ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE F+

(Salah satu contoh)

Sekolah : SMA Negeri 3 Banda Aceh

Mapel : Matematika Lanjutan (F+)
Fase :F
Kelas : XI

No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Ruang Rencana Dimensi P3 Model/ Alokasi

Alur Pemeblajaran Lingkup Asesmen Pendekatan Waktu
Materi
1 Aljabar Di akhir fase F+, peserta 11.1. Peserta Persamaan Tes Formatif Benalar kritis Discovery Learning 2x45 Menit
dan fungsi didik dapat melakukan didik trigonometri Mandiri dengan pendekatan
operasi aritmetika pada menemukan saintifik
polinomial (suku banyak), konsep
menentukan faktor trigonometri
polinomial, dan melalui
menggunakan identitas perbandingan
polynomial untuk segitiga siku-
menyelesaikan masalah. siku
Peserta didik dapat
melakukan operasi aljabar 11.2 Peserta
pada matriks dan didik
menerapkannya dalam menggunakan
transformasi geometri konsep
Peserta didik dapat perbandingan
menyatakan fungsi trigonometri
trigonometri menggunakan untuk
lingkaran satuan, menentukan
memodelkan fenomena nilai sudut-
periodik dengan fungsi sudut istimewa
trigonometri, dan
membuktikan serta 11.3
menerapkan identitas
trigonometri dan aturan
cosinus dan sinus. Peserta
 didik dapat mengenal
berbagai fungsi (termasuk
fungsi rasional, fungsi akar,
fungsi eksponensial, fungsi
logaritma, fungsi nilai
mutlak, fungsi tangga dan
fungsi piecewise) dan
menggunakannya untuk
memodelkan berbagai
fenomena.
2 Geometri Di akhir fase F+, peserta
didik dapat menyatakan
vector pada bidang datar,
dan melakukan operasi
aljabar pada vektor. Mereka
dapat melakukan
pembuktian geometris
menggunakan vektor.
Peserta didik dapat
menyatakan sifat-sifat
geometri dari persamaan
lingkaran, elips dan
persamaan garis singgung.
3 Analisa Di akhir fase F+, peserta
Data dan didik memahami variabel
Peluang diskrit acak dan fungsi
peluang, dan
menggunakannya dalam
memodelkan data. Mereka
dapat menginterpretasi
parameter distribusi data
secara statistik (seragam,
binomial dan normal),
menghitung nilai harapan
distribusi binomial dan
normal, dan
menggunakannya dalam
 penyelesaian masalah.
4 Kalkulus Di akhir fase F+, peserta
didik dapat memahami laju
perubahan dan laju
perubahan rata-rata, serta
laju perubahan sesaat
sebagai konsep kunci
derivative (turunan), baik
secara geometris maupun
aljabar. Mereka dapat
menentukan turunan dari
fungsi polinomial,
eksponensial, dan
trigonometri, dan
menerapkan derivatif
(turunan) untuk membuat
sketsa kurva, menghitung
gradien dan menentukan
persamaan garis singgung,
menentukan kecepatan
sesaat dan menyelesaikan
soal optimasi. Mereka dapat
memahami integral, baik
sebagai proses yang
merupakan kebalikan
dari derivatif (turunan) dan
juga sebagai cara
menghitung luas. Mereka
memahami teorema dasar
kalkulus sebagai
penghubung antara derivatif
(turunan) dan integral.