KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 3 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/1
Program Keahlian : Tehnik Otomotif, Tehnik Elektronika, Disain Komunikasi Visual
Tahun Pelajaran : 2022/2023

CAPAIAN KRITEIA TIDAK MEMADAI

MEMADAI

Peserta didik dapat  Menyatakan perkalian bilangan

menggeneralisasi sifat-sifat
operasi bilangan
berpangkat (eksponen)
Peserta didik dapat
menggeneralisasi sifat-sifat
operasi bilangan logaritma.
Peserta didik mampu
menggunakan konsep
barisan dan deret
(aritmetika dan geometri).
Peserta didik dapat
melakukan operasi Vektor
bulat berulang sebagai bilangan
berpangkat (eksponen)
 Menggeneralisasi sifat-sifat
eksponen
 Menerapkan sifat eksponen
untuk menyederhanakan ekspresi
 Mengidentifikasi bentuk
ekuivalen menggunakan sifat
eksponen (termasuk hubungan
pangkat rasional dan bentuk akar
 Menjelaskan definisi logaritma
serta kaitannya dengan eksponen
 Menggeneralisasi sifat-sifat
logaritma
 Menggunakan sifat logaritma
dalam menyederhanakan bentuk
logaritma
 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan konsep logaritma
 Menentukan pola dari suatu
barisan bilangan
 Menjelaskan pengertian barisan
aritmetika
 Menentukan rumus suku ke-n
suatu barisan aritmetika

 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang terkait dengan
barisan aritmetika
 Menjelaskan pengertian deret
aritmetika

 Menentukan rumus jumlah n

suku pertama suatu deret
aritmetika
 Menjelaskan pengertian deret
 aritmetika

 Menentukan rumus jumlah n

suku pertama suatu deret
Aritmetika
 Menjelaskan pengertian deret
aritmetika
 Menentukan rumus jumlah n
suku pertama suatu deret
Aritmetika
 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang terkait dengan
deret aritmetika.
 Menjelaskan pengertian barisan
geometri
 Menentukan rumus suku ke-n
suatu barisan geometri
 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang terkait dengan
barisan geometri
 Menjelaskan pengertian deret
geometri
 Menentukan rumus jumlah n
suku pertama suatu deret
geometri
 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang terkait dengan
deret geometri.
 Menjelaskan pengertian deret
geometri tak hingga
 Menentukan rumus jumlah deret
geometri tak hingga
 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang terkait dengan
deret geometri tak hingga

 Menjelaskan pengertian vektor,

notasi vektor dan panjang vektor
 Menggeneralisasi sifat-sifat
eksponen
 Melakukan operasi vektor
(penjumlahan, pengurangan dan
perkalian dengan skalar) secara
geometris
 Menentukan hasil kali skalar dua
vector
 Menentukan besar sudut antara
dua vektor

Peserta didik dapat  Mengidentifikasi hubungan sudut

menentukan perbandingan dan sisi dari segitiga siku-siku
trigonometri dan  Menjelaskan definisi
memecahkan masalah yang perbandingan trigonometri untuk
melibatkan segitiga siku- sudut lancip menggunakan
konsep kesebangunan
siku.
 Menggunakan hubungan antara
sinus dan cosinus untuk sudut
penyiku
  Menggunakan perbandingan
trigonometri dan teorema
Pythagoras untuk
menyelesaikan permasalahan
yang melibatkan segitiga siku-
siku

Kesimpulan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria
memadai. Jika ada dua kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar
pencapaian peserta didik ini bisa diperbaiki.

Interval Ketuntasan:

0 - 63 : Tidak memadai
64 - 100 : Memadai
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 3 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/2
Program Keahlian : Tehnik Otomotif, Tehnik Elektronika, Disain Komunikasi Visual
Tahun Pelajaran : 2022/2023

CAPAIAN KRITEIA TIDAK MEMADAI

MEMADAI

Peserta didik mampu  Menjelaskan pengertian solusi

menggunakan sistem dari sistem persamaan linear tiga
persamaan linear tiga variabel berdasarkan
variabel, dan sistem pemahaman solusi dari sistem
persamaan linear dua variabel
pertidaksaman linear dua
 Menyelesaikan masalah dengan
variabel dalam
memodelkan ke dalam sistem
menyelesaikan masalah persamaan linear
 Menentukan solusi dari sistem
pertidaksamaan linear dua
variabel secara grafik
 Menyelesaikan masalah dengan
memodelkan ke dalam sistem
pertidaksamaan linear

Peserta didik mampu  Menginterpretasi karakteristik

menggunakan fungsi
kuadrat dalam
menyelesaikan masalah
utama dari grafik fungsi kuadrat
 Menganalisis sifat dari fungsi
kuadrat
 Memodelkan fenomena atau
data dengan fungsi kuadrat

Peserta didik mampu  Merepresentasikan data

menggunakan konsep menggunakan tampilan data
barisan dan deret kelompok yang sesuai (table
(aritmetika dan geometri). distribusi frekuensi dan
histogram)
 Menginterpretasi data
berdasarkan tampilan data
 Menentukan ukuran pemusatan
dari kumpulan data (mean,
median dan modus) pada data
kelompok
 Menentukan ukuran penempatan
dari kumpulan data (kuartil) pada
data kelompok
 Menentukan ukuran penyebaran
dari kumpulan data (jangkauan
inter kuartil, varian dan
simpangan baku) pada data
kelompok
  Membandingkan dua kelompok
data menggunakan ukuran
pemusatan dan ukuran
penyebaran

Peserta didik mampu  Menganalisis asosiasi dan tren

menggunakan sistem dari data (2 variabel)
persamaan linear tiga menggunakan diagram pencar
variabel, dan sistem  Menganalisis data kategorikal
pertidaksaman linear dua untuk dua kategori
variabel dalam menggunakan tabel frekuensi
menyelesaikan masalah dua arah

Peserta didik mampu  Menjelaskan pengertian ruang

menggunakan fungsi sampel dan kejadian
kuadrat dalam  Menentukan ruang sampel dan
menyelesaikan masalah kejadian dari suatu percobaan
 Menjelaskan pengertian peluang
suatu kejadian
 Menentukan peluang suatu
kejadian
 Menentukan frekuensi harapan
suatu kejadian
 Menjelaskan pengertian
gabungan dua kejadian
 Menentukan peluang gabungan
dua kejadian
 Menjelaskan pengertian kejadian
saling lepas
 Menentukan peluang kejadian
saling lepas

Kesimpulan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria
memadai. Jika ada dua kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar
pencapaian peserta didik ini bisa diperbaiki.

Interval Ketuntasan:

0 - 63 : Tidak memadai
64 - 100 : Memadai