No.

Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 1 dari 5

SMK TAMAN KARYA MADYA PERTAMBANGAN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
“TERAKREDITASI A”
Jalan P.Bumidirjo No.36 Kawedusan Kebumen

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Program Keahlian : SPK
Kelas / Semester : X/1 dan 2
Fase :E
Tahun Ajaran : 2023/2024

Profil
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Konten Pelajar JP
Materi Pancasila
1. Bilangan Di akhir fase E, peserta didik  Peserta didik dapat mendeskripsikan sifat eksponen dengan Eksponen  Bernalar 8
dapat menggeneralisasi sifat- bahasa sendiri. Kritis
sifat bilangan berpangkat  Peserta didik dapat menggunakan sifat eksponen untuk  Mandiri
(termasuk bilangan pangkat menyederhanakan eksponen dan menentukan nilai eksponen.  Kreatif
pecahan). Mereka dapat  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menerapkan barisan dan deret eksponen berdasarkan analisis atas informasi yang diberikan.
No.Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 2 dari 5

aritmetika dan geometri,  Peserta didik dapat mendeskripsikan kaitan antara bentuk akar Akar  Bernalar 8
termasuk masalah yang dengan eksponen menggunakan bahasa sendiri. Kritis
terkait bunga tunggal dan  Peserta didik dapat melakukan prosedur operasi penjumlahan,  Mandiri
bunga majemuk. pengurangan, perkalian, dan merasionalkan bentuk akar.  Kreatif
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bentuk akar berdasarkan analisis atas informasi yang diberikan

 Menentukan pola dari suatu barisan bilangan Barisan dan  Bernalar 12

 Menjelaskan pengertian barisan aritmetika Deret Kritis
 Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika  Mandiri
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan  Kreatif
aritmetika
 Menjelaskan pengertian deret aritmetika
 Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret
aritmetika.
 Menjelaskan pengertian barisan geometri
 Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan geometri
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan
geometri
 Menjelaskan pengertian deret geometri
 Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret geometri
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret
geometri.
 Menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga
 Menentukan rumus jumlah deret geometri tak hingga
No.Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 3 dari 5

 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret

geometri tak hingga

 Memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan bunga Bunga  Bernalar 8

tunggal Tunggal dan Kritis
 Memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan bunga Bunga  Mandiri
majemuk Majemuk  Kreatif

2. Aljabar Di akhir fase E, peserta didik  Menjelaskan pengertian solusi dari system persamaan linear tiga Sistem  Bernalar 8
dan dapat menyelesaikan masalah variabel berdasarkan pemahaman solusi dari sistem persamaan Persamaan Kritis
Fungsi yang berkaitan dengan sistem linear dua variable Linear Tiga  Mandiri
persamaan linear tiga  Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke dalam sistem Variabel  Kreatif
variabel dan sistem persamaan linear
pertidaksamaan linear dua
variabel. Mereka dapat
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan  Menentukan solusi dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel Sistem  Bernalar 8
dan fungsi kuadrat (termasuk secara grafik Pertidaksama Kritis
akar imajiner), dan  Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke an Linear  Mandiri
No.Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 4 dari 5

persamaan eksponensial dalam sistem pertidaksamaan linear Dua Variabel  Kreatif

(berbasis sama) dan fungsi
eksponensial.
 Memahami persamaan dan fungsi kuadrat Persamaan  Bernalar 8
 Menentukan nilai variable pada persamaan dan fungsi kuadrat dan Fungsi Kritis
 Mengkonversi permasalahan dalam persamaan dan fungsi kuadrat Kuadrat  Mandiri
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan  Kreatif
fungsi kuadrat

 Memahami persamaan dan fungsi Eksponensial Persamaan  Bernalar 8

 Menentukan nilai variable pada persamaan dan fungsi dan Fungsi Kritis
Eksponensial Eksponensial  Mandiri
 Mengkonversi permasalahan dalam persamaan dan fungsi  Kreatif
Eksponensial
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi Eksponensial

3. Geometri Di akhir fase E, peserta didik  Mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga siku-siku Trigonometri  Bernalar 16
dapat menyelesaikan  Menjelaskan definisi perbandingan trigonometriuntuk sudut lancip Kritis
permasalahan segitiga siku- menggunakan konsep kesebangunan  Mandiri
siku yang melibatkan  Menggunakan hubungan antara sinus dan cosines untuk sudut  Kreatif
No.Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 5 dari 5

perbandingan trigonometri penyiku

dan aplikasinya.  Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras
untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga siku-
siku

4. Analisis Di akhir fase E, peserta didik  Merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara Statistika  Bernalar 12
Data dan dapat merepresentasikan dan menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Kritis
Peluang menginterpretasi data dengan  Membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot)  Mandiri
cara menentukan jangkauan dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data.  Kreatif
kuartil dan interkuartil.  Menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
Mereka dapat membuat dan natur data dan kebutuhan.
menginterpretasi box plot  Menganalisis asosiasi dan tren dari data (2 variabel) menggunakan
(box-and- whisker plot) dan diagram pencar
menggunakannya untuk  Mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan,
membandingkan himpunan statistika dan representasi data.
data. Mereka dapat
menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai
dengan natur data dan
kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya
No.Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 6 dari 5

variabel bebas berupa

waktu). Mereka dapat
mengevaluasi laporan
statistika di media  Menjelaskan pengertian ruang sampel dan kejadian Peluang  Bernalar 12
berdasarkan tampilan,  Menentukan ruang sampel dan kejadian dari suatu Percobaan Kritis
statistika dan representasi  Menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian  Mandiri
data.  Menentukan peluang suatu kejadian  Kreatif
Peserta didik dapat  Menentukan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari
menjelaskan peluang dan kejadian majemuk.
menentukan frekuensi  Menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan menentukan
harapan dari kejadian peluangnya.
majemuk. Mereka  Menyelidiki konsep dari kejadian saling lepas, dan menentukan
menyelidiki konsep dari peluangnya.
kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan menentukan
peluangnya.

Mengetahui Kebumen, 13 Juli 2023

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mapel,

Muhadisin, M.Pd Iwan Arinugroho, ST,M.Pd ...................................

No.Dokumen FM-03/01-05/NA

No.Revisi 01

Tgl Berlaku 13/07/2023

Halaman 7 dari 5

NPA.4602