaan pada sistem koordinat. Mereka dapat mengevaluasi
hasil keputusan dengan menggunakan distribusi peluang dengan menghitung nilai yang
diharapkan, dan juga dapat menerapkan konsep dasar kalkulus di dalam konteks
pemecahan masalah aplikasi dalam berbagai bidang.

B. Capaian Pembelajaran berdasarkan elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan -

Aljabar and Fungsi Di akhir fase F+, peserta didik dapat melakukan operasi
aritmetika pada polinomial (suku banyak), menentukan
faktor polinomial, dan menggunakan identitas polinomial
untuk menyelesaikan masalah.
Peserta didik dapat melakukan operasi aljabar pada matriks
dan menerapkannya dalam transformasi geometri.
Peserta didik dapat menyatakan fungsi trigonometri
menggunakan lingkaran satuan, memodelkan fenomena
periodik dengan fungsi trigonometri, dan membuktikan serta
menerapkan identitas trigonometri dan aturan cosinus dan
sinus.
Peserta didik dapat mengenal berbagai fungsi (termasuk
fungsi rasional, fungsi akar, fungsi eksponensial, fungsi
logaritma, fungsi nilai mutlak, fungsi tangga dan fungsi
piecewise) dan menggunakannya untuk memodelkan

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

berbagai fenomena.

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase F+, peserta didik dapat menyatakan vektor

pada bidang datar, dan melakukan operasi aljabar pada
vektor. Mereka dapat melakukan pembuktian geometris
menggunakan vektor.
Peserta didik dapat menyatakan sifat-sifat geometri dari
persamaan lingkaran, elips dan persamaan garis singgung.

Analisis Data dan Di akhir fase F+, peserta didik memahami variabel diskrit
Peluang acak dan fungsi peluang, dan menggunakannya dalam
memodelkan data. Mereka dapat menginterpretasi parameter
distribusi data secara statistik (seragam, binomial dan
normal), menghitung nilai harapan distribusi binomial dan
normal, dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah.

Kalkulus Di akhir fase F+, peserta didik dapat memahami laju

perubahan dan laju perubahan rata-rata, serta laju perubahan
sesaat sebagai konsep kunci derivatif (turunan), baik secara
geometris maupun aljabar. Mereka dapat menentukan
turunan dari fungsi polinomial, eksponensial, dan
trigonometri, dan menerapkan derivatif (turunan) untuk
membuat sketsa kurva, menghitung gradien dan menentukan
persamaan garis singgung, menentukan kecepatan sesaat dan
menyelesaikan soal optimasi. Mereka dapat memahami
integral, baik sebagai proses yang merupakan kebalikan dari
derivatif (turunan) dan juga sebagai cara menghitung luas.
Mereka memahami teorema dasar kalkulus sebagai
penghubung antara derivatif (turunan) dan integral.

C. Rasional Penyusunan Alur Dan Tujuan Pembelajaran

Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran Matematika tingkat lanjut untuk Fase F Kelas
XI SMA ini dilakukan dengan cara menurunkan Capaian Pembelajaran Fase dari masing-
masing domain menjadi tujuan pembelajaran yang merupakan tahapan-tahapan yang
perlu dicapai sebelum siswa dapat mencapai capaian akhir yang diharapkan pada fase ini.
Tujuan pembelajaran ini kemudian dikelompokkan untuk membentuk Unit Pembelajaran,
di mana tujuan pembelajaran dapat berasal hanya dari domain yang sama atau dapat juga
berasal dari lebih dua atau lebih domain yang berbeda tetapi saling berkaitan. ATP ini
dengan Unit tersebut adalah bilangan kompleks, polinomial, matriks, transformasi
geometri, serta fungsi dan pemodelannya. Semua topik tersebut masuk ke dalam elemen
bilangan, aljabar, dan fungsi. Perkiraan total jumlah jam pelajaran yang dibutuhkan
adalah 180 JP.

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

UNIT PEMBELAJARAN 11.1:

BILANGAN KOMPLEKS

Tujuan Unit Setelah mempelajari Unit ini, diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menjelaskan pengertian dan bentuk bilangan kompleks
2. Melakukan operasi-operasi pada bilangan kompleks serta
menggunakan sifat-sifatnya untuk penyelesaian masalah
3. Menjelaskan bentuk konjugat, argumen dan modulus
bilangan kompleks, serta menggunakan sifat-sifatnya
untuk penyelesaian masalah.

Domain Bilangan, Aljabar dan Fungsi

Perkiraan JP Unit 25 JP

Kata Kunci Bilangan Kompleks; Notasi Bilangan Kompleks; Bidang

Kompleks; Operasi pada Bilangan Kompleks, Bentuk
Kartesius, Bentuk Polar, Bentuk Eksponen, Akar Pangkat n

Penjelasan Singkat (Isi Peserta didik akan diajak untuk mengembangkan

dan Proses) pengetahuan dan pemahamannya untuk mempelajari materi
bilangan kompleks.

Profil Pelajar Pancasila Bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Glosarium Bilangan kompleks adalah pasangan terurut dari dua

bilangan real x dan y , yang dinyatakan oleh ( , ) x y .

Tujuan Pembelajaran Dalam Setiap Fase Materi JP

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Konsep Bilangan 8 JP

kompleks kompleks
2. Peserta didik mampu mengenal bentuk-bentuk
bilangan kompleks
3. Peserta didik mampu menuliskan bilangan
kompleks pada bidang kompleks

1. Peserta didik mampu melakukan operasi-operasi Operasi pada Bilangan 10 JP

penjumlahan dan perkalian pada bilangan kompleks
kompleks.
2. Peserta didik mampu menentukan sifat-sifat yang
berlaku pada Operasi pada Bilangan Kompleks

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

1. Peserta didik mampu menjelaskan konjugat suatu Konjugat, Modulus, 7 JP

bilangan kompleks dan sifat-sifatnya. dan Argumen Bilangan
Kompleks Beserta
2. Peserta didik mampu menjelaskan Arumen suatu
Sifat-sifatnya
bilangan kompleks dan sifat-sifatnya
3. Peserta didik mampu memahami modulus suatu
bilangan kompleks dan sifat-sifatnya.

TOTAL 25 JP

UNIT PEMBELAJARAN 11.2:

POLINOMIAL

Tujuan Unit Setelah mempelajari Unit ini, diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menjelaskan definisi polinomial dan fungsi polinomial
serta mengidentifikasi karakteristiknya.
2. Melakukan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
terhadap polinomial.
3. Melakukan pembagian polinomial dan menggunakan
Teorema Sisa.
4. Melakukan pemfaktoran polinomial dan menentukan
pembuat nol real dan kompleks dari polinomial.
5. Membuktikan identitas polinomial dan menggunakan
identitas polynomial untuk melakukan pemfaktoran
polinomial.

Domain Bilangan, Aljabar dan Fungsi

Perkiraan JP Unit 35 JP

Kata Kunci Polinomial, Operasi pada Polinomial, Algoritma Pembagian,

Teorema Sisa, Teorema Faktor, Metode Horner, Fungsi
Polinomial, Grafik Fungsi Polinomial, Perilaku Ujung.

Penjelasan Singkat (Isi Peserta didik akan diajak untuk mengembangkan pengetahuan
dan Proses) dan pemahamannya tersebut untuk mempelajari polinomial,
fungsi polinomial, dan operasi-operasinya.

Profil Pelajar Pancasila Bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Glosarium Dalam matematika, polinomial atau suku banyak (juga

ditulis sukubanyak) adalah pernyataan matematika yang
melibatkan jumlahan perkalian pangkat dalam satu atau
lebih variabel dengan koefisien.
Monomial adalah suatu bilangan, suatu variabel berpangkat

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

bilangan cacah, atau perkalian antara bilangan dan satu atau

lebih variabel-variabel berpangkat bilangan cacah.
Polinomial adalah bentuk aljabar yang berupa monomial
atau penjumlahan dari dua atau lebih monomial.
Identitas polinomial adalah persamaan polinomial yang
selalu benar untuk setiap kemungkinan nilai variabelnya.

Tujuan Pembelajaran Dalam Setiap Fase Materi JP

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Polinomial dan 7 JP

polinomial dengan menggunakan konsep monomial. Fungsi Polinomial
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi derajat suatu
polinomial yang memiliki satu variabel ataupun
beberapa variabel.
3. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian fungsi
polinomial dan karakteristik grafiknya, yaitu bentuk
umum dan perilaku ujung-ujungnya.

1. Peserta didik mampu menggunakan konsep Penjumlahan, 5 JP

penjumlahan dan pengurangan pada bilangan untuk Pengurangan, dan
menemukan dan melakukan kedua operasi tersebut Perkalian
pada polinomial. Polinomial
2. Peserta didik mampu melakukan perkalian pada
polinomial dengan menggunakan model luas, tabel,
dan sifat distributif.

1. Peserta didik mampu melakukan pembagian Pembagian 10 JP

polinomial dengan cara bersusun dan menuliskan Polinomial
hasilnya ke dalam bentuk algoritma pembagian.
2. Peserta didik mampu menggunakan metode Horner
untuk melakukan pembagian polinomial dan
menuliskan hasilnya ke dalam bentuk algoritma
pembagian.
3. Peserta didik mampu menggunakan Teorema Sisa
untuk menentukan nilai suatu polinomial jika
diketahui nilai variabelnya.

1. Peserta didik mampu menggunakan Teorema Faktor Faktor dan 10 JP

untuk memfaktorkan polinomial secara komplet. Pembuat Nol
Polinomial
2. Peserta didik mampu menentukan hubungan antara
faktor, pembuat nol, dan grafik fungsi polinomial.
3. Peserta didik mampu menentukan semua pembuat
nol kompleks dari suatu polinomial.

1. Peserta didik mampu membuat identitas polinomial Identitas 3 JP

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

dan membuktikannya. Polinomial

2. Peserta didik mampu menggunakan identitas
polinomial untuk melakukan pemfaktoran
polinomial.

TOTAL 35 JP

UNIT PEMBELAJARAN 11.3:

MATRIKS

Tujuan Unit Setelah mempelajari Unit ini, diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menentukan konsep dari matriks.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis matriks berdasarkan ordo
dan elemen penyusunnya.
3. Menentukan matriks transpos.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesamaan dua matriks.
5. Menjelaskan konsep operasi penjumlahan dan
pengurangan dua matriks.
6. Menjelaskan konsep operasi perkalian skalar dengan
matriks dan perkalian dua matriks.
7. Menentukan determinan matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
8. Menentukan invers matriks.
9. Membuat model matematika dan menyelesaikan masalah
kontekstual matriks.

Domain Bilangan, Aljabar dan Fungsi

Perkiraan JP Unit 35 JP

Kata Kunci Matriks; Matriks Transpos; Kesamaan Dua Matriks;

Penjumlahan
Matriks; Pengurangan Matriks; Perkalian Matriks;
Determinan
Matriks; Invers Matriks

Penjelasan Singkat (Isi Peserta didik akan diajak untuk mengembangkan

dan Proses) pengetahuan dan pemahamannya tersebut untuk
mempelajari materi matriks.

Profil Pelajar Pancasila Bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Glosarium Matriks adalah susunan bilangan yang disusun dalam

suatu jajaran berbentuk persegipanjang yang terdiri atas
baris-baris dan kolomkolom. Kelompok bilangan tersebut
di dalam kurung biasa kurung siku
Transpos matriks adalah matriks baru yang diperoleh
dengan cara menukar elemen-elemen pada baris menjadi
elemen-elemen pada kolom dan sebaliknya. Transpos
matriks A ditulis Jika ordo matriks A adalah
m×n maka ordo .

Tujuan Pembelajaran Dalam Setiap Fase Materi JP

1. Peserta didik mampu menyajikan data atau Menemukan Konsep 3 JP

informasi ke dalam bentuk matriks; Matriks
2. Peserta didik mampu menentukan pengertian dari
matriks;
3. Peserta didik mampu menentukan ordo dan elemen
dari suatu matriks

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis Jenis-Jenis Matriks 2 JP

matriks berdasarkan ordo dan elemen
penyusunnya;
2. Peserta didik mampu menentukan matriks
transpos.

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep Kesamaan Dua 3 JP

kesamaan dua matriks; Matriks
2. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesamaan dua matriks.

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep operasi Penjumlahan dan 7 JP

penjumlahan matriks; Pengurangan
Antarmatriks
2. Peserta didik mampu menentukan sifat-sifat
operasi penjumlahan matriks;
3. Peserta didik mampu menjelaskan konsep operasi
pengurangan matriks;
4. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi penjumlahan dan
pengurangan antarmatriks.

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep Perkalian Matriks 10 JP

perkalian matriks dengan skalar;

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

2. Peserta didik mampu memahami sifat-sifat

perkalian matriks dengan skalar;
3. Peserta didik mampu menjelaskan konsep
perkalian dua matriks;
4. Peserta didik mampu memahami sifat-sifat
perkalian dua matriks;
5. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perkalian matriks dengan skalar;
dan
6. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perkalian dua matriks.

1. Peserta didik mampu menentukan determinan Determinan dan 10 JP

matriks persegi berordo 2 × 2; Invers Matriks
2. Peserta didik mampu menentukan determinan
matriks persegi berordo 3 × 3 dengan metode
Sarrus;
3. Peserta didik mampu menentukan determinan
matriks persegi berordo 3 × 3 dengan metode
Ekspansi Kofaktor;
4. Peserta didik mampu memahami sifat determinan
matriks;
5. Peserta didik mampu menentukan invers matriks;
6. Peserta didik mampu memahami sifat invers
matriks;
7. Peserta didik mampu menyelesaikan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dengan
determinan dan invers matriks;
8. Peserta didik mampu menyelesaikan Sistem
Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) dengan
determinan.

TOTAL 35 JP

UNIT PEMBELAJARAN 11.4:

TRANSFORMASI GEOMETRI

Tujuan Unit Setelah mempelajari Unit ini, diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menjelaskan definisi dari beberapa transformasi.
2. Melakukan berbagai macam transformasi geometri
terhadap berbagai macam bentuk geometri.

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

3. Mengidentifikasi dan menggunakan komposisi

transformasi geometri.
4. Mendeskripsikan transformasi menggunakan koordinat
kartesius dan matriks.
5. Mengoperasikan komposisi transformasi geometri dengan
bantuan matriks yang merepresentasikan transformasi.
6. Menerapkan transformasi geometri dalam permasalahan
nyata.

Domain Bilangan, Aljabar dan Fungsi

Perkiraan JP Unit 35 JP

Kata Kunci Transformasi, Pencerminan, Translasi, Rotasi, Dilatasi,

Komposisi Transformasi

Penjelasan Singkat (Isi Peserta didik akan diajak untuk mengembangkan pengetahuan
dan Proses) dan pemahamannya tersebut untuk mempelajari materi
transformasi geometri.

Profil Pelajar Pancasila Bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Glosarium Transformasi geometri adalah transformasi yang

mempelajari proses perubahan suatu bidang geometri yang
meliputi posisi, besar, dan bentuknya sendiri, yang
diakibatkan karena translasi, dilatasi, transformasi
bersesuaian matriks, rotasi, refleksi, perubahan skala, dan
komposisi dua transformasi.

Tujuan Pembelajaran Dalam Setiap Fase Materi JP

1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Konsep Bilangan 20 JP

pengertian pencerminan terhadap garis, kompleks
pencerminan terhadap suatu titik, translasi, rotasi,
dan dilatasi.
2. Peserta didik diharapkan mampu menentukan
peta dari berbagai macam transformasi.

1. Peserta didik diharapkan mampu menentukan Kaitan Matriks 10 JP

peta dari berbagai macam transformasi berikut dengan Transformasi
dengan menggunakan operasi matriks.

1. Peserta didik diharapkan mampu menentukan peta Komposisi 5 JP

dari komposisi transformasi dengan Transformasi dengan
menggunakan operasi matriks. Menggunakan
Matriks

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

TOTAL 35 JP

UNIT PEMBELAJARAN 11.5:

FUNGSI DAN PEMODELANNYA

Tujuan Unit Setelah mempelajari Unit ini, diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menjelaskan definisi dari beberapa transformasi.
2. Melakukan berbagai macam transformasi geometri
terhadap berbagai macam bentuk geometri.
3. Mengidentifikasi dan menggunakan komposisi
transformasi geometri.
4. Mendeskripsikan transformasi menggunakan koordinat
kartesius dan matriks.
5. Mengoperasikan komposisi transformasi geometri dengan
bantuan matriks yang merepresentasikan transformasi.
6. Menerapkan transformasi geometri dalam permasalahan
nyata.

Domain Bilangan, Aljabar dan Fungsi

Perkiraan JP Unit 50 JP

Kata Kunci Fungsi Aljabar, Fungsi Non-Aljabar, Fungsi Rasional, Fungsi

Akar, Fungsi Trigonometri, Fungsi Logaritma, Fungsi
Eksponensial, Fungsi Piecewise, Fungsi Nilai Mutlak, Fungsi
Tangga.

Penjelasan Singkat (Isi Peserta didik akan diajak untuk mengembangkan pengetahuan
dan Proses) dan pemahamannya tersebut untuk mempelajari materi fungsi
dan pemodelannya.

Profil Pelajar Pancasila Bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Glosarium Pengertian fungsi dalam matematika merupakan pemetaan

setiap anggota sebuah himpunan (dinamakan sebagai
domain), kepada anggota himpunan yang lain (dinamakan
sebagai kodomain).
Pemodelan matematika merupakan
bidang matematika yang berusaha untuk mempresentasikan
dan menjelaskan sistem-sistem fisik atau problem pada
dunia real dalam pernyataan matematika sehingga diperoleh

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

pemahaman dari problem dunia real ini menjadi lebih tepat.

Fungsi trigonometri adalah suatu fungsi yang grafiknya
berulang secara terus menerus dalam periode tertentu.
Seperti terlihat pada header di artikel ini, grafik fungsi
trigonometri terdiri atas bukit dan lembah yang berulang-
ulang secara terus menerus dalam periode tertentu.

Fungsi logaritma adalah fungsi yang mengandung

logaritma. Secara konsep, fungsi logaritma adalah kebalikan
dari fungsi eksponensial. Fungsi logaritma digunakan untuk
menghitung taraf intensitas bunyi, kadar asam, bunga
majemuk, dan masih banyak lagi.
Fungsi aljabar adalah fungsi yang bisa didefinisikan
sebagai akar dari sebuah persamaan aljabar.

Tujuan Pembelajaran Dalam Setiap Fase Materi JP

1. Peserta didik diharapkan mampu menentukan Fungsi Trigonometri 15 JP

nilai fungsi-fungsi trigonometri untuk sembarang
sudut.
2. Peserta didik diharapkan mampu menggunakan
identitas-identitas trigonometri dasar untuk
menentukan nilai fungsi-fungsi trigonometri.
3. Peserta didik diharapkan mampu menentukan
amplitudo, periode, dan garis tengah fungsi-
fungsi trigonometri dan menggunakannya untuk
mensketsa grafik fungsi-fungsi trigonometri
tersebut.
4. Peserta didik diharapkan mampu memodelkan
dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari
dengan menggunakan fungsi trigonometri.

1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Fungsi Logaritma 13 JP

pengertian fungsi logaritma;
2. Peserta didik diharapkan mampu
menggambarkan grafik fungsi logaritma;
3. Peserta didik diharapkan mampu memahami
sifat-sifat fungsi logaritma berdasarkan grafik
fungsi logaritma;
4. Peserta didik diharapkan mampu menggunakan
identitas-identitas logaritma untuk menentukan
nilai fungsi-fungsi logaritma;
5. Peserta didik diharapkan mampu memodelkan

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari

dengan menggunakan fungsi logaritma.

1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Fungsi Aljabar 9 JP

definisi fungsi rasional;
2. Peserta didik diharapkan mampu menentukan
daerah asal dan daerah hasil fungsi rasional;
3. Peserta didik diharapkan mampu menentukan
asimtot fungsi rasional;
4. Peserta didik diharapkan mampu menggambar
grafik fungsi rasional;
5. Peserta didik diharapkan mampu memodelkan
dan menyelesaikan permasalahan kontekstual
dengan
6. Peserta didik diharapkan mampu menggunakan
fungsi rasional;
7. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
definisi fungsi akar;
8. Peserta didik diharapkan mampu menentukan
daerah asal dan daerah hasil fungsi akar;
9. menggambar grafik fungsi akar;
10. Peserta didik diharapkan mampu memodelkan
dan menyelesaikan permasalahan kontekstual
dengan menggunakan fungsi akar;

1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Fungsi Non Aljabar 13 JP

konsep fungsi eksponensial, nilai mutlak, tangga,
dan piecewise serta menganalisis karakteristik
grafiknya.
2. Peserta didik diharapkan mampu memodelkan
dan menyelesaikan permasalahan sehari-hari
dengan menggunakan fungsi eksponensial, nilai
mutlak, tangga, dan piecewise.

TOTAL 50 JP

Matematika Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas 11