ATP Matematika Fase E

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah Jam : 184 jp
Fase :E
Karakteristik Mata Pelajaran Matematika
Mata Pelajaran Matematika berisi materi pembelajaran mengenail ilmu dan pengetahuan tentang belajar berpikir logis untuk meningkatkan kemampuan
peserta didik dalam berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif sebagai alat konseptual untuk mengontruksi dan merekontruksi materi tersebut,
mengasah, dan melatih kecakapan berpikir berujung pada pembentukan alur pemahaman terhadap materi pembelajaran matematika berupa fakta, konsep,
prinsip, operasi, relasi, masalah, dan solusi matematis tertentu yang bersifat formal-universal yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran Matematika
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika
dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear
dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data
berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka
dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.
Alokasi
ELEMEN Capaian Pembelajaran Tujuan Pemebelajaran ATP
Waktu
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat BILANGAN BERPANGKAT 12JP Tahap 1:
menggeneralisasi sifat-sifat bilangan  Memahami konsep Bilangan  Memahami konsep Bilangan
berpangkat (termasuk bilangan pangkat Berpangkat Berpangkat
pecahan). Mereka dapat menerapkan  Menggeneralisasikan sifat-sifat  Menggeneralisasikan sifat-sifat
barisan dan deret aritmetika dan Bilangan Berpangkat Bilangan Berpangkat
geometri, termasuk masalah yang terkait  Menerapkan sifat-sifat eksponen  Menerapkan sifat-sifat eksponen untuk
bunga tunggal dan bunga majemuk. untuk menyederhanakan ekspresi menyederhanakan ekspresi
 Menjelaskan konsep akar  Menjelaskan konsep akar
 Menggeneralisasikan sifat-sifat akar  Menggeneralisasikan sifat-sifat akar
 Memahami hubungan bilangan  Memahami hubungan bilangan
berpangkat dan bentuk akar dengan berpangkat dan bentuk akar dengan
teliti teliti
 Menjelaskan definisi logaritma serta  Menjelaskan definisi logaritma serta
kaitannya dengan eksponen kaitannya dengan eksponen
 Menggeneralisasikan sifat-sifat  Menggeneralisasikan sifat-sifat
logaritma logaritma
 Menggunakan sifat logaritma dalam  Menggunakan sifat logaritma dalam
menyederhanakan logaritma menyederhanakan logaritma
12JP
 Menyelesaikan masalah konstektual  Menyelesaikan masalah konstektual
yang berkaitan dengan konsep yang berkaitan dengan konsep
logaritma logaritma
BARISAN DAN DERET  Menjelaskan bunga tunggal, bunga
ARITMATIKA DAN GEOMETRI majemuk, konsep angsuran.
 Menentukan rumus umum suku ke –  Menghitung bunga tunggal, bunga
n barisan aritmetika majemuk dan konsep anuitas pada
 Menentukan rumus jumlah n suku konsep angsuran.
suatu deret aritmetika  Menyelesaikan bunga tunggal, bunga
 Menganalisis barisan aritmetika majemuk dan konsep anuitas dalam
 Menganalisis deret aritmetika memecahkan masalah keuangan.
 Memecakan masalah kontekstual  Menentukan nilai dari suatu variabel
yang berkaitan dengan barisan dalam suatu persamaan eksponen
aritmetika  Menentukan himpunan penyelesaian
 Memecahkan masalah kontekstual suatu persamaan eksponen
yang berkaitan deret aritmetika  Menentukan nilai masing-masing
 Menentukan suku ke – n berdasarkan akarakar dari persamaan eksponen
rumus barisan geometri  Menentukan hasil operasi hitung dari
 Menentukan jumlah suku ke – n akar-akar suatu persamaan eksponen
berdasarkan rumus deret geometri
Tahap 2
 Menentukan rumus jumlah n suku
berdasarkan rumus deret geometri  Menentukan rumus umum suku ke – n
tak hingga barisan aritmetika
 Menganalisis barisan geometri  Menentukan rumus jumlah n suku

suatu deret aritmetika
 Menganalisis deret geometri dan
deret tak hingga  Menganalisis barisan aritmetika
12JP  Menganalisis deret aritmetika
 Menggunakan konsep barisan dan
deret geometri untuk memecahkan  Memecakan masalah kontekstual yang
masalah berkaitan dengan barisan aritmetika
 Memecahkan masalah kontekstual  Memecahkan masalah kontekstual
yang berkaitan barisan dan deret yang berkaitan deret aritmetika

geometri  Menentukan suku ke – n berdasarkan
rumus barisan geometri
BUNGA TUNGGAL DAN BUNGA  Menentukan jumlah suku ke – n
MAJEMUK berdasarkan rumus deret geometri
 Menentukan rumus jumlah n suku
 Menjelaskan bunga tunggal, bunga berdasarkan rumus deret geometri tak
majemuk, konsep angsuran. hingga
 Menghitung bunga tunggal, bunga  Menganalisis barisan geometri
majemuk dan konsep anuitas pada  Menganalisis deret geometri dan
konsep angsuran. deret tak hingga
 Menyelesaikan bunga tunggal, bunga  Menggunakan konsep barisan dan
majemuk dan konsep anuitas dalam deret geometri untuk memecahkan
memecahkan masalah keuangan. masalah
ALJABAR Di akhir fase E, peserta didik dapat SISTEM PERSAMAAN LINEAR 12JP  Memecahkan masalah kontekstual
DAN menyelesaikan masalah yang berkaitan TIGA VARIABEL yang berkaitan barisan dan deret
FUNGSI dengan sistem persamaan linear tiga  .Menemukan konsep system geometri
(24 JP) variabel dan sistem pertidaksamaan persamaan linear tiga variable  .Menemukan konsep system
linear  Menentukan himpunan penyelesaian persamaan linear tiga variable
dua variabel. Mereka dapat system persamaan linear tiga  Menentukan himpunan penyelesaian
menyelesaikan masalah yang berkaitan variable system persamaan linear tiga
dengan persamaan dan fungsi kuadrat  Menyelesaikan masalah kontekstual variable
(termasuk akar imajiner), dan system persamaan linear tiga  Menyelesaikan masalah kontekstual
persamaan eksponensial (berbasis sama) variable dengan menggunakan system persamaan linear tiga
dan fungsi eksponensial. metode eliminasi dan substitusi variable dengan menggunakan
 Menyelesaikan masalah kontekstual metode eliminasi dan substitusi
system persamaan linear tiga  Menyelesaikan masalah kontekstual
variable dengan menggunakan system persamaan linear tiga
metode determinan matriks 12JP variable dengan menggunakan
metode determinan matriks
SISTEM PERTIDAKSAMAAN  Menemukan konsep system
LINEAR DUA VARIABEL pertidaksamaan samaan linear dua
 Menemukan konsep system variable
pertidaksamaan samaan linear dua  Menentukan daerah penyelesaian
variable system pertidaksamaan linear dua
 Menentukan daerah penyelesaian variable
system pertidaksamaan linear dua  Membuat model matematika dari
variable kalimat verbal ( soal ceritera )
 Membuat model matematika dari  Menentukan nilai
kalimat verbal ( soal ceritera ) optimum(maksmimum dan minimum
 Menentukan nilai )
optimum(maksmimum dan  Membedakan pertidaksamaan linear
minimum ) dua variable dan pertidaksamaan
 Membedakan pertidaksamaan linear lainnya
dua variable dan pertidaksamaan  Menyusun pertidaksamaan linear dua
lainnya variable dari masalah kontekstual
 Menyusun pertidaksamaan linear
dua variable dari masalah  Menyelesaikan pertidaksamaan
kontekstual linear dua variable
 Menyelesaikan pertidaksamaan  Menyajikan grafik pertidaksamaan
linear dua variable 12JP linear dua variable
 Menyajikan grafik pertidaksamaan  Menyajikan grafik pertidaksamaan
linear dua variable linear dua variable
 Menyajikan grafik pertidaksamaan  Menentukan akar-akar persamaan
linear dua variable kuadrat.
 Menentukan diskriminan suatu
PERSAMAAN DAN FUNGSI persamaan kuadrat.
KUADRAT  Menghitung jumlah dan hasil kali
 Menentukan akar-akar persamaan akar-akar persamaan kuadrat
kuadrat. Tahap 3:
 Menentukan diskriminan suatu  Mendeskripsikan hubungan radian ke
persamaan kuadrat. derajat
 Mendeskripsikan hubungan derajat
 Menghitung jumlah dan hasil kali dengan radian
akar-akar persamaan kuadrat  Menemukan konsep perbandingan
trigonometri pada segitiga siku – siku
PERSAMAAN DAN FUNGSI  Menentukan perbandingan
EKPONENSIAL trigonometri pada segitiga siku – siku
 Menyelesaikan masalah yang
 Menentukan nilai dari suatu variabel berkaitan dengan perbandingan
dalam suatu persamaan eksponen trigonometri pada segitiga siku – siku
 Menemukan konsep aturan sinus
 Menentukan himpunan penyelesaian  Menemukan konsep aturan cosines
suatu persamaan eksponen  Menggunakan aturan sinus dan
 Menentukan nilai masing-masing cosinus untuk menentukan panjang
sisi atau sudut pada suatu segitiga
akarakar dari persamaan eksponen
 Menentukan rumus luas segitiga
 Menentukan hasil operasi hitung dari  Menghitung luas segitiga dengan
menggunakan rumus luas segitiga
akar-akar suatu persamaan eksponen
 Menjelaskan grafik fungsi
trigonometri
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat TRIGONOMETRI 16JP
 Menggunakan aturan sinus dan coninu
menyelesaikan permasalahan segitiga  Mendeskripsikan hubungan radian dalam menyelesaikan masalah
ke derajat konstektual
siku-siku yang melibatkan
 Mendeskripsikan hubungan derajat Tahap 4
perbandingan trigonometri dan dengan radian  menerapkan rumus jangkauan pada
aplikasinya.  Menemukan konsep perbandingan data Tunggal dan data kelompok
trigonometri pada segitiga siku –
siku  menerapkan rumus simpangan rata -
 Menentukan perbandingan rata pada data tunggal dan data
trigonometri pada segitiga siku –
siku kelompok
 Menyelesaikan masalah yang  menganalisis masalah berkaitan
berkaitan dengan perbandingan
trigonometri pada segitiga siku – dengan simpangan rata - rata pada data
siku tunggal dan data kelompok
 Menemukan konsep aturan sinus
 Menemukan konsep aturan cosines  menerapkan rumus ragam (varians)
 Menggunakan aturan sinus dan dan simpangan baku pada data tunggal
cosinus untuk menentukan panjang
sisi atau sudut pada suatu segitiga dan data kelompok
 Menentukan rumus luas segitiga  menganalisis masalah berkaitan
 Menghitung luas segitiga dengan
menggunakan rumus luas segitiga dengan ragam (varians) dan
 Menjelaskan grafik fungsi simpangan baku pada data tunggal dan
trigonometri
data kelompok dengan tepat.
 Menggunakan aturan sinus dan
coninu dalam menyelesaikan
masalah konstektual  Memahami konsep percobaan, ruang
Analisis Di akhir fase E, peserta didik dapat STATISTIKA 10JP
sampel, titik sampel, dan kejadian.
Data dan merepresentasikan dan  menerapkan rumus jangkauan pada
 Memahami konsep peluang suatu
Peluang menginterpretasi data dengan cara data Tunggal dan data kelompok
kejadian
menentukan jangkauan kuartil dan  menerapkan rumus simpangan rata -
interkuartil. Mereka dapat membuat rata pada data tunggal dan data
dan menginterpretasi box plot (box- kelompok
andwhisker plot) dan menggunakannya  menganalisis masalah berkaitan
untuk membandingkan himpunan data. dengan simpangan rata - rata pada
Mereka dapat menggunakan dari box data tunggal dan data kelompok
plot, histogram dan dot plot sesuai  menerapkan rumus ragam (varians)
dengan natur data dan kebutuhan. dan simpangan baku pada data
Mereka dapat menggunakan diagram tunggal dan data kelompok
pencar untuk menyelidiki dan  menganalisis masalah berkaitan
menjelaskan hubungan antara dua dengan ragam (varians) dan
variabel numerik (termasuk salah simpangan baku pada data tunggal
satunya variabel bebas berupa waktu). dan data kelompok dengan tepat.
Mereka dapat mengevaluasi laporan 10JP
statistika di media berdasarkan PELUANG
tampilan, statistika dan representasi  Memahami konsep percobaan,
data. Peserta didik dapat menjelaskan ruang sampel, titik sampel, dan
peluang dan menentukan frekuensi kejadian.
harapan dari kejadian majemuk.
 Memahami konsep peluang suatu
Mereka menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan saling lepas, kejadian
dan menentukan peluangnya.
Mengetahui, Jakarta, ….Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Endah Widyastuti, M.Pd Suci Amalia, M.Pd

ATP Matematika Fase E

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ATP Matematika Fase E

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mata Pelajaran : Matematika

Jumlah Jam : 184 jp

Karakteristik Mata Pelajaran Matematika

Capaian Pembelajaran Matematika

tak hingga barisan aritmetika

 Menganalisis barisan geometri  Menentukan rumus jumlah n suku

masalah berkaitan dengan barisan aritmetika

 Memecahkan masalah kontekstual  Memecahkan masalah kontekstual

yang berkaitan barisan dan deret yang berkaitan deret aritmetika

Mengetahui, Jakarta, ….Juli 2022

Endah Widyastuti, M.Pd Suci Amalia, M.Pd

Anda mungkin juga menyukai