ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA FASE D

Dianalisis Tanggal 23 Juli 2023

BILANGAN
Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan
rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah.
Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan
dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat
menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam
penyelesaian masalah.

Materi dari Domain Bilangan

1. Bilangan Bulat dan Pecahan
2. Bilangan berpangkat dan akar
3. Notasi ilmiah
4. Aritmatika Sosial
5. Faktorisasi prima
6. Rasio dan Proporsi
7. Himpunan...???

Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif)
Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan
(biasa, campuran, desimal, persen)
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bilangan
bulat dan bilangan pecahan
menjelaskan bilangan berpangkat bilangan bulat positif dan negatif
menjelaskan bilangan berpangkat pecahan
Membaca dan menuliskan notasi ilmiah
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bilangan bulat
dengan menggunakan notasi ilmiah
Menjelaskan konsep aritmatika sosial dalam konteks penjualan dan pembelian dengan diskon
dan pajak dalam kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan untung dan rugi dalam keseharian
peserta didik.
Menyelesaikan permasalahan terkait bunga tunggal dan persentase dalam masalah sehari-
hari.
Menganalisis konsep bruto, neto, dan tara dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan KPK dan FBB dengan menggunakan persekutuan faktor prima
Menerapkan faktor bilangan prima, KPK dan FPB untuk menyelesaikan masalah konseptual
(penyelesaian pada soal cerita)
Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan
Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala
Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan senilai dan berbalik
nilai
Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik,
dan persamaan.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan konsep perbandingan senilai dan
tidak senilai
Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian, himpunan kosong dan
komplemen himpunan
Membuat contoh-contoh kumpulan yang merupakan suatu himpunan
 Menyatakan anggota dan bukan anggota himpunan danmenentukan berbagai cara
menyatakan himpunan
Mengenal himpunan berhingga dan himpunan tak berhingga
Menentukan himpunan semesta yang mungkin dari suatu himpunan
Menentukan hubungan dua himpunan (dua himpunan berpotongan, himpunan saling lepas,
himpunan bagian, himpunan sama, himpunan yang ekuivalen)
Menjelaskan dan menentukan operasi irisan, gabungan selisih, komplemen dari suatu
himpunan
Menganalisis dan menjelaskan hubungan antar himpunan dan menyajikannya ke dalam
bentuk diagram venn
Menggunakan himpunan dalam menyelesaikan permasalahan kontekstual

ALJABAR
Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk
susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka
dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk
aljabar yang ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi domain, kodomain, range) dan
menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik. Mereka
dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linear.
Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara untuk
penyelesaian masalah.

Materi dari Domain Aljabar

1. Pola Bilangan
2. Bentuk Aljabar
3. relasi dan fungsi
4. Persamaan Kuadrat
5. PLSV dan PtLSV
6. Gradien
7. SPLDV

Tujuan Pembelajaran
Menganalisa pola bergambar dengan menggeneralisasi pola gambar sebelumnya.
Merancang solusi pada permasalahan yang berkaitan dengan berbagai jenis pola bilangan
Mengidentifikasi barisan aritmatika dan barisan geometri
Menentukan nilai suku ke-n dan jumlah n suku pertama dari barisan dan deret aritmatika
serta geometri.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan barisan aritmatika dan barisan
geometri.
Mengenal bentuk aljabar dari masalah kontekstual dengan benar
Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, dan suku sejenis dengan tepat.
Menentukan klasifikasi bentuk aljabar berdasarkan sukunya dengan benar.
Menentukan contoh operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dengan benar.
Menentukan contoh operasi perkalian dan pembagian bentuk aljabar dengan benar.
Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk aljabar
Menjelaskan relasi dan fungsi dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan suatu fungsi dengan diagram panah, bidang koordinat kartesius dan himpunan
pasangan berurutan
Menjelaskan konsep pemetaan pada suatu fungsi
Menentukan banyaknya pemetaan yang mungkin dari dua himpunan
 Menentukan suatu fungsi dari suatu persamaan
Menyatakan masalah kontekstual yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
Menyelidiki persamaan kuadrat
Menggunakan dan menyelesaikan persamaan kuadrat
Meneliti bagaimana menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan cara factor
Menyelidiki penyelesaian persamaan kuadrat menggunakan metode akar kuadrat
Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan mengubah kedalam bentuk (x+p)²=q
Menentukan rumus penyelesaian persamaan kuadrat
Menyelidiki karakteristik grafik fungsi
Menyelidiki perubahan nilai fungsi y = ax2 berdasarkan grafik.
Menemukan bermacam-macam fungsi di sekitar kita dan menyelidiki bagaimana mereka
berubah sesuai dengan rumusnya.
Mendefinisikan dan memodelkan persamaan linear satu variabel
Menentukan nilai variabel persamaan linear satu variabel
Menggunakan “Variabel “ dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan de ngan persamaan
linear satu variabel
Mendefinisikan dan memodelkan pertidaksamaan linear satu variabel
Menentukan nilai variabel pertidaksamaan linear satu variabel
Menggunakan “Variabel “ dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear satu variabel
Menentukan gradien dari garis lurus
Menentukan hubungan gradien dari persamaan garis lurus yang sejajar dan tegak lurus
Menentukan persamaan linear/garis jika dua titik atau grafik diketahui
Membuat persamaan linear/garis jika dua buah titik pada koordinat kartesius diketahui
Menganalisis dan menyelesaikan masalah kontekstual dalam penerapan persamaan linear
dan gradien garis lurus
Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variable
Mendefinisikan dan memodelkan persamaan linear dua variabel
Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

PENGUKURAN
Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan
masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka
dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap
ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume.

Materi dari Domain Pengukuran

1. Lingkaran
2. Bangun Ruang Sisi Datar dan Bangun Ruang Sisi Lengkung
3. Konsep Rasio Perbandingan Bangun Ruang

Menjelaskan dan mengidentifikasi unsur lingkaran (jari-jari,diameter, titik pusat, tali busur,
busur, apothema, juring dan tembereng, sudut pusat)
Menentukan luas dan keliling, garis singgung persekutuan dalam, garis singgung persekutuan
luar dari sebuah lingkaran
Menentukan panjang busur, luas juring dan tembereng dengan menggunakan metode
perbandingan.untuk mencari luas juring
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan panjang busur, luas juring dan
 tembereng (menggunakan konsep perbandingan) dan penerapannya dalam konversi satuan
pengukuran
Mengidentifikasi model atau benda yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung
Mengidentifikasi unsur-unsur limas,kerucut, bola
Mengidentifikasi bentuk dan ukuran sisi jaring-jaring limas, kerucut dan bola
Menemukan cara menentukan luas permukaan bangun limas, kerucut, bola
Menganalisis cara menemukan rumus luas permukaan dan rumus limas, kerucut, bola
Menghitung luas permukaan bangun berdimensi tiga (limas,kerucut dan bola)
Menghitung volume bangun berdimensi tiga (limas,kerucut dan bola)
Menentukan luas permukaan dan volume limas, kerucut dan bola dengan menggunakan alat
peraga
Menerapkan perbandingan rasio pada pengukuran luas permukaan dan volume limas,kerucut
dan bola

GEOMETRI
Di akhir fase D peserta didik dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut)
dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Peserta didik dapat menggunakan hubungan
antarsudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong
sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut dalam
sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga). Mereka dapat
menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat, dan
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. Mereka dapat menunjukkan kebenaran teorema
Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik pada
bidang koordinat Kartesius). Peserta didik dapat melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.

Materi dari Domain Geometri

1. Bangun Ruang Sisi Datar dan Bangun Ruang Sisi Lengkung
2. Garis dan Sudut
3. Kesebangunan dan Kekongruenan
4. Teorema Pythagoras
5. Koordinat Kartesius
6. Transformasi Geometri

Menyebutkan istilah- istilah hubungan antara garis dan sudut secara acak dengan tepat
Mengaplikasikan konsep garis dan sudut (pasangan sudut sehadap, berseberangan, bertolak
belakang)
Mengidentifikasi unsur-unsur berbagai jenis bangun datar yang terkait dengan garis dan sudut
Menjelaskan Sifat-sifat Persegi panjang, persegi, trapesium,jajaran genjang, belah ketupat,
dan layang-layang menurut sifatnya
Mengetahui sifat-sifat kesebangunan pada bangun ruang.
Menyelidiki hubungan di antara dua bangun datar yang memiliki bentuk yang sama
Mengidentifikasi kekongruenan pada dua bangun datar (segitiga/segi-empat/segi banyak)
Membuktikan kekongruenan pada dua buah segitiga dan segiempat
Menjelaskan kesebangunan dari dua bangun datar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan dalam yang
berhubungan dengan kegiatan sehari-hari
Menyimpulkan penyelesaian masalah berkaitan dengam kesebangunan dan kekongruenan
Membuktikan teorema pythagoras dengan berbagai cara
Menuliskan tiga bilangan ukuran panjang segitiga siku-siku
 Menghitung panjang sisi-sisi segitiga siku-siku
Menentukan tinggi dan jarak dengan menggunakan teorema pythagoras
Mencermati dan menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan Teorema
phitagoras
Menyelesaikan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan teorema pythagoras dalam
kehidupan nyata
Mengidentifikasi kuadran setiap titik dalam bidang koordinat
Menggambarkan titik atau bangun datar pada koordinat kartesius.
Menjelaskan bagaimana mencari jarak suatu titik atau titik pada bangun datar pada sumbu X
dan sumbu Y
Menentukan jarak dua buah titik dalam suatu bidang koordinat kartesius dan yang berkaitan
dengan masalah kontekstual
Menentukan luas daerah pada bidang kartesius.
Menyajikan hasil dari jarak dua buah titik dan luas daerah pada bidang kartesius
Menentukan jenis transformasi dari sebuah titik, garis dan bangun datar pada bidang
koordinat
Mengidentifikasi masalah di Lingkungan sekitar yang melibatkan transformasi
Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan antara titik hasil tranformasi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tranformasi

Analisa Data dan Peluang

Di akhir fase D, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka dapat menggunakan diagram batang dan diagram
lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili
suatu populasi untuk mendapatkan data yang terkait dengan mereka dan lingkungan mereka. Mereka
dapat menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data
tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya,
membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka dapat menginvestigasi
kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Peserta didik dapat
menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi
harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara
merata).

Materi dari Domain Analisa Data dan Peluang

1. Penyajian Data
2. Statistika : Ukuran Pemusatan Data
3. Peluang

Mempraktekan dengan kelompok kerja dalam pengumpulan data berdasarkan jenis dan
sumber data
Menyimpulkan dengan bahasa sendiri hasil pengumpulan data
Membuat berbagai diagram/bagan karya sendiri terkait hasil pengumpulan data
Membedakan dengan bahasa sendiri konsep sampel dan populasi beserta alasan pemilihan
sampel untuk pengumpulan data
Menggunakan histogram dan diagram lingkaran untuk menyajikan data
Menentukan konsep, merangkum dan menentukan sampel, rerata (mean), median, modus,
dan jangkauan (range)
Menyelesaikan perbandingan beberapa himpunan data (mean, median, modus dan
jangkauan) yang berkaitan dengan keseharian peserta didik.
Menyelidiki perubahan ukuran pusat akibat perubahan data
Mengaplikasikan skala probabilitas dalam menyelesaikan permasalahan yang dekat dengan
keseharian murid.
Mengaplikasikan frekuensi relatif dari suatu kejadian untuk menyelesaikan masalah.
Mengaplikasikan frekuensi harapan dari suatu kejadian untuk menyelesaikan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang.

Temanggung, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran