Alur Tujuan Pembelajaran

Jam Pembelajaran:
Kelas X = 108 JP

No. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kelas Catatan/Inspirasi

Capaian
Pembelajara
n

1 Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat. X Pada Fase E, murid
menggeneralisasi sifat-sifat operasi menggeneralisasika
Memahami perbedaan antara pecahan yang berpangkat
bilangan berpangkat (termasuk n sifat-sifat operasi
bilangan bulat dan bilangan bulat yang berpangkat
bilangan pangkat pecahan). Mereka bilangan
pecahan.
dapat menerapkan barisan dan deret berpangkat. Pada
aritmetika dan geometri, termasuk Menggeneralisasi sifat-sifat operasi perkalian pada dasarnya, materi
masalah yang terkait bunga tunggal bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). terkait bilangan
dan bunga majemuk. berpangkat bulat
Menggeneralisasikan sifat-sifat operasi pembagian pada
dan pecahan sudah
bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
dibahas pada Fase
Membedakan konsep deret dan barisan, serta konsep deret D.
geometri dan aritmatika.

Menentukan rumus umum suku ke-n dari suatu deret

Ketika menentukan
geometri.
rumus umum suku
Menentukan rumus umum jumlah suku ke-n dari suatu ke-n dan jumlah
deret geometri. suku ke-n
digunakan
Menentukan rumus umum suku ke-n dari suatu deret
 aritmetika. pendekatan deret
dan bukan barisan
Menentukan rumus umum jumlah suku ke-n dari suatu
karena lebih
deret aritmetika.
kontekstual dalam
Menerapkan konsep deret aritmetika dan geometri dalam penggunaannya.
menyelesaikan masalah, termasuk masalah yang berkaitan Selain itu,
dengan bunga tunggal dan bunga majemuk. mempelajari deret
geometri terlebih
Menemukan rumus umum suku suku ke-n dari suatu
dahulu akan
barisan geometri dengan menggunakan rasio sebagai
cenderung lebih
perancah.
mudah daripada
mempelajari deret
aritmetika karena
rumus deret
geometri lebih
sederhana.

2 Aljabar Di akhir fase E, peserta didik dapat Membedakan bentuk persamaan linear dua variabel dan Pada Fase E
menyelesaikan masalah yang tiga variabel. membahas tentang
berkaitan dengan sistem persamaan persamaan linear
Mengidentifikasi karakteristik sistem persamaan linear tiga
linear tiga variabel dan sistem tiga, sedangkan
variabel yang memiliki dan yang tidak memiliki himpunan
pertidaksamaan linear dua variabel. untuk persamaan
penyelesaian.
Mereka dapat menyelesaikan dua variabel sudah
masalah yang berkaitan dengan Menentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan ada pada Fase D.
persamaan dan fungsi kuadrat linear tiga variabel dengan menggunakan kombinasi antara Selain itu, pada
(termasuk akar imajiner), dan metode eliminasi dan substitusi. Fase E sebatas
persamaan eksponensial (berbasis hanya sampai
Menjelaskan konsep himpunan penyelesaian
sama) dan fungsi eksponensial. pertidaksamaan linear dua variabel. menyelesaikan
masalah yang
Menyatakan pertidaksamaan linear dalam bentuk grafik.
berkaitan dengan
Menentukan himpunan penyelesaian dari suatu sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear dua variabel secara grafik. fungsi
eksponensial, serta
Mengidentifikasi perbedaan konsep antara persamaan
tidak sampai pada
linear satu variabel dengan persamaan kuadrat.
memodelkan situasi
Memahami makna akar-akar dari suatu persamaan kuadrat. dunia nyata karena
untuk pemodelan
Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan
akan dipelajari
menggunakan salah satu dari berbagai metode yang sesuai
pada Fase F.
(faktorisasi, kuadrat sempurna, dan rumus ABC).

Mengidentifikasi karakteristik persamaan kuadrat yang

memiliki akar kembar, akar imajiner, akar rasional yang
berbeda, dan akar real yang berbeda.

Menentukan karakteristik fungsi kuadrat (titik potong

dengan sumbu koordinat dan titik puncak dari suatu fungsi
kuadrat).

Menentukan fungsi kuadrat dari beberapa kondisi yang

diketahui (titik puncak, koordinat titik-titik potong sumbu-
x, dan koordinat tiga titik sebarang pada parabola).

Memahami persamaan dan fungsi eksponensial.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan

eksponensial (basis sama).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
eksponensial.

3 Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat Memahami jenis-jenis perbandingan trigonometri. Perbandingan
menyelesaikan permasalahan trigonometri hanya
Menggunakan perbandingan trigonometri dalam
segitiga siku-siku yang melibatkan dipelajari pada
menentukan panjang sisi atau besar salah satu sudut lancip
perbandingan trigonometri dan Fase E, sehingga
pada segitiga siku-siku.
aplikasinya. harus dibahas pada
Menyelesaikan masalah yang melibatkan aplikasi awal kegiatan
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, seperti pembelajaran
menentukan tinggi dan jarak objek, serta besar sudut tentang jenis-jenis
elevasi. perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku.

4 Analisa Data Di akhir fase E, peserta didik dapat Menentukan kuartil, jangkauan kuartil dan interkuartil dari Kuartil hanya
dan Peluang merepresentasikan dan suatu data (tunggal dan berkelompok), serta dipelajari di Fase E
menginterpretasi data dengan cara menginterpretasikannya. sehingga murid
menentukan jangkauan kuartil dan diharapkan harus
Membuat dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan.
interkuartil. Mereka dapat membuat bisa menentukan
dan menginterpretasi box plot (box- Membuat, menginterpretasi, dan menggunakan box plot kuartil dan
and-whisker plot) dan (box and-whisker plot) sesuai dengan natur data dan jangkauannya pada
menggunakannya untuk kebutuhan. kegiatan-kegiatan
membandingkan himpunan data. awal pembelajaran.
Membuat histogram sesuai dengan natur data dan
Mereka dapat menggunakan dari Selain itu, dot plot
kebutuhan.
box plot, histogram dan dot plot dipelajari lebih
sesuai dengan natur data dan Memahami data bivariat (dua variabel numerik). awal daripada box
kebutuhan. Mereka dapat plot karena
Membuat, menyelidiki, dan menjelaskan diagram pencar
menggunakan diagram pencar untuk antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya merupakan bentuk
menyelidiki dan menjelaskan variabel bebas berupa waktu). sederhana dari
hubungan antara dua variabel diagram batang
Mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan
numerik (termasuk salah satunya atau box plot itu
tampilan, statistika, dan representasi data.
variabel bebas sendiri.
Menjelaskan peluang dan frekuensi harapan dari suatu
berupa waktu). Mereka dapat
kejadian majemuk.
mengevaluasi laporan statistika di
media berdasarkan tampilan, Menyelidiki konsep kejadian saling bebas dan saling lepas,
statistika dan representasi data. serta menentukan peluangnya.
Peserta didik dapat menjelaskan
peluang dan menentukan frekuensi
harapan dari kejadian majemuk.
Mereka menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan saling
lepas, dan menentukan peluangnya.