Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar PBSM FADLY

Perangkat
Kegiatan Belajar
Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pengelolaan Bengkel Sepeda

Motor
Kelas XII
Nama : Fadly Ahmadi, S.T

NIP : 198406032023211011
Unit Kerja : SMK Negeri 9 Pandeglang
Pemetaan Kompetensi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 9 Pandeglang
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil-Genap
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 204 JP
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Waktu
1 3 4
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami struktur - Struktur organisasi - Memahami  8 x 45’
kan, menganalisis, dan organisasi bengkel bengkel otomotif struktur
mengevaluasi tentang otomotif organisasi
pengetahuan faktual, bengkel
konseptual, operasio- 4.1 Membuat struktur
nal dasar, dan meta- organisasi
kognitif sesuai dengan bengkel otomotif
bidang dan lingkup
kerja semua bidang
keahlian pada tingkat
teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berke- 3.2 Mengidentifikasi factor- - Faktor-faktor - Menjelaskan  8 x 45’
naan dengan ilmu pe- keberhasilan
faktor yang Faktor-faktor
ngetahuan, teknologi, bengkel
mempengaruhi keberhasilan
seni, budaya, dan hu- keberhasilan bengkel bengkel
maniora dalam kon-
teks pengembangan 4.2 Mendata faktor-faktor
potensi diri sebagai
yang
bagian dari keluarga, mempengaruhi
sekolah, dunia kerja, keberhasilan
warga masyarakat na- bengkel
sional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas
spesifik dengan meng- 3.3 Mengklasifikasi jenis- - Jenis-jenis layanan - Mendeskrip  16 x 45’
gunakan alat, informa- jenis bengkel sikan jenis-
si, dan prosedur kerja pelayanan bengkel jenis
yang lazim dilakukan layanan
serta memecahkan 4.3 Menjelaskan jenis-jenis bengkel
masalah sesuai de- layanan
ngan semua bidang bengkel
keahlian
Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan de-
ngan mutu dan kuan-
titas yang terukur se-
Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 1

Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 3 4
suai dengan standar 3.4 Memahami Undang - Undang-undangan - Memahami 8 x 45’
kompetensi kerja Undangan ketenagakerjaan undang-
Menunjukkan keteram- ketenagakerjaa undangan
pilan menalar, mengo- ketenagaker
lah, dan menyaji se- 4.4 Mengimplementasikan jaan
cara efektif, kreatif, Undang
produktif, kritis, man- Undangan
diri, kolaboratif, ko- ketenagakerjaan
munikatif, dan solutif 3.5 Memahami tata laksana- Tata Laksana Bengkel - Memahami 12 x 45’
dalam ranah abstrak bengkel tata laksana
terkait dengan pe- bengkel
ngembangan dari yang 4.5 Menentukan tata
dipelajarinya di seko- laksana
lah, serta mampu me- bengkel
laksanakan tugas spe- 3.6 Memahami macam - Kecelakaan kerja - Memahami 16 x 45 ‘
sifik di bawah penga- kecelakaan kerja macam-
wasan langsung macam
Menunjukkan keteram- 4.6 Mengatasi macam kecelkaan
pilan mempersepsi, kecelakaan kerja
membiasakan,
kesiapan, gerak 3.7 Memahami
meniru, kerja
mahir, menjadikan ge- - Memahami
- Penanganan keadaan 16 x 45 ‘
penanganan darurat penanganan
rak alami dalam ranah
keadaan darurat keadaan
konkret terkait dengan
darurat
pengembangan dari
4.7 Melakukan penanganan
yang dipelajarinya di keadaan darurat
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah pe- 3.8 mengidentifikasi - Penanganan limbah - Mendeskrip 16 x 45’
ngawasan langsung penanganan limbah bengkel sikan
bengkel perawatan penanganan
perawatan otomotif otomotif limbah
bengkel
4.8 Melakukan penanganan perawatan
limbah otomotif
bengkel perawatan
otomotif
3.9 Memahami perawatan - Perawatan berkala - Memahami 12 x 45’

berkala peralatan peralatan perawatan
berkala
4.9 Melaksanakan peralatan
perawatan berkala
peralatan

Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 3 4
3.10 Menerapkan alur kerja - Alur kerja di bengkel - Mendeskrip 12 x 45’
di bengkel sikan alur
kerja di
4.10 Melaksanakan alur bengkel
kerja di bengkel
3.11 Memahami prinsip- - Prinsip teknisi - Mendeskrip 12 x 45’

prinsip teknisi Profesional sikan
profesional prinsip-
prinsip
4.11 Menerapkan prinsipteknisi
prinsip teknisi profesional
profesional
3.12 Memahami konsep - Konsep kerja tim - Mendeskrip 8 x 45’
kerja tim ( team sikan
wirk) konsep kerja
tim
4.12 Melaksanakan kerja (teamwork)
tim (teamwork)
3.13 Menerapkan metode - Metode pengontrol - Mendeskrip 12 x 45’
pengontrol kualitas kualitas kerja sikan
kerja metode
pengontrol
4.13 Menggunakan metode kualitas
pengontrol kualitas kerja
kerja
3.14 Menganalisis - Perencanaan kerja - Melaksanak 16 x 45’

perencanaan an
kerja pembuatan
perencanaa
4.14 Membuat n kerja
perencanaan kerja
3.15 Mendiagnosis awal - Diagnosis awal - Menganalisi 8 x 45’

kerusakan pada kerusakan pada sistem s awal
sistem kendaraan kerusqakan
Kendaraan pada
system
4.15 Menganalisis awal kendaraan
kerusakan pada
system kendaraan

Ruang
Lingkup Alokasi
Waktu
1 3 4
3.16 Menganalisa laporan - Laporan pencapaian - Mendiskripsi 8 x 45’
pencapaian kerja kerja kan laporan
4.16 Mengevaluasi laporan pencapaian
pencapaian kerja kerja
3.17 Menerapkan - Penanganan complain - Menjabarka 8 x 45’

penanganan n
complain penanganan
4.17 Melakukan complain
penenganan complain
3.18 Memahami pembinaan- pembinaan dan - Menerapkan 8 x 45’

dan pengembangan SDM pembinaan
pengembangan SDM bengkel dan
bengkel pengemban
4.18 Melaksanakan gan SDM
pembinaan dan bengkel
pengembangan SDM
bengkel
Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglang, 15 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran
Alan Agus Mulya, M.Pd Fadly Ahmadi, S.T

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPK. 198406032023211011

Tahun Pelajaran : 2023 -2024
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
TM PT KMTT
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami struktur - Struktur organisasi - Memahami - - -
kan, menganalisis, dan organisasi bengkel bengkel otomotif struktur
pengetahuan faktual, 4.1 Membuat struktur bengkel
konseptual, operasio- organisasi
nal dasar, dan meta- bengkel otomotif
kognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup
kerja semua bidang
keahlian pada tingkat
teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berke- 3.2 Mengidentifikasi factor- - Faktor-faktor - Menjelaskan- - -
naan dengan ilmu pe- faktor yang keberhasilan Faktor-faktor
ngetahuan, teknologi, mempengaruhi bengkel keberhasilan
seni, budaya, dan hu- keberhasilan bengkel bengkel
maniora dalam kon- 4.2 Mendata faktor-faktor
teks pengembangan yang
potensi diri sebagai mempengaruhi
bagian dari keluarga, keberhasilan
sekolah, dunia kerja, bengkel
warga masyarakat na-
sional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas
spesifik dengan meng-
gunakan alat, informa-
si, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan 3.3 Mengklasifikasi jenis- - Jenis-jenis layanan - Mendeskrip - - -
serta memecahkan jenis bengkel sikan jenis-
masalah sesuai de- pelayanan bengkel jenis
layanan
ngan semua bidang 4.3 Menjelaskan
layanan
jenis-jenis
keahlian bengkel
Menampilkan kinerja di bengkel
bawah bimbingan de-
ngan mutu dan kuan-
titas yang terukur se-

Jenis Kegiatan
TM PT KMTT
suai dengan standar 3.4 Memahami Undang - Undang-undangan - Memahami - - -
kompetensi kerja Undangan ketenagakerjaan undang-
Menunjukkan keteram- ketenagakerjaan undangan
pilan menalar, mengo- 4.4 Mengimplementasikan ketenagaker
Undang jaan
Undangan
ketenagakerjaan
- Tata Laksana Bengkel - Memahami - - -

tata laksana
bengkel
membiasakan, gerak 3.6 Memahami - Kecelakaan kerja - Memahami - - -

macam mahir, menjadikan ge- macam-
kecelakaan kerja macam
rak alami dalam ranah 4.6 Mengatasi macam kecelkaan
konkret terkait dengan kecelakaan kerja
pengembangan dari kerja
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah pe-
ngawasan langsung 3.7 Memahami - Penanganan keadaan - Memahami - - -
penanganan darurat penanganan
keadaan darurat keadaan
4.7 Melakukan penanganan darurat
keadaan darurat
3.8 mengidentifikasi - Penanganan limbah - Mendeskrip - - -

penanganan limbah bengkel sikan
bengkel perawatan penanganan
perawatan otomotif otomotif limbah
4.8 Melakukan penanganan bengkel
limbah perawatan
bengkel perawatan otomotif
otomotif
3.9 Memahami perawatan - Perawatan berkala - Memahami - - -

berkala peralatan peralatan perawatan
4.9 Melaksanakan berkala
perawatan berkala peralatan
peralatan

Jenis Kegiatan
TM PT KMTT
3.10 Menerapkan alur kerja - Alur kerja di bengkel - Mendeskrip - - -
di bengkel sikan alur
4.10 Melaksanakan alur kerja di
kerja di bengkel bengkel
3.11 Memahami prinsip- - Prinsip teknisi - Mendeskrip - - -

prinsip teknisi Profesional sikan
profesional prinsip-
4.11 Menerapkan prinsip- prinsip
prinsip teknisi teknisi
profesional profesional
3.12 Memahami konsep - Konsep kerja tim - Mendeskrip - - -

kerja tim (team sikan
work) konsep kerja
4.12 Melaksanakan kerja tim
tim (teamwork) (teamwork)
3.13 Menerapkan metode - Metode pengontrol - Mendeskrip - - -

pengontrol kualitas kualitas kerja sikan
kerja metode
4.13 Menggunakan metode pengontrol
pengontrol kualitas kualitas
kerja kerja
3.14 Menganalisis - Perencanaan kerja - Melaksanak - - -

perencanaan an
kerja pembuatan
4.14 Membuat perencanaa
perencanaan kerja n kerja
3.15 Mendiagnosis awal - Diagnosis awal - Menganalisi - - -

kerusakan pada kerusakan pada sistem s awal
sistem kendaraan kerusqakan
kendaraan pada
4.15 Menganalisis awal system
kerusakan pada kendaraan
system kendaraan

Jenis Kegiatan
TM PT KMTT
3.16 Menganalisa laporan - Laporan pencapaian - Mendiskripsi- - -
pencapaian kerja kerja kan laporan
3.17 Menerapkan - Penanganan complain - Menjabarka - - -

penanganan n
complain penanganan
4.17 Melakukan complain
penenganan complain
3.18 Memahami pembinaan- pembinaan dan - Menerapkan- - -

dan pengembangan SDM pembinaan
pengembangan SDM bengkel dan
bengkel pengemban
4.18 Melaksanakan gan SDM
pembinaan dan bengkel
pengembangan SDM
bengkel
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Kompetensi Inti:
Jenis Penilaian
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur - Memahami - - -

menganalisis, dan organisasi bengkel struktur
pengetahuan faktual, 4.1 Membuat struktur bengkel
konseptual, operasional organisasi bengkel
dasar, dan metakognitif otomotif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja semua bidang
keahlian pada tingkat teknis, 3.2 Mengidentifikasi factor-faktor - Menjelaskan- - -
spesifik, detail, dan kompleks, yang mempengaruhi Faktor-faktor
berkenaan dengan ilmu pe- keberhasilan bengkel keberhasilan
ngetahuan, teknologi, seni, 4.2 Mendata faktor-faktoryang bengkel
budaya, dan humaniora mempengaruhi
dalam konteks keberhasilan bengkel
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional,
regional, daninternasional
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat, 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis - Mendeskrip - - -
informasi, dan prosedur kerja pelayanan bengkel sikan jenis-
yang lazim dilakukan serta 4.3 Menjelaskan jenis-jenis jenis layanan
memecahkan masalah sesuai layanan bengkel
dengan semua bidang bengkel
keahlian
3.4 Memahami Undang - Memahami - - -

Undangan undang-
ketenagakerjaan undangan
4.4 Mengimplementasikan ketenagaker
Undang jaan
Undangan
ketenagakerjaan

Jenis Penilaian
UH UTS LUS
Menampilkan kinerja di 3.5 Memahami tata laksana - Memahami - - -
bawah bimbingan de-ngan bengkel tata laksana
4.5 Menentukan tata bengkel
laksana
bengkel
- Memahami - - -
macam-
macam
kecelkaan
kerja
3.7 Memahami - Memahami - - -

kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak penanganan keadaan penanganan
mahir, menjadikan ge-rak darurat keadaan
mempersepsi, 4.7 Melakukan penanganan darurat
alami dalam ranahkonkret keadaan darurat
terkait dengan
pengembangan dariyang
dipelajarinya disekolah,
serta mampumelaksanakan
tugasspesifik
di bawah pe-ngawasan
langsung 3.8 mengidentifikasi - Mendeskrip - - -
penanganan limbah sikan
bengkel penanganan
perawatan otomotif limbah bengkel
4.8 Melakukan penanganan perawatan
limbah otomotif
bengkel perawatan
otomotif
3.9 Memahami perawatan - Memahami - - -

berkala peralatan perawatan
4.9 Melaksanakan perawatan berkala
berkalaperalatan peralatan
3.10 Menerapkan alur kerja di - Mendeskrip - - -

bengkel sikan alur
4.10 Melaksanakan alur kerja kerja di
di bengkel bengkel

Jenis Penilaian
UH UTS LUS
3.11 Memahami prinsip-prinsip - Mendeskrip - - -
teknisi profesional sikan prinsip-
4.11 Menerapkan prinsip-prinsip prinsip teknisi
teknisi profesional profesional
3.12 Memahami konsep kerja - Mendeskrip - - -

tim ( team work) sikan konsep
4.12 Melaksanakan kerjatim kerjatim
(teamwork) (teamwork)
3.13 Menerapkan metode - Mendeskrip - - -

pengontrol kualitas kerja sikan metode
4.13 Menggunakan metode pengontrol
pengontrol kualitas kerja kualitas kerja
3.14Menganalisis - Melaksanakan - - -
perencanaankerja pembuatan
4.14 Membuat perencanaan
perencanaan kerja kerja
3.15 Mendiagnosis awal - Menganalisis - - -

kerusakan pada sistem awal
kendaraan kerusqakan
4.15 Menganalisis awal pada system
kerusakan pada system kendaraan
kendaraan
3.16 Menganalisa laporan - Mendiskripsi - - -

pencapaian kerja kan laporan

Jenis Penilaian
UH UTS LUS
3.17Menerapkan - Menjabarkan - - -
penanganan penanganan
complain complain
4.17 Melakukan
penenganan complain
3.18 Memahami pembinaandan - Menerapkan - - -

pengembangan SDM pembinaan dan
bengkel pengemban
4.18 Melaksanakan pembinaan gan SDM
dan pengembangan SDM bengkel
bengkel
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Guru Mata Pelajaran
Alan Agus Mulya, M.Pd , S.T

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Tahun Pelajaran : 2023 - 2024
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja semua bidang keahlian pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan semua bidang keahlian
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar
Daya Nilai
Kompleksitas Dukung Intake KKM
(%)
1 3.1 Memahami struktur 75 75 75 75
organisasi bengkel otomotif
2 3.2 Mengidentifikasi faktor 75 75 75 75
faktor yang mempengaruhi
keberhasilan bengkel
3 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis 75 75 75 75
pelayanan bengkel
4 3.4 Memahami Undang 75 75 75 75
Undangan ketenagakerjaan
5 3.5 Memahami tata laksana 75 75 75 75
bengkel
6 3.6 Memahami macam 75 75 75 75
kecelakaan kerja
7 3.7 Memahami penanganan 75 75 75 75
keadaan darurat
8 3.8 mengidentifikasi 75 75 75 75
penanganan limbah bengkel
perawatan otomotif
9 3.9 Memahami perawatan 75 75 75 75
berkala peralatan
10 3.10 Menerapkan alur kerja di 75 75 75 75
bengkel

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
11 3.11 Memahami prinsip-prinsip 75 75 75 75
teknisi profesional
12 3.12 Memahami konsep kerja tim 75 75 75 75
(team work)
13 3.13 Menerapkan metode 75 75 75 75
pengontrol kualitas kerja
14 3.14 Menganalisis perencanaan 75 75 75 75
kerja
15 3.15 Mendiagnosis awal 75 75 75 75
kerusakan pada sistem
kendaraan
16 3.16 Menganalisa laporan 75 75 75 75
pencapaian kerja
17 3.17 Menerapkan penanganan 75 75 75 75
complain
18 3.18 Memahami pembinaan dan 75 75 75 75
pengembangan SDM bengkel
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglan, 15 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Program Tahunan
Alokasi
Semest No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Waktu Keterangan
er
1 1 3.1 Memahami struktur organisasi bengkel otomotif 8 JP
2 3.2 Mengidentifikasi faktor-
faktor yang mempengaruhi 8 JP
keberhasilan bengkel
3 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis
16 JP
pelayanan bengkel
4 3.4 Memahami Undang Undangan ketenagakerjaan
8 JP
5 3.5 Memahami tata laksana bengkel 12 JP
6 3.6 Memahami macam kecelakaan kerja 16 JP
7 3.7 Memahami penanganan keadaan darurat 16 JP
8 3.8 mengidentifikasi penanganan limbah bengkelperawatan otomotif
16 JP
9 3.9 Memahami perawatan berkala peralatan
12 JP
Jumlah 112 JP
2 10 3.10 Menerapkan alur kerja di bengkel
12 JP
11 3.11 Memahami prinsip-prinsip teknisi profesional 12 JP
12 3.12 Memahami konsep kerja tim (team work) 8 JP
13 3.13 Menerapkan metode pengontrol kualitas kerja 12 JP
14 3.14 Menganalisis perencanaan kerja 16 JP
15 3.15 Mendiagnosis awal
kerusakan pada sistem 8 JP
kendaraan
16 3.16 Menganalisa laporan pencapaian kerja 8 JP
17 3.17 Menerapkan penanganan complain 8 JP
18 3.18 Memahami pembinaan dan pengembangan SDM bengkel 8 JP
Jumlah 92 JP

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Program Semester
A. SEMESTER GANJIL
ALOKASI Juli 2023 Agustus 2023 September Oktober 2023 Nopember 2023 Desember2023
NO Kompetensi Dasar /Sub Kompetensi Ket
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2023 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 3.1 Memahami struktur organisasi bengkel otomotif 8
UJ IAN TENGAH SEMESTER GANJIL

3.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
UJ IAN AKHIR SEMESTER GANJIL

MAS A PENGENALAN LI NGKUNGAN SEKOLAH
2 8
mempengaruhi keberhasilan bengkel
LIBUR SMESTER GANJIL

3 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis pelayanan bengkel 16
LIBUR SEMESTER
4 3.4 Memahami Undang Undangan ketenagakerjaan 8
5 3.5 Memahami tata laksana bengkel 12
6 3.6 Memahami macam kecelakaan kerja 16
7 3.7 Memahami penanganan keadaan darurat 16
8 3.8 mengidentifikasi penanganan limbah bengkel perawatan 16

otomotif
9 3.9 Memahami perawatan berkala peralatan 12
JU 112
ML

B.SEMESTER GENAP
Alokasi Januari 2024 Februari 2024 Maret 2024 April 2024 Mei 2024 Juni 2024
NO Kompetensi Dasar /Sub Kompetensi Ket
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 3.10 Menerapkan alur kerja di bengkel 12
2 3.11 Memahami prinsip-prinsipteknisi profesional 12
LIB UR HAR I R AYA IDUL FITRI

3 3.12 Memahami konsepkerja tim(teamwork) 8
Pen i l ai an Ten g ah Semest er Genap
Li b u r Ak h i r Tah u n Pelajaran
Pen i l ai an Ak h i r Tahun
4 3.13 Menerapkan metode pengontrol kualitas kerja 12
Li b u r Semester
5 3.14 Menganalisis perencanaan kerja 16
3.15 Mendiagnosis awal kerusakan pada

6 sistem kendaraan 8
7 3.16 Menganalisa laporan pencapaian kerja 8
8 3.17 Menerapkan penanganan complain 8
9 3.18 Memahami pembinaan dan pengembangan 8

SDMbengkel
JUMLAH 92

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Rincian Minggu Efektif
A. PERHITUNGAN HARI EFEKTIF

NO NAMA BULAN HK HL HE HE SEMESTER KETERANGAN
1 Juli 2021 31 22 9 117 HK : Hari Kalender
2 Agustus 2021 31 11 20 HL : Hari Libur
3 September 2021 30 8 22 HTE : Hari Tidak Efektif
4 Oktober 2021 31 7 24 HE : Hari Efektif
5 Nopember 2021 30 5 25
6 Desember 2021 31 14 17
7 Januari 2022 31 13 18 126
8 Februari 2022 28 5 24
9 Maret 2022 31 5 26
10 April 2022 30 7 23
11 Mei 2022 31 21 10
12 Juni 2022 30 5 25
JUMLAH 365 123 243 243
B. JUMLAH MINGGU EFEKTIF

Jumlah Minggu Jumlah Jumlah Jumlah Keterangan
Pertahun Minggu Minggu Minggu
Efektif Efektif Efektif
Pertahun Semester Semester
Ganjil Genap
50 39 21 18
C. JUMLAH JAM MENGAJAR
No Satu Minggu Semester Ganjil Semester Genap Keterangan
1 6 Jam 6 X 21 = 126 Jam
2 6 Jam 6 X 18 = 108 Jam
Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Silabus Berkarakter
Kompetensi Inti:
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan
dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja semua bidang keahlian pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan semua bidang keahlian
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Struktur Mengamati - Sikap 8 x 45’ - buku bersa-
struktur organisasi - Mengamati permasa- i struktur - Observasi Produk habat/
organisasi bengkel otomotif lahan sehari- hari organisasi Pengetahu- Manaje komu-
bengkel yang berkaitan ten- bengkel an men nikatif
otomotif tang
perencanaan dan Penugas- bengkel
4.1 Membuat pembuatan struktur an (Tu- dan kerja
struktur organisasi bengkel gasTer- laborator keras
organisasi otomotif struktur/Tu- ium SMK
bengkel Menanya gas Man- yang rasa
otomotif - Merumuskan perta- diri/Tes sehat ingin
nyaan tentang peren- Tertulis) dan tahu
canaan dan Keterampil- selamat
pembuatan
struktur organisasi an tang-
bengkel otomotif Portofolio gung
Mengumpulkan - Proyek jawab
Informasi
- Mengumpulkan
informasi tentang
perencanaan dan
pembuatan struktur
organisasi bengkel
otomotif
Menalar/
Mengasosiasi
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-

perencanaan dan
pembuatan struktur
organisasi bengkel
otomotif
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis tentang
perencanaan dan
pembuatan
struktur organisasi
bengkel otomotif
3.2 Mengidentifikasi - Faktor-faktor Mengamati - Menjelask Sikap 8 x 45’ -buku bersa-
factor-faktor keberhasilan Mengamati perma- an Faktor- Observasi Produk habat/
yang bengkel salahan faktor Pengetahu- Manaje komu-
mempengaruhi sehari- ha- ri yang keberhasil an men nikatif
keberhasilan berkaitan ten-tang an Penugas-an bengkel
bengkel Faktor-faktor bengkel (Tu-gasTer- dan kerja
4.2 Mendata keberhasilan bengkel struktur/Tu- laborator keras
faktor-faktor Menanya gas Man ium SMK
yang - Merumuskanperta- diri/Tes yang tang-
mempengaruhi nyaan tentang Tertulis) sehat gung
keberhasilan Faktor-faktor Keterampil- dan jawab
bengkel keberhasilan bengkel an selamat
Mengumpulkan Infor- Portofolio
masi Proyek
- Mengumpulkaninfor-
masi tentang
Faktor- faktor
keberhasilan
bengkel
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang Faktor-faktor
keberhasilan
bengkel
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang Faktor-
faktor keberhasilan
bengkel
3.3 Mengklasifikasi - Jenis-jenis Mengamati - MendeskriSikap 16 x 45’ -buku kerja

jenis-jenis layanan bengkel - Mengamati psikan Observasi Produk keras
pelayanan permasa-lahan jenis-jenis Pengetahu- Manaje
bengkel sehari- hari yang layanan an men mandiri
4.3 Menjelaskan berkaitan tentang bengkel - Pe nugas-an bengkel
jenis-jenis Jenis-
jenis layanan bengkel (Tu-gasTer- dan rasa
layanan Menanya struktur/Tu- laborator ingin
bengkel - Merumuskan perta- gas Man- ium SMK tahu
nyaan tentang diri/Tes yang
Jenis-jenis layanan Tertulis) sehat tang-
bengkel Keterampil- dan gung
Mengumpulkan an selamat jawab
Informasi Portofolio
- Mengumpulkan infor- Proyek
masi tentang
Jenis-jenis layanan
bengkel
- Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang
Jenis-jenis layanan

bengkel
Mengomunikasikan
- Mempresenta sikan
hasil analisis
tentang Jenis-
jenis layanan
3.4 Memahami - Undang- bengkel
Mengamati - Menerapk Sikap 8 x 45’ -buku kerja
Undang undangan - Mengamati an Observasi Produk keras
Undangan ketenagakerjaa permasa-lahan undang- Pengetahu- Manaje
ketenagakerja n sehari- hari yang undangan an men mandiri
an berkaitan tentang ketenagak Pe nugas- bengkel
4.4 undang-undangan erjaan an (Tu- dan rasa
Mengimplementa ketenagakerjaan gasTer- laborator ingin
sikan Undang Menanya struktur/Tu- ium SMK tahu
Undangan - Merumuskan perta- gas Man yang
ketenagakerjaan nyaan tentang diri/Tes sehat tang-
undang-
undangan Tertulis) dan gung
ketenagakerjaan Keterampil- selamat jawab
Mengumpulkan Infor- an
masi Portofolio
- Mengumpulkaninfor- Proyek
masi tentang
undang- undangan
ketenagakerjaan
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang undang-undangan
ketenagakerjaan
Mengomunikasikan
- Mempresenta sikan
undang- undangan
ketenagakerjaan
3.5 Memahami tata - Tata Laksana Mengamati - Sikap 12 x 45” -buku kerja
laksana Bengkel - Mengamati i tata Observasi Produk keras
bengkel permasa-lahan laksana Pengetahu- Manaje
4.5 Menentukan sehari- hari yang bengkel an men mandiri
tata laksana berkaitan tentang tata Pe nugas-an bengkel
bengkel laksana bengkel (Tu-gasTer- dan rasa
Menanya struktur/Tu- laborator ingin
- Merumuskan perta- gas Man ium SMK tahu
nyaan tentang tata diri/Tes yang
laksana bengkel Tertulis) sehat tang-
Mengumpulkan Infor- Keterampil- dan gung
masi an selamat jawab
- Mengumpulkaninfor- Portofolio
masi tentang tata Proyek
laksana bengkel
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang tata laksana
bengkel
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
analisis tentang tata
laksana bengkel
3.6 Memahami - Kecelakaan Mengamati - Sikap 16 x 45” - kerja
macam kerja - Mengamati i macam- Observasi buku keras
kecelakaan permasa-lahan macam Pengetahu- Produk
kerja sehari- hari yang kecelkaan an Manaje mandiri
4.6 Mengatasi berkaitan tentang kerja Penugas-an men
macam macam-macam (Tu-gasTer- bengkel rasa
kecelakaan keceelakaan kerja dan

kerja Menanya struktur/Tu- laborato ingin

- Merumuskan perta- gas Man ium tahu
nyaan tentang diri/Tes SMK
macam-keceelakaan
macam Tertulis) yang tang-
kerja Keterampil- sehat gung
Mengumpulkan Infor- an dan jawab
masi Portofolio selamat
- Mengumpulkaninfor- Proyek
masi tentang
macam- macam
keceelakaan
kerja
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang macam-macam
keceelakaan kerja
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang macam-
3.7 Memahami - Penanganan macam
Mengamati - MemahamSikap 16 x 45” -buku kerja
penanganan keadaan darurat - Mengamati i Observasi Produk keras
keadaan permasa-lahan penangan Pengetahu- Manaje
darurat sehari- hari yang an an men mandiri
4.7 Melakukan berkaitan tentang keadaan - Pe nugas-an bengkel
penanganan penanganan keqadaan darurat (Tu-gasTer- dan rasa
keadaan darurat struktur/Tu- laborator ingin
darurat Menanya gas Man ium SMK tahu
- Merumuskan perta- diri/Tes yang
nyaan tentang Tertulis) sehat tang-
penanganan keqadaan Keterampil- dan gung
darurat an selamat jawab
Mengumpulkan Infor- Portofolio
masi Proyek
masi tentang
penanganan
keqadaan darurat
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang penanganan
keqadaan darurat
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
penanganan keqadaan
darurat
3.8 mengidentifikasi - Penanganan Mengamati - Mendeskri Sikap 16 x 45” -buku kerja
penanganan limbah bengkel - Mengamati psikan Observasi Produk keras
limbah bengkel perawatan permasa-lahan penangan Pengetahu- Manaje
perawatan otomotif sehari- hari yang an limbah an men mandiri
otomotif berkaitan tentang bengkel - Pe nugas-an bengkel
4.8 Melakukan penanganan limbah perawatan (Tu-gasTer- dan rasa
penanganan bengkel perawatan otomotif struktur/Tu- laborator ingin
limbah otomotif gas Man ium SMK tahu
bengkel Menanya diri/Tes yang
perawatan - Merumuskan perta- Tertulis) sehat tang-
otomotif nyaan tentang Keterampila dan gung
penanganan limbah n
Portofolio selamat jawab
bengkel perawatan Proyek
otomotif
Mengumpulkan
Infor- masi
- Mengumpulkan

Dasar Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
infor-masi tentang
penanganan limbah
bengkel perawatan
otomotif
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang limbah bengkel
perawatan otomotif
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang
penanganan limbah
bengkel perawatan
otomotif
3.9 Memahami - Perawatan Mengamati - Memaham Sikap 12 x 45” - buku kerja
perawatan berkala - Mengamati i Observasi Produk keras
berkala peralatan peralatan permasa-lahan perawatan Pengetahuan Manaje
4.9 Melaksanakan sehari- hari yang berkala Penugas-an men mandiri
perawatan berkala berkaitan tentang peralatan (Tu-gasTer- bengkel
peralatan penanganan limbah struktur/Tu- dan rasa
bengkel perawatan gasMan- laborator ingin
otomotif diri/Tes ium SMK tahu
Menanya Tertulis) yang
- Merumuskan perta- Keterampilan sehat tang-
nyaan tentang Portofolio dan gung
penanganan limbah Proyek selamat jawab
bengkel perawatan
otomotif
Mengumpulkan Infor-
masi
-
Mengumpulkaninfor
- masi tentang
penanganan limbah
bengkel perawatan
otomotif
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang limbah bengkel
perawatan otomotif
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang penanganan
limbah
bengkel perawatan
otomotif
3.10 Menerapkan - Alur kerja di Mengamati - MendeskriSikap 12 x 45” - buku kerja
alur kerja di bengkel bengkel - Mengamati psikan Observasi Produk keras
4.10 Melaksanakan permasa-lahan alur kerja Pengetahuan Manaje
alur kerja di bengkel sehari- hari yang di bengkel Pe nugas-an men mandiri
berkaitan tentang (Tu-gasTer- bengkel
penerapan alur kerja struktur/Tu- dan rasa
dibengkel gas Man laborator ingin
Menanya diri/Tes ium SMK tahu

- Merumuskanperta- Tertulis) yang
nyaan tentang Menala Ketera sehat dan
penerapan alur mpilan selamat
kerja dibengkel Portof
Mengumpulkan Infor- olio
masi Proyek
-
Mengumpulkaninfor
- masi tentang
penerapan alur
kerja dibengkel

tanggung jawab

Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang penerapan alur
kerja dibengkel
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang penerapan
alur kerja
dibengkel 12 x 45” - buku
3.11 Memahami - Prinsip teknisi Mengamati - MendeskriSikap kerja
prinsip-prinsip Profesional - Mengamati psikan Observasi Produk keras
teknisi profesional permasa-lahan prinsip- Pengetahu-an Manaje
4.11 Menerapkan sehari- hari yang prinsip Pe nugas-an men mandiri

prinsip-prinsip berkaitan tentang teknisi (Tu-gasTer- bengkel
teknisi
teknisi profesional profesional profesiona struktur/Tu- dan rasa
Menanya l gas Man laborator ingin
- Merumuskanperta- diri/Tes ium SMK tahu
nyaan tentang Tertulis) yang
teknisi
profesional Keterampil-an sehat tang-
Mengumpulkan Portofolio dan gung
Infor- masi Proyek selamat jawab
-
Mengumpulkaninfor
- masi tentang
teknisi profesional
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang teknisi profesional
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang teknisi
profesional

3.12 Memahami - Konsep kerja tim Mengamati - MendeskriSikap 8 x 45” - buku kerja
konsep kerja tim - Mengamati psikan Observasi Produk keras
( team work) permasa-lahan konsep Pengetahuan Manaje
4.12 Melaksanakan sehari- hari yang kerja tim Pe nugas-an men mandiri
kerja tim berkaitan (teamwork) (Tu- bengkel
(teamwork) tentang gasTer- dan rasa
konsep kerja tim struktur/Tu-
(teamwork) gas Man laborator ingin
Menanya diri/Tes ium SMK tahu
- Merumuskanperta- Tertulis) yang
nyaan tentang Keterampilan sehat tang-
konsep kerja tim Portofolio dan gung
(teamwork) Proyek selamat jawab
Mengumpulkan
Infor- masi
masi tentang konsep
kerja tim (teamwork)
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang konsep kerja tim
(teamwork)
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang konsep
kerja tim
(teamwork)
3.13 Menerapkan - Mengamati - MendeskriSikap 12 x 45” -

Metode
metode pengontrol - Mengamati psikan Observasi buku kerja
pengontrol kualitas permasa-lahan metode Pengetahuan Produk keras
kerja
kualitas kerja sehari- hari yang pengontroPl enugas- Manaje
4.13 Menggunakan berkaitan tentang an kualitas men mandiri
metode metode pengontrol kerja bengkel

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber
Indikator Penilaian Waktu Nilai
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Karakter
pengontrol kualitas kerja (Tu-gasTer-
kualitas kerja Menanya struktur/Tu-
dan
rasa
laborato ingin
ium tahu
nyaan tentang diri/Tes SMK
metode Tertulis) yang tang-
pengontrol Keterampila sehatgung
kualitas kerja n dan jawab
Mengumpulkan Infor- Portofolio selamat
masi Proyek
masi tentang
metode pengontrol
kualitas kerja
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang metode pengontrol
kualitas kerja
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang metode
3.14 Menganalisis - pengontrol kualitas 16 x 45” -
Perencanaan kerja - Melaksan Sikap
Mengamati
perencanaan kerja - Mengamati akan Ob uku erja
kerja permasa-lahan pembuata servasi Produk keras
4.14 Membuat sehari- hari yang n Pengetahu-an Manaje
perencanaan berkaitan tentang perencana Pe men andiri
kerja perencanaan an kerja nugas-an bengkel
kerja (Tu-gasTer- dan asa
Menanya struktur/Tu- laborato ingin
- Merumuskan gas Man ium tahu
perta-nyaan tentang diri/Tes SMK
perencanaan kerja Tertulis) yang ang-
Mengumpulkan Infor-
masi Keterampil-an sehat gung
- Mengumpulkan Por dan jawab
infor-masi tentang tofolio selamat
perencanaan kerja Pro
Menalar/Mengasosiasi yek
Menganalisis
dan mempraktikkan
tentang perencanaan
kerja
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
3.15 Mendiagnosis - Diagnosis awal tentang - MenganaliSikap 8 x 45” - buku kerja
perencanaan kerja
Mengamati
awal kerusakan pada - Mengamati sis awal - Observasi Produk keras
kerusakan sistem permasa-lahan kerusqakaPengetahuan Manaje
pada sistem kendaraan sehari- hari yang n pada Pe nugas-an men mandiri
kendaraan berkaitan tentang system (Tu-gasTer- bengkel
4.15 Menganalisis diagnosis awal kendaraanstruktur/Tu- dan rasa
awal kerusakan pada sistem gas Man laborator ingin
kerusakan kendaraan diri/Tes ium SMK tahu
pada system Menanya Tertulis) yang
kendaraan - Merumuskan perta- Infor- tent kerusak
nyaan tentang masi ang an
diagnosis awal - diag pada
kerusakan pada sistem Mengump nosi sistem
kendaraan ulkaninfor- s kendara
Mengumpulkan masi awal an

Keterampilan sehat dan tang-
Portofolio selamat gung
Proyek jawab

Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang diagnosis awal
kendaraan
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
diagnosis awal
kendaraan
3.16 Menganalisa - Laporan Mengamati - Mendiskri Sikap 8 x 45” - buku kerja
laporan pencapaian kerja - Mengamati psikan Observasi Produk keras
pencapaian permasa-lahan laporan Pengetahuan Manaje
kerja sehari- hari yang pencapaia Pe nugas-an men mandiri
4.16 Mengevaluasi berkaitan tentang n kerja (Tu-gasTer- bengkel
laporan laporan pencapaian struktur/Tu- dan rasa
pencapaian kerja gasMan- laborator ingin
kerja Menanya diri/Tes ium SMK tahu
- Tertulis) yang
Merumuskanperta Keterampilan sehat dantang-
- nyaan tentang
laporan pencapaian Portofolio selamat gung
kerja Proyek jawab
Mengumpulkan
Infor- masi
masi tentang
laporan pencapaian
kerja
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang laporan
pencapaian kerja
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil analisis
tentang laporan
pencapaian
kerja
3.17 Menerapkan - Penanganan Mengamati - MenjabarkSikap 8 x 45” - buku kerja
penanganan complain - Mengamati an Observasi Produk keras
complain permasa-lahan penanganPengetahuan Manaje
4.17 Melakukan sehari- hari yang an Pe nugas-an men mandiri
penenganan berkaitan tentang complain (Tu-gasTer- bengkel
complain penanganan complain struktur/Tu- dan rasa
Menanya gasMan- laborator ingin
- Merumuskanperta- diri/Tes ium SMK tahu
nyaan tentang Tertulis) yang
penanganan complain Keterampilan sehat tang-
Mengumpulkan Infor- Portofolio dan gung
masi Proyek selamat jawab
masi tentang
penanganan complain
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang penanganan
complain
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
penanganan complain
3.18 Memahami - pembinaan dan Mengamati - MenerapkSikap 8 x 45” -

pembinaan pengembangan Mengamati an Observasi buku kerja
dan SDM bengkel permasa-lahan pembinaa Produk keras

n dan Pengetahuan
pengembanga sehari- hari yang Manaje
n SDM berkaitan tentang pengemba Pe nugas- men mandiri
bengkel pembinaan dan ngan SDM an (Tu- bengkel
4.18 Melaksanakan pengembangan SDM bengkel gasTer- dan rasa
pembinaan bengkel struktur/Tu- laborato ingin
dan Menanya gas Man ium tahu
pengembanga - Merumuskan perta- diri/Tes SMK
n SDM nyaan tentang Tertulis)
Keterampilan yang tang-
bengkel pembinaan dan sehat gung
pengembangan SDM Portofolio dan jawab
bengkel Proyek selamat
Mengumpulkan
Infor- masi
-
Mengumpulkaninfor
- masi tentang
pembinaan dan
pengembangan SDM
bengkel
Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang pembinaan dan
pengembangan SDM
bengkel
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
pembinaan dan
pengembangan SDM
bengkel

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN

3.1 Memahami struktur 4.1 Membuat struktur organisasi - Struktur organisasi bengkel otomotif
organisasi bengkel otomotif bengkel otomotif
3.2 Mengidentifikasi faktor 4.2 Mendata faktor-faktor yang - Faktor-faktor keberhasilan bengkel
faktor yang mempengaruhi mempengaruhi keberhasilan
keberhasilan bengkel bengkel
3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis 4.3 Menjelaskan jenis-jenis layanan - Jenis-jenis layanan bengkel
pelayanan bengkel bengkel
3.4 Memahami Undang 4.4 Mengimplementasikan Undang - Undang-undangan ketenagakerjaan
Undangan ketenagakerjaan Undangan ketenagakerjaan
3.5 Memahami tata laksana 4.5 Menentukan tata laksana - Tata Laksana Bengkel
bengkel bengkel
3.6 Memahami macam 4.6 Mengatasi macam kecelakaan - Kecelakaan kerja
kecelakaan kerja kerja
3.7 Memahami penanganan 4.7 Melakukan penanganan - Penanganan keadaan darurat
keadaan darurat keadaan darurat
3.8 mengidentifikasi - Penanganan limbah bengkel
penanganan limbah bengkel 4.8 Melakukan penanganan limbah
perawatan otomotif
perawatan otomotif bengkel perawatan otomotif
3.9 Memahami perawatan 4.9 Melaksanakan perawatan - Perawatan berkala peralatan
berkala peralatan berkala peralatan
3.10 Menerapkan alur kerja di 4.10 Melaksanakan alur kerja di - Alur kerja di bengkel
bengkel bengkel
3.11 Memahami prinsip-prinsip 4.11 Menerapkan prinsip-prinsip - Prinsip teknisi Profesional
teknisi profesional teknisi profesional
3.12 Memahami konsep kerja - Konsep kerja tim
tim 4.12 Melaksanakan kerja tim (team
(team work) work)
3.13 Menerapkan metode 4.13 Menggunakan metode - Metode pengontrol kualitas kerja
pengontrol kualitas kerja pengontrol kualitas kerja
3.14 Menganalisis perencanaan - Perencanaan kerja
kerja 4.14 Membuat perencanaan kerja
3.15 Mendiagnosis awal - Diagnosis awal
4.15 Menganalisis awal kerusakan
kerusakan pada sistem kerusakan pada sistem
kendaraan pada sistem kendaraan
kendaraan
3.16 Menganalisa laporan 4.16 Mengevaluasi laporan - Laporan pencapaian kerja
pencapaian kerja pencapaian kerja
3.17 Menerapkan penanganan 4.17 Melakukan penanganan - Penanganan complain
complain komplain
3.18 Memahami pembinaan dan 4.18 Melaksanakan pembinaan dan - pembinaan dan
pengembangan SDM bengkel pengembangan SDM bengkel pengembangan SDM bengkel

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
semua bidang keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan semua bidang keahlian
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik
di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami Struktur Organisasi Bengkel Otomotif
4.1 Membuat Struktur Organisasi Bengkel Otomotif
Indikator : -Memahami Proses Pembuatan Struktur Organisasi bengkel otomotif
Alokasi Waktu : 8 JP (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pembuatan struktur organisasi bengkel otomotif
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran (terlampir)
Perencanaan dan pembuatan struktur organisasi bengkel otomotif
1. Pengertian Struktur Organisasi bengkel otomotif
2. Fungsi Struktur Organisasi bengkel Otomotif’
3. Struktur Organisasi bengkel Otomotif’ dan tugasnya
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 2
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami perencanaan dan proses produksi massal
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai perencanaan dan proses produksi massal
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.190 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan struktur organisasi bengkel
otomotif
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang struktur organisasi bengkel otomotif sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan struktur
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
struktur organisasi bengkel otomotif
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Buku Produk Manajemen bengkel dan
laboratorium SMK
yang sehat dan selamat dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar Buku Produk Manajemen bengkel dan laboratorium SMK yang sehat
dan selamat dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik,
atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis struktur organisasi bengkel otomotif dalam masalah sehari-
hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai perencanaan dan proses produksi massal
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - Power Point
3. Sumber belajar : - Buku Produk Manajemen bengkel dan laboratorium SMK yang sehat dan selamat
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Penilaian Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Uraian 1. Jelaskan pengertian struktur
organisasi bengkel otomotif 2. Jelaskan fungsi dari struktur
organisasi bengkel otomotif !
3. Sebutkan tugas-tugas dari struktur
organisasi bengkel otomotif !
Penilaian Hasil
1. Mendeskripsikan struktur Tes
tertulis organisasi bengkel otomotif !

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja semua bidang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.2 Mengidentifikasi factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
4.2 Mendata factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
Indikator : - Menjelaskan factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
- Peserta didik dapat menjelaskan factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel

Kegiatan Inti (2.190 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan factor faktor yang
mempengaruhi keberhasilan bengkel
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Buku Produk Manajemen bengkel dan laboratorium SMK
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai factor faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Kompetensi Penilaian Penilaian Instrumen
Menjelaskan factor-faktor yang Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan faktor - faktor yang
mempengaruhi keberhasilan mempengaruhi keberhasilan bengkel !
bengkel

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis pelayanan bengkel
4.3 Menjelaskan jenis-jenis pelayanan bengkel
Indikator : - Mendeskripsikan jenis-jenis pelayanan bengkel
- Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis pelayanan bengkel

Kegiatan Inti (135 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis-jenis pelayanan bengkel
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi jenis-jenis pelayanan bengkel
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
jenis-jenis pelayanan bengkel
laboratorium SMK
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi jenis-jenis pelayanan
bengkel
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai jenis-jenis pelayanan bengkel
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta
didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Menjelaskan jenis-jenis Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian jenis-jenis
pelayanan bengkel pelayanan bengkel !
2. Apakah fungsi pelayanan bengkel !
3. Jelaskan jenis-jenis pelayanan
bengkel!

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.4 Memahami undang-undang ketenagakerjaan
4.4 Mengimplementasikan undang-undang ketenagakerjaan
Indikator : - Menerapkan undang-undang ketenagakerjaan
- Peserta didik dapat menerapkan undang-undang ketenagakerjaan

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis-jenis pelayanan bengkel
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi undang-undang ketenagakerjaan
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan undang-
undang ketenagakerjaan
undang-undang ketenagakerjaan
laboratorium SMK
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi undang-undang
ketenagakerjaan
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai undang-undang ketenagakerjaan
Penutup (15 Menit)
pembelajaran
peserta
didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Menerapkan Undang-undang Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian undang-undang
ketenagakerjaan ketenagakerjaan
2. Apakah fungsi undang-undang
ketenagakerjaan
3. terangkan beberapa undang-undang
ketenagakerjaan

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Satuan Pendidikan : SMK AL Muhadjirin

dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.5 Memahami tata laksana bengkel
4.5 Menentukan tata laksana bengkel
Indikator : - Memahami tata laksana bengkel
- Peserta didik dapat Memahami tata laksana bengkel

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Memahami tata laksana
bengkel
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi Memahami tata laksana bengkel
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Memahami
tata laksana bengkel
Memahami tata laksana bengkel
laboratorium SMK yang sehat dan selamat dan mencari sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi Memahami tata laksana
bengkel
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai Memahami tata laksana bengkel
Penutup (15 Menit)
pembelajaran
peserta
didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
Penilaian Hasil
Memahami tata laksana bengkel Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertiantata laksana
bengkel
2. Apakah fungsi tata laksana bengkel
3. Bagamaina tata laksana bengkel yang
baik ?

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.6 Memahami macam-macam kecelakaan kerja
4.6 Mengatasi macam-macam kecelakaan kerja
Indikator : - Memahami macam-macam kecelakaan kerja
- Peserta didik dapat Memahami macam-macam kecelakaan kerja

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Memahami macam-macam
kecelakaan kerja
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi Memahami macam-macam
kecelakaan kerja sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Memahami
macam-macam kecelakaan kerja
Memahami macam-macam kecelakaan kerja
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar Buku Produk Manajemen bengkel dan laboratorium SMK yang sehat dan
selamat dan referensi lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi macam-macam
kecelakaan kerja
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai Memahami macam-macam kecelakaan kerja
Penutup (15 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
Penilaian Hasil
Memahami macam-macam Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian kecelakaan
kecelakaan kerja kerja !
2. Jelaskan penyebab kecelakaan kerja !
3. Sebutkan macam-macam kecelakaan
kerja !
4. Sebutkan pencegahan kecelakaan
kerja !

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.7 Memahami penanganan keadaan darurat
4.7 melakukan penanganan keadaan darurat
Indikator : - Mendeskripsikan penanganan keadaan darurat
- Peserta didik dapat mendeskripsikan penanganan keadaan darurat

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mendeskripsikan
penanganan keadaan darurat
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi penanganan keadaan darurat
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
mendeskripsikan penanganan keadaan darurat
penanganan keadaan darurat
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi penanganan keadaan
darurat
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai penanganan keadaan darurat
Penutup (15 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
Penilaian Hasil
mendeskripsikan penanganan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian keadaan darurat !
keadaan darurat 2. Jelaskan penyebab keadaan darurat !
3. Sebutkan macam-macam
penanganan keadaan darurat !
4. Sebutkan pencegahan penanganan
keadaan darurat!

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.8 Mengidentifikasi penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
4.8 Melakukan penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
Indikator : - Mendeskripsikan penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
- Peserta didik dapat mendeskripsikan penanganan limbah bengkel perawatan otomotif

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mendeskripsikan
penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi penanganan limbah bengkel
perawatan otomotif sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penanganan
limbah bengkel perawatan otomotif
penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi penanganan limbah
bengkel perawatan otomotif
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
Penutup (15 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
Penilaian Hasil
mendeskripsikan penanganan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian limbah bengkel
limbah bengkel perawatan perawatan otomotif !
otomotif 2. Jelaskan penyebab limbah bengkel
perawatan otomotif!
3. Sebutkan macam-macam
penanganan limbah bengkel
perawatan otomotif!
4. Sebutkan pencegahan limbah bengkel
perawatan otomotif!

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.9 Memahami perawatan berkala peralatan
4.9 Melakukan perawatan berkala peralatan
Indikator : - Mendeskripsikan perawatan berkala peralatan
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perawatan berkala peralatan

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mendeskripsikan perawatan
berkala peralatan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi perawatan berkala peralatan
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan
berkala peralatan
perawatan berkala peralatan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi perawatan berkala
peralatan
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai perawatan berkala peralatan
Penutup (15 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
Penilaian Hasil
mendeskripsikan perawatan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian perawatan
berkala peralatan berkala peralatan !
2. Jelaskan fungsi perawatan berkala
peralatan !
3. Sebutkan macam-macam perawatan
berkala peralatan!

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011


dengan
nasional,
yang
keahlian
produktif,
spesifik
langsung
Kompetensi Dasar :
3.10 Menerapkan alur kerja di bengkel
4.10 Melakukan alur kerja di bengkel
Indikator : - Mendeskripsikan alur kerja di bengkel
- Peserta didik dapat mendeskripsikan alur kerja di bengkel

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mendeskripsikan alur kerja
di bengkel
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang factor faktor yang mempengaruhi perawatan berkala peralatan
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alur kerja di
bengkel
alur kerja di bengkel
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis factor faktor yang mempengaruhi alur kerja di bengkel
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai alur kerja di bengkel
Penutup (15 Menit)
pembelajaran
peserta
didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu

Keterangan:
Penilaian Hasil
mendeskripsikan alur kerja di Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian alur kerja di
bengkel bengkel !
2. Jelaskan fungsi alur kerja di bengkel !
3. Sebutkan macam-macam alur kerja di
bengkel!

Guru Mata Pelajaran

NIP. 19700520 2005011012 NIPPPPK. 198406032023211011

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar PBSM FADLY

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar PBSM FADLY

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Pengelolaan Bengkel Sepeda

Nama : Fadly Ahmadi, S.T

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 1

3.9 Memahami perawatan - Perawatan berkala - Memahami 12 x 45’

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 2

3.11 Memahami prinsip- - Prinsip teknisi - Mendeskrip 12 x 45’

3.14 Menganalisis - Perencanaan kerja - Melaksanak 16 x 45’

3.15 Mendiagnosis awal - Diagnosis awal - Menganalisi 8 x 45’

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 3

3.17 Menerapkan - Penanganan complain - Menjabarka 8 x 45’

3.18 Memahami pembinaan- pembinaan dan - Menerapkan 8 x 45’

Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglang, 15 Juli 2023

Alan Agus Mulya, M.Pd Fadly Ahmadi, S.T

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 4

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 5

- Tata Laksana Bengkel - Memahami - - -

membiasakan, gerak 3.6 Memahami - Kecelakaan kerja - Memahami - - -

3.8 mengidentifikasi - Penanganan limbah - Mendeskrip - - -

3.9 Memahami perawatan - Perawatan berkala - Memahami - - -

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 6

3.11 Memahami prinsip- - Prinsip teknisi - Mendeskrip - - -

3.12 Memahami konsep - Konsep kerja tim - Mendeskrip - - -

3.13 Menerapkan metode - Metode pengontrol - Mendeskrip - - -

3.14 Menganalisis - Perencanaan kerja - Melaksanak - - -

3.15 Mendiagnosis awal - Diagnosis awal - Menganalisi - - -

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 7

3.17 Menerapkan - Penanganan complain - Menjabarka - - -

3.18 Memahami pembinaan- pembinaan dan - Menerapkan- - -

Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglang, 15 Juli 2023

Alan Agus Mulya, M.Pd Fadly Ahmadi, S.T

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 8

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 9 Pandeglang

3. Memahami, menerap- kan, 3.1 Memahami struktur - Memahami - - -

3.4 Memahami Undang - Memahami - - -

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 9

3.7 Memahami - Memahami - - -

3.9 Memahami perawatan - Memahami - - -

3.10 Menerapkan alur kerja di - Mendeskrip - - -

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 10

3.12 Memahami konsep kerja - Mendeskrip - - -

3.13 Menerapkan metode - Mendeskrip - - -

3.15 Mendiagnosis awal - Menganalisis - - -

3.16 Menganalisa laporan - Mendiskripsi - - -

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 11

3.18 Memahami pembinaandan - Menerapkan - - -

Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglang, 15 Juli 2023

Alan Agus Mulya, M.Pd , S.T

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 12

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 13

Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglan, 15 Juli 2023

Alan Agus Mulya, M.Pd Fadly Ahmadi, S.T

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 14

Mengetahui Kepala Sekolah Pandeglang, 15 Juli 2023

Alan Agus Mulya, M.Pd Fadly Ahmadi, S.T

Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 15

1 3.1 Memahami struktur organisasi bengkel otomotif 8

UJ IAN TENGAH SEMESTER GANJIL

UJ IAN AKHIR SEMESTER GANJIL

LIBUR SMESTER GANJIL

4 3.4 Memahami Undang Undangan ketenagakerjaan 8

5 3.5 Memahami tata laksana bengkel 12

6 3.6 Memahami macam kecelakaan kerja 16