ELEMEN : Bilangan

CP :

Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk
bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri,
termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

KOMPETENSI :

 peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan

pangkat pecahan).
 Peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk
masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

LINGKUP MATERI :

Bilangan pangkat pecahan, barisan dan deret aritmatika dan geometri

TP :

1. menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).

2. menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.

ELEMEN : Aljabar Dan Fungsi

CP :
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar
imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

KOMPETENSI :
 peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi
kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi
eksponensial.

LINGKUP MATERI :
sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
persamaan dan fungsi kuadrat
TP : berisi kompetensi dan lingkup materi berasal dari CP
1. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan
sistem pertidaksamaan linear dua variable
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk
akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

ELEMEN : Geometri

CP :
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang
melibatkaN perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

LINGKUP MATERI :
Perbandingan trigonometri
TP : berisi kompetensi dan lingkup materi berasal dari CP
1. menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkaN perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.

ELEMEN : Analisis Data dan Peluang

CP :
Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan
cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan menggunakannya untuk
membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram
dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan
diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel
numerik (termasuk salah satunya variable bebas berupa waktu). Mereka dapat
mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi
data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari
kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling
lepas, dan menentuka peluangnya.
LINGKUP MATERI :
Perbandingan trigonometri
TP : berisi kompetensi dan lingkup materi berasal dari CP
1. merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil
dan interkuartil
2. membuat dan menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data
 3. menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan
kebutuhan
4. menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua
variabel numerik (termasuk salah satunya variable bebas berupa waktu)
5. mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi
data
6. menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk
7. menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentuka
peluangnya MTK TOTAL
JP = 108 JP

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN : dari mudah ke sulit (pemilihan JP tergantung

banyaknya materi dan kesulitan materi ) per minggu 3 JP

1. menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)

(9JP)
2. menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk. (9JP)
3. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan
sistem pertidaksamaan linear dua variable (9JP)
4. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk
akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
(9JP)
5. menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkaN perbandingan
trigonometri dan aplikasinya. (9JP)
6. merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil
dan interkuartil (9JP)
7. membuat dan menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data (9JP)
8. menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan
kebutuhan (9JP)
9. menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua
variabel numerik (termasuk salah satunya variable bebas berupa waktu) (9JP)
10. mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi
data (9JP)
11. menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk (9JP)
12. menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentuka
peluangnya (9JP)
MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Faprilia Khusnul Ana Sholeheh, S.Si, M.Pd
Instansi : SMAN 2 KAMPAR KIRI TENGAH
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : E/X
Semester : I (Ganjil)
Materi : Bilangan Berpangkat
Alokasi Waktu : 9 JP
B. KOMPETENSI AWAL
Pada Fase D, Peserta didik telah mengenal bentuk dan sifat-sifat bilangan berpangkat. Di
dalamnya terdapat pengetahuan tentang bilangan berpangkat, yaitu

1. bentuk-bentuk bilangan berpangkat

2. mengoperasikan bilangan berpangkat
3. menyelesaikan persoalan bilangan berpangkat

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Mandiri
 Kreatif
 Bergotong royongTENSI
D. SARANA DAN PRASARANA
Sarana (Alat dan Bahan) : Laptop dan LCD
Prasarana : Lingkungan Belajar dan Kelas
Sumber Belajar : Buku Matematika Kelas X dan Modul
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar

Peserta didik dengan kesulitan belajar : peserta didik yang di bawah kemampuan rata-rata
(berkaitan dengan inklusi, ada perlakuan khusus, dilakukan remedial)

Peserta didik dengan pencapaian tinggi : (keterampilan di atas rata-rata, HOTS sudah mampu,
dapat dengan pengayaan, tambah soal)

F. MODEL PEMBELAJARAN
Problem based learning (PBL)
 INFORMASI UMUM
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk bilangan berpangkat
 Peserta didik dapat dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat
 Peserta didik dapat mengoperasikan bilangan berpangkat pecahan

B. MODEL PEMBELAJARAN
Problem based learning (PBL)

Profil pelajar Pancasila

Sarana dan prasarana

Target peserta didik

Model pembelajaran
Pada akhir fase, peserta didik terampil dalam membaca dan menuliskan tentang Konsep Dasar
Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan Fenomena Geosfer. Peserta didik mampu
menyampaikan, mengomunikasikan ide antar mereka, dan mampu bekerja secara kelompok atau
pun mandiri dengan alat bantu hasil produk sendiri berupa peta atau alat pembelajaran lainnya.

KOMPETENSI :

1. peserta didik terampil dalam membaca dan menuliskan tentang Konsep Dasar Ilmu
Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan Fenomena Geosfer
2. Peserta didik mampu menyampaikan, mengomunikasikan ide antar mereka, dan mampu
bekerja secara kelompok atau pun mandiri dengan alat bantu hasil produk sendiri berupa
peta atau alat pembelajaran lainnya.

MATERI : Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan Fenomena Geosfer