ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA FASE F
(CP BSKAP No. 033 Tahun 2022)

Nama Sekolah : SMAN 2 Pandeglang

Nama Guru : Dedi Purnomo, S.Pd.I
Fase/Kelas : F/ XI dan XII
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas. Mereka dapat
Fase F menyatakan data dalam bentuk matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk
memodelkan situasi dunia nyata. Mereka dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas
juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat
dan mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistik.

A. TABEL ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Elemen dan Capaian Pembelajarannya Kata Kunci Tujuan Pembelajaran

Kelas
Elemen CP Elemen Kompetensi Lingkup Materi (Konten) (TP)
Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat  Memodelkan  Bunga majemuk dan XI B.1 Peserta didik dapat memodelkan pinjaman
(B) memodelkan pinjaman dan anuitas. dan investasi dengan bunga majemuk dan
investasi dengan bunga majemuk anuitas.
dan anuitas, serta menyelidiki  Menyelidiki  Pengaruh parameter
(secara numerik atau grafis)
(suku bunga, periode B.2 Peserta didik dapat menyelidiki (secara
pengaruh masing-masing
parameter (suku bunga, periode pembayaran) numerik atau grafis) pengaruh masing-
pembayaran) dalam model masing parameter (suku bunga, periode
tersebut. pembayaran) dalam model tersebut.
Aljabar Di akhir fase F, peserta didik dapat  Menyatakan  Data dalam bentuk XI A.1 Peserta didik dapat menyatakan data dalam
& Fungsi menyatakan data dalam bentuk matriks bentuk matriks.
(A) matriks. Mereka dapat  Menentukan  Fungsi invers, A.2 Peserta didk dapat menentukan fungsi
menentukan fungsi invers,
komposisi fungsi, dan invers, komposisi fungsi, dan transformasi
komposisi fungsi, dan transformasi
transformasi fungsi fungsi untuk memodelkan situasi dunia
 Elemen dan Capaian Pembelajarannya Kata Kunci Tujuan Pembelajaran
Kelas
Elemen CP Elemen Kompetensi Lingkup Materi (Konten) (TP)
fungsi untuk memodelkan situasi nyata menggunakan fungsi yang sesuai
dunia nyata menggunakan fungsi (linear, kuadrat, eksponensial).
yang sesuai (linear, kuadrat,
eksponensial).
Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat  Menerapkan  Teorema lingkaran XII G.1 Peserta didik dapat menerapkan teorema
(G) menerapkan teorema tentang tentang lingkaran.
lingkaran, dan menentukan
panjang busur dan luas juring  Menentukan  Panjang busur dan G.2 Peserta didik dapat menentukan panjang
lingkaran untuk menyelesaikan luas juring busur dan luas juring lingkaran.
masalah (termasuk menentukan
lokasi posisi pada permukaan  Menyelesaikan  Posisi lokasi pada G.3 Peserta didik dapat menyelesaikan
Bumi dan jarak antara dua tempat masalah permukaan bumi dan masalah (menentukan lokasi posisi pada
di Bumi). jarak antara dua permukaan Bumi dan jarak antara dua
tempat di bumi tempat di Bumi).
Analisis Di akhir fase F, peserta didik dapat  Melakukan  Statistika untuk data XII D.1 Peserta didik dapat melakukan proses
Data dan melakukan proses penyelidikan Proses bivariat penyelidikan statistika untuk data bivariat.
Peluang statistika untuk data bivariat. Penyelidikan
(D-P) Mereka dapat mengidentifikasi
dan menjelaskan asosiasi antara  Mengidentifikasi  Variabel kategorikal D.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
dua variabel kategorikal dan antara Dan dan antara variabel menjelaskan asosiasi antara dua variabel
dua variabel numerikal. Mereka Menjelaskan numerikal. kategorikal dan antara dua variabel
dapat memperkirakan model linear numerikal.
terbaik (best fit) pada data
numerikal. Mereka dapat  Data numerikal D.3 Peserta didik dapat memperkirakan
membedakan hubungan asosiasi  Memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data
dan sebab-akibat. numerikal.
Peserta didik memahami konsep
 Hubungan asosiasi D.4 Peserta didik dapat membedakan
peluang bersyarat dan kejadian
 Membedakan dan sebab-akibat. hubungan asosiasi dan sebab-akibat.
yang saling bebas menggunakan
konsep permutasi dan kombinasi.
P.1 Peserta didik memahami konsep peluang
 Konsep peluang bersyarat menggunakan konsep permutasi
 Elemen dan Capaian Pembelajarannya Kata Kunci Tujuan Pembelajaran
Kelas
Elemen CP Elemen Kompetensi Lingkup Materi (Konten) (TP)
 Memahami bersyarat dan kombinasi.
 Kejadian yang saling P.2 Peserta didik memahami kejadian yang
bebas saling bebas menggunakan konsep
permutasi dan kombinasi.

B. INFOGRAFIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

 URUTAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
BILANGAN B.1 B.2
ALJABAR DAN FUNGSI A.1 A.2
GEOMETRI G.1 G.2 G.3
ANALISA DATA DAN PELUANG P.1 P.2 D.1 D.2 D.3 D.4

A.2 Menentukan fungsi invers,

B.2 Menyelidiki (secara numerik
komposisi fungsi, dan
B.1 Memodelkan pinjaman dan atau grafis) pengaruh masing- P.1 Memahami konsep peluang
A.1 Menyatakan data dalam transformasi fungsi untuk
investasi dengan bunga masing parameter (suku bunga, bersyarat menggunakan konsep
bentuk matriks. memodelkan situasi dunia nyata
majemuk dan anuitas. periode pembayaran) dalam permutasi dan kombinasi
menggunakan fungsi yang sesuai
model tersebut.
(linear, kuadrat, eksponensial).

G.3 Menyelesaikan masalah P.2 Memahami kejadian yang

D.1 Melakukan proses
(menentukan lokasi posisi pada G.2 Menentukan panjang busur G.1 Menerapkan teorema saling bebas menggunakan
penyelidikan statistika untuk
permukaan Bumi dan jarak dan luas juring lingkaran tentang lingkaran konsep permutasi dan
data bivariat
antara dua tempat di Bumi) kombinasi

D.2 Mengidentifikasi dan

D.3 Memperkirakan model
menjelaskan asosiasi antara dua D.4 Membedakan hubungan
linear terbaik (best fit) pada data
variabel kategorikal dan antara asosiasi dan sebab-akibat
numerikal
dua variabel numerikal
Mengetahui, Pandeglang, 17 Juli 2023
Kepala SMAN 2 Pandeglang Guru Mata Pelajaran

Dade Supriatna, S.Pd., M.M.Pd. Dedi Purnomo, S.Pd.I.

NIP 196502011989031010 NIP 198404032009021002