ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 144 Jam

Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Bilangan Unit ini membahas bilangan Peserta didik dapat menggeneralisasi - Menyatakan perkalian bilangan
berpangkat dan juga fungsi eksponen sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat berulang sebagai bilangan
yang dapat digunakan untuk (eksponen) dan logaritma, serta berpangkat (eksponen)
memodelkan fenomena dan data dalam menggunakan barisan dan deret - Menggeneralisasi sifat-sifat
dunia nyata, memperkenalkan konsep (aritmetika dan geometri). eksponen
logaritma sebagai kebalikan dari konsep - Menerapkan sifat eksponen untuk
eksponen, unit ini fokus pada pola menyederhanakan ekspresi
bilangan, khususnya pola barisan - Mengidentifikasi bentuk ekuivalen
aritmetika dan geometri, serta menggunakan sifat eksponen
menentukan hasil penjumlahannya (termasuk hubungan pangkat
(deret). rasional dan bentuk akar)
- Menjelaskan definisi logaritma serta
kaitannya dengan eksponen
- Menggeneralisasi sifat-sifat
logaritma
 Elemen Deskripsi
Aljabar dan fungsi Unit ini melanjutkan dari SMP
aljabar pemahaman sistem persamaan linear
dua variabel kepada tiga
variable dan system pertidaksamaan
linear, fokus pada pemodelan fenomena
dan data menggunakan fungsi kuadrat,
memperkenalkan vektor yang memiliki
baik besaran maupun arah serta
aplikasinya dalam kehidupan.
Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat menginterpretasi
ekspresi eksponensial. Menggunakan
sistem persamaan linear tiga variabel,
sistem pertidaksaman linear dua
variabel, fungsi kuadrat dan fungsi
eksponensial dalam menyelesaikan
masalah. Melakukan operasi Vektor
Alur Tujuan Pembelajaran
- Menggunakan sifat logaritma dalam
menyederhanakan bentuk logaritma
- Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan konsep
logaritma
- Menentukan pola dari suatu barisan
bilangan
- Menjelaskan pengertian barisan
aritmetika
- Menentukan rumus suku ke-n
suatu barisan aritmetika
- Menyelesaikan masalah kontekstual
yang terkait dengan barisan
aritmetika
- Menjelaskan pengertian deret
aritmetika
- Menentukan rumus jumlah n suku
pertama suatu deret aritmetika
- Menyelesaikan masalah kontekstual
yang terkait dengan deret
aritmetika.
- Menjelaskan pengertian solusi dari
sistem persamaan linear tiga
variabel berdasarkan pemahaman
solusi dari sistem persamaan linear
dua variable
- Menyelesaikan masalah dengan
memodelkan ke dalam sistem
persamaan linear
- Menentukan solusi dari sistem
 Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

pertidaksamaan linear dua variabel

Geometri Unit ini memperkenalkan perbandingan
trigonometri di dalam segitiga siku-siku.
Peserta didik dapat menentukan
perbandingan trigonometri dan
memecahkan masalah yang melibatkan
secara grafik
- Menyelesaikan masalah dengan
memodelkan ke dalam sistem
pertidaksamaan linear
- Menyatakan vektor dalam berbagai
representasi
- Menunjukkan beberapa jenis vektor
- Menyatakan vektor dalam
komponen-komponen sistem
koordinat
- Melakukan operasi vektor serta
menginterpretasi hasilnya secara
geometris dan fisik
- Menggunakan operasi vektor untuk
menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari
- Mengidentifikasi fungsi kuadrat
dalam bentuk aljabar, tabel nilai,
dan grafik
- Menemukan karakteristik dari
fungsi kuadrat
- Menggunakan fungsi kuadrat untuk
menyelesaikan masalah kehidupan
sehari- hari dengan cara aljabar
maupun grafik
- Mengidentifikasi hubungan sudut
dan sisi dari segitiga siku-siku
- Menjelaskan definisi perbandingan
 Elemen Deskripsi
Analisis data dan Unit ini berfokus pada penyajian dan
peluang analisis data kelompok untuk
memahami distribusi data, menentukan
apakah adanya korelasi/asosiasi dan
tren antara variable, pemahaman
mengenai peluang majemuk, khususnya
untuk dua kejadian saling lepas dan
saling tidak lepas.
Capaian Pembelajaran
segitiga siku-siku.
Peserta didik dapat menampilkan dan
menginterpretasi data menggunakan
statistik yang sesuai bentuk distribusi
data untuk membandingkan nilai tengah
(median, mean) dan sebaran (jangkauan
interkuartil, standar deviasi) untuk
membandingkan dua atau lebih
himpunan data. Mereka dapat
meringkas data kategorikal untuk dua
kategori dalam tabel frekuensi dua arah,
menafsirkan frekuensi relatif dalam
konteks data (termasuk frekuensi relatif
bersama, marginal, dan kondisional),
dan mengenali kemungkinan asosiasi
dan tren dalam data. Mereka dapat
membedakan antara korelasi dan sebab-
akibat. Mereka dapat membandingkan
distribusi teoretis diskrit dan distribusi
Alur Tujuan Pembelajaran
trigonometri untuk sudut lancip
menggunakan konsep
kesebangunan
- Menggunakan hubungan antara
sinus dan cosinus untuk sudut
penyiku
- Menggunakan perbandingan
trigonometri dan teorema
Pythagoras untuk menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan
segitiga siku-siku
- Membedakan berbagai macam jenis
data serta membuat grafik yang
sesuai dan mempresentasikan data
tersebut, serta melakukan analisis
data untuk pengambilan
kesimpulan
- Menggambar dan
menginterpretasikan histogram,
diagram garis batang, line plot
- Menentukan ukuran pemusatan
dari kumpulan data: mean, median,
dan modus, pada data tunggal dan
data kelompok.
- Menentukan ukuran penempatan
dari kumpulan data: kuartil dan
persentil pada data tunggal dan
data kelompok.
- Mengetahui ukuran penyebaran
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

eksperimental, dan mengenal peran dari kumpulan data: jangkauan

penting dari ukuran sampel. Mereka inter, varian, dan simpangan baku
dapat menghitung peluang dalam situasi pada data tunggal dan data
diskrit. kelompok.
- Membandingkan 2 kelompok data
menggunakan ukuran pemusatan
dan penyebaran
- Menjelaskan pengertian ruang
sampel dan kejadian
- Menentukan ruang sampel dan
kejadian dari suatu percobaan
- Menjelaskan pengertian peluang
suatu kejadian
- Membuat distribusi dan
menentukan peluang suatu
kejadian
- Menentukan frekuensi harapan
suatu kejadian
- Menjelaskan pengertian kejadian
saling lepas
- Menentukan peluang kejadian
saling lepas
- Menjelaskan pengertian kejadian
saling bebas
- Menentukan peluang kejadian
saling bebas
- Menentukan peluang kejadian
bersyarat
 Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)
dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).
Alokasi Semester
Tujuan Pembelajaran Elemen Waktu Materi Pembelajaran
1 2
(JP)
Menyatakan perkalian bilangan bulat berulang sebagai bilangan 1 Eksponen
berpangkat (eksponen) √

Menggeneralisasi sifat-sifat eksponen 3 Sifat eksponen √

Menerapkan sifat eksponen untuk menyederhanakan ekspresi 3 Sifat eksponen √
Mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan sifat eksponen Pangkat rasional dan bentuk akar √
(termasuk hubungan pangkat rasional dan bentuk akar) 4
Menginterpretasi bagian dari ekspresi (bentuk) eksponen 1 Bentuk eksponen √
sederhana, misalnya 𝑎𝑏𝑛 dan kompleks, misalnya 𝑃(1 + 𝑟)𝑛
Menjelaskan definisi logaritma serta kaitannya dengan eksponen 1 Konsep Logaritma √
Menggeneralisasi sifat-sifat logaritma 2 Sifat Logaritma √
Menggunakan sifat logaritma dalam menyederhanakan bentuk 3 Penerapan sifat logaritma √
logaritma
Menentukan pola dari suatu barisan bilangan 2 Barisan bilangan √
Menjelaskan pengertian barisan aritmetika Barisan aritmetika √
Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika 2 Rumus suku ke –n barisan √
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan Aplikasi barisan aritematika √
aritmetika
Menjelaskan pengertian deret aritmetika 2 Deret aritmetika √
Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika Rumus jumlah n suku deret aritmetika √
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret Aplikasi deret aritmetika √
aritmetika.
Menjelaskan pengertian barisan geometri 4 Barisan geometri √
Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan geometri Rumus suku ke –n barisan √
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan Aplikasi barisan geometri √
geometri
Menjelaskan pengertian deret geometri 4 Deret geometri √
Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret geometri Rumus jumlah n suku deret geometri √
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret Aplikasi deret geometri √
geometri.
Menjelaskan pengertian deret geometri tak Hingga 2 deret geometri tak hingga √
Menentukan rumus jumlah deret geometri tak Hingga Rumus jumlah tak hingga √
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret Aplikasi deret geometri tak hingga √
geometri tak hingga

Elemen Capaian Pembelajaran

Aljabar dan fungsi aljabar Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem
 Elemen Capaian Pembelajaran

persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksaman linear dua variabel, fungsi kuadrat
dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Melakukan operasi Vektor
Alokasi Semester
Tujuan Pembelajaran Elemen Waktu Materi Pembelajaran
1 2
(JP)
Menjelaskan pengertian solusi dari sistem persamaan linear tiga 5 Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
variabel berdasarkan pemahaman solusi dari sistem persamaan √
linear dua variabel
Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke dalam system 5 Memodelkan dengan Sistem Persamaan Linear √
persamaan Linear
Menentukan solusi dari system pertidaksamaan linear dua variabel 5 Penyelesaian Grafik √
secara grafik
Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke dalam sistem 5 Memodelkan dengan Sistem Pertidaksamaan √
pertidaksamaan linear Linear
Menginterpretasi karakteristik utama dari grafik fungsi kuadrat 3 Karakteristik Fungsi Kuadrat √
Menganalisis sifat dari fungsi kuadrat 3 Sifat fungsi kuadrat √
Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat 3 Memodelkan dengan Fungsi Kuadrat √
Menginterpretasi karakteristik utama dari table maupun grafik dari 2 Grafik fungsi Eksponen √
fungsi eksponen
Membedakan situasi yang dapat dimodelkan dengan fungsi 2 Perbedaan fungsi eksponen dan fungsi Linear √
eksponen dan yang dapat dimodelkan dengan fungsi linear
Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi eksponen 2 Memodelkan dengan fungsi eksponen √
Menjelaskan pengertian vektor, notasi vektor dan panjang vector 2 Pengertian vektor, notasi dan panjang vektor √
Melakukan operasi vektor (penjumlahan, pengurangan dan 3 Operasi vektor secara geometris √
perkalian dengan skalar) secara geometris
Melakukan operasi vektor (penjumlahan, pengurangan dan 3 Operasi vektor secara aljabar √
perkalian dengan skalar) secara aljabar
Menentukan hasil kali skalar dua vector 4 Hasil kali dua vector √
Menentukan besar sudut antara dua Vektor 4 Besar sudut antara dua vector √

Elemen Capaian Pembelajaran

Geometri Peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah
yang melibatkan segitiga siku-siku.
Alokasi Semester
Tujuan Pembelajaran Elemen Waktu Materi Pembelajaran
1 2
(JP)
Mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga siku-siku 4 Sudut dan Sisi dari Segitiga Siku-Siku √
Menjelaskan definisi perbandingan trigonometri untuk sudut lancip 4 Sinus, Cosinus, Tangen √
menggunakan konsep kesebangunan
Menggunakan hubungan antara sinus dan cosinus untuk sudut 4 Hubungan Sinus dan Cosinus √
penyiku
Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras 4 Aplikasi Perbandingan Trigonometri √
untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga
sikusSiku

Elemen Capaian Pembelajaran

Analisis data dan peluang Peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang
sesuai bentuk distribusi data untuk membandingkan nilai tengah (median, mean) dan
sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih
himpunan data. Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel
frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk frekuensi
relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren
 Elemen Capaian Pembelajaran

dalam data. Mereka dapat membedakan antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat
membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenal
peran penting dari ukuran sampel. Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Semester
Tujuan Pembelajaran Elemen Waktu Materi Pembelajaran
1 2
(JP)
Merepresentasikan data menggunakan tampilan data kelompok 2 Tabel distribusi √
yang sesuai (table distribusi frekuensi dan histogram) Histogram
Menginterpretasi data berdasarkan tampilan Data 1 Interpretasi Data √

Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data (mean, 3 Mean √

median dan modus) pada data kelompok Median
Modus
Menentukan ukuran penempatan dari kumpulan data (kuartil) 2 Kuartil √
pada data kelompok
Menentukan ukuran penyebaran dari kumpulan data (jangkauan 2 Jangkauan Inter Kuartil √
inter kuartil, varian dan simpangan baku) pada data kelompok Varian
Simpangan Baku
Membandingkan dua kelompok data menggunakan ukuran 2 Membandingkan Dua Kelompok Data √
pemusatan dan ukuran penyebaran
Menganalisis asosiasi dan tren dari data (2 variabel) menggunakan 2 Diagram Pencar √
diagram pencar Korelasi dan Asosiasi
Menganalisis data kategorikal untuk dua kategori menggunakan 2 Data Kategorikal √
tabel frekuensi dua arah Tabel Frekuensi Dua Arah
Menjelaskan pengertian ruang sampel dan kejadian 2 Ruang sampel dan kejadian √

Menentukan ruang sampel dan kejadian dari suatu percobaan 2 Ruang sampel dan kejadian √

Menjelaskan pengertian peluang suatu Kejadian 2 Peluang kejadian √

Menentukan peluang suatu kejadian 3 Peluang kejadian √

Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian 2 Frekuensi harapan √

Menjelaskan pengertian gabungan dua kejadian 2 Gabungan dua kejadian √

Menentukan peluang gabungan dua Kejadian 3 Peluang gabungan dua kejadian √

Menjelaskan pengertian kejadian saling lepas 2 Kejadian Saling Lepas √

Menentukan peluang kejadian saling epas 2 Peluang kejadian saling lepas √

Wanareja, 2 Juni 2022

Penyusun

1. Lukas Sumarno, S.Pd (

)
2. Dwi Haryanti, S.Pd, MM (

3. Cahyaningsih, S.Pd ( )

4. Tri sihmintowati V, S.Pd (

5. Yohanes Ardi Bayu P. S.Pd.
6. Eko Waluyo, S.Pd