ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN 2 Kampar

Mata Pelajaran : Matematika
Guru Mapel : Muliana, S. Si
Fase/Kelas : E/ X
Tahun Pelajaran : 2023/2024

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI KELAS ALOKASI WAKTU

PEMBELAJARAN (CP) (TP) JP PERTEMUAN
Bilangan Di akhir fase E, peserta Peserta didik dapat Eksponen 15 5 kali pertemuan
didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
menggeneralisasi sifat- operasi bilangan berpangkat
sifat bilangan berpangkat (eksponen)
(termasuk bilangan Logaritma
pangkat pecahan). Mereka Peserta didik dapat 12 4 kali pertemuan
dapat menerapkan barisan menggeneralisasi sifat-sifat
dan deret aritmetika dan operasi logaritma
geometri, termasuk
masalah yang terkait Peserta didik dapat Barisan dan deret 12 4 kali pertemuan
bunga tunggal dan bunga menerapkan barisan dan deret
majemuk. (aritmetika dan geometri)
dalam kehidupan sehari-hari

Aljabar Di akhir fase E, peserta Peserta didik dapat Sistem Persamaan Dan 12 4 kali pertemuan
dan Fungsi didik dapat menyelesaikan menyelesaikan masalah yang Pertidaksamaan Linear
masalah yang berkaitan berkaitan dengan sistem
dengan sistem persamaan persamaan dan pertidaksamaan
linear tiga variabel dan linear
sistem pertidaksamaan
linear dua variabel. Peserta didik dapat Fungsi Kuadrat
Mereka dapat menyelesaikan masalah yang 9 3 kali pertemuan
 menyelesaikan masalah berkaitan dengan persamaan dan
yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
persamaan dan fungsi
kuadrat (termasuk akar Peserta didik dapat Vektor dan
imajiner), dan persamaan menyelesaikan masalah yang Operasinya 9 3 kali pertemuan
eksponensial (berbasis berkaitan dengan vektor dan
sama) dan fungsi operasinya
eksponensial.
Geometri Di akhir fase E, peserta Peserta didik dapat menentukan Perbandingan 12 4 kali pertemuan
didik dapat menyelesaikan perbandingan trigonometri dan Trigonometri Segitiga
permasalahan segitiga memecahkan masalah yang Siku-Siku
siku-siku yang melibatkan melibatkan segitiga siku-siku
perbandingan trigonometri
dan aplikasinya
Analisa Di akhir fase E, peserta Peserta didik dapat Statistika Data 12
Data dan didik dapat merepresentasikan dan Kelompok
Peluang merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan
menginterpretasi data cara menentukan jangkauan
dengan cara menentukan kuartil dan interkuartil. Mereka
jangkauan kuartil dan dapat membuat dan
interkuartil. Mereka dapat menginterpretasi box plot (box-
membuat dan and-whisker plot) dan
menginterpretasi box plot menggunakannya untuk
(box-and-whisker plot) dan membandingkan himpunan data.
menggunakannya untuk Mereka dapat menggunakan dari
membandingkan box plot, histogram dan dot plot
himpunan data. Mereka sesuai dengan natur data dan
dapat menggunakan dari kebutuhan
box plot, histogram dan
dot plot sesuai dengan Peserta didik dapat menggunakan
natur data dan kebutuhan. diagram pencar untuk 6
Analisis Data Bivariat
Mereka dapat menyelidiki dan menjelaskan
 menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel
numerik (termasuk salah
satunya variabel bebas
berupa waktu). Mereka
dapat mengevaluasi
laporan statistika di media
berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi
data
Peserta didik dapat
menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi
harapan dari kejadian
majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan
menentukan peluangnya.
hubungan antara dua variabel
numerik (termasuk salah satunya
variabel bebas berupa waktu).
Mereka dapat mengevaluasi
laporan statistika di media
berdasarkan tampilan, statistika
dan representasi data
Peserta didik dapat menjelaskan
peluang dan menentukan 9
Peluang
frekuensi harapan dari kejadian
majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling bebas
dan saling lepas, dan menentukan
peluangnya

Keterangan:
1. Penyusunan ATP dilakukan bersama oleh guru pada satu Fase yang sama dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik di madrasah.
2. ATP merupakan alur urutan pembelajaran, sehingga penyusunannya bersifat fleksibel, TIDAK ADA KEHARUSAN KESERAGAMAN antara satu
madrasah dengan madrasah lain.

…………………, ……………..
Kepala Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran
……………………………. …………………………………..

…………………………….. …………………………………….
NIP. NIP.