ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMKN 2 JEMBER

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Elemen : X / Bilangan
Fase :E
Nama penyusun : MGBS Matematika
Alokasi waktu : 144 JP ( 108 JP intrakurikuler/Matematika dan 36 JP kokurikuler/P5BK )
Tahun penyusunan : 2022
CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. BILANGAN Di akhir fase E, peserta  Mengidentifikasi  Bilangan 1. Mengidentifikasi 1. Menggali pengetahuan
didik dapat  Menggeneralisasi Berpangkat perkalian berulang tentang jenis-jenis
menggeneralisasi  Menerapkan  logaritma bilangan bulat bilangan
sifat-sifat bilangan  Menyelesaikan 2. Menjelaskan pengertian 2. Menyatakan perkalian
berpangkat (termasuk bilangan berpangkat bilangan bulat berulang
bilangan 3. Menggeneralisasikan sebagai bilangan
pangkat pecahan). sifat-sifat bilangan berpangkat
Mereka dapat berpangkat 3. Menentukan pengertian
menerapkan barisan 4. Menerapkan sifat-sifat dari bilangan berpangkat
dan deret aritmetika dan bilangan berpangkat 4. Menentukan sifat-sifat
geometri, termasuk 5. Mengidentifikasi sifat- bilangan berpangkat
masalah sifat logaritma melalui contoh
yang terkait bunga 6. Menggeneralisasikan 5. Menggeneralisasikan
tunggal dan bunga sifat-sifat logaritma sifat-sifat bilangan
majemuk. 7. Menyelesaikan masalah berpangkat
kontekstual yang 6. Menerapkan sifat-sifat

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
berkaitan dengan konsep bilangan berpangkat
logaritma 7. Menjelaskan logaritma
sebagai kebalikan dari
bilangan berpangkat
8. Menentukan sifat-sifat
logaritma
9. Menggeneralisasikan
sifat-sifat logaritma
10. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan konsep logaritma
 Barisan Dan 1. Menentukan pola 1. Menyebutkan jenis-jenis
Deret barisan bilangan bilangan
Aritmatika 2. Menjelaskan 2. Mengidentifikasikan pola
 Barisan dan pengertian barisan dari suatu barisan bilangan
Deret aritmatika 3. Menentukan pola
Geometri 3. Menentukan rumus barisan bilangan
suku ke-n barisan 4. Menjelaskan pengertian
aritmatika barisan aritmatika
4. Menjelaskan Menentukan rumus suku
pengertian deret ke-n barisan aritmatika
aritmatika 5. Menjelaskan pengertian
5. Menentukan rumus deret aritmatika
jumlah n suku pertama 6. Menentukan rumus
deret aritmatika jumlah n suku pertama
6. Menerapkan konsep deret aritmatika

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
barisan dan deret 7. Menerapkan konsep
aritmatika dalam barisan dan deret
penyelesaian masalah aritmatika dalam
kontekstual penyelesaian masalah
7. Menjelaskan kontekstual
pengertian barisan 8. Menjelaskan pengertian
geometri barisan geometri
8. Menentukan rumus 9. Menentukan rumus suku
suku ke-n barisan ke-n barisan geometri
geometri 10. Menjelaskan pengertian
9. Menjelaskan deret geometri
pengertian deret 11. Menentukan rumus
geometri jumlah n suku pertama
10. Menentukan rumus deret geometri
jumlah n suku pertama 12. Menerapkan konsep
deret geometri barisan dan deret
11. Menerapkan konsep geometri dalam
barisan dan deret penyelesaian masalah
geometri dalam kontekstual
penyelesaian masalah 13. Menjelaskan pengertian
kontekstual deret geometri tak
12. Menjelaskan hingga
pengertian deret 14. Menentukan rumus
geometri tak hingga jumlah n suku pertama
13. Menentukan rumus deret geometri tak
jumlah n suku pertama hingga

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
deret geometri tak 15. Menerapkan konsep
hingga deret geometri tak
14. Menerapkan konsep hingga dalam
deret geometri tak penyelesaian masalah
hingga dalam kontekstual
penyelesaian masalah
kontekstual

2. ALJABAR Di akhir fase E, peserta  Menentukan  Sistem 1. Menentukan solusi dari 1. Mengindentifikasi
DAN didik dapat  Menyelesaikan Persamaan Sistem Persamaan koefisien, variabel dan
FUNGSI menyelesaikan masalah Linier dua Linier Tiga Variabel konstanta dari suatu
yang berkaitan dengan variabel dan 2. Menyelesaikan persamaan
sistem persamaan linear tiga variabel masalah kontekstual 2. Menentukan letak titik
tiga variabel dan sistem  Sistem yang berkaitan dengan koordinat pada diagram
pertidaksamaan linier dua pertidaksama SPLTV kartesius
variabel. Mereka dapat an linier dua 3. Menentukan daerah 3. Menentukan himpunan
menyelesaikan masalah variabel penyelesaian dari penyelesaian persamaan
yang berkaitan dengan Sistem pertidaksamaan satu variabel
persamaan dan fungsi linier dua variabel 4. Menentukan himpunan
kuadrat (termasuk akar 4. Menyelesaikan penyelesaian persamaan
imajiner), dan persamaan masalaikan masalah dua variabel
eksponensial (berbasis kontekstual yang 5. Menentukan himpunan
sama) dan fungsi berkaitan dengan penyelesaian dari sistem
eksponensial. Sistem pertidaksamaan persamaan linier dua
linier dua variabel variabel.

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
6. Menentukan himpunan
penyelesaian dari sistem
persamaan linier tiga
variabel
7. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
SPLTV
8. Menentukan daerah
penyelesian dari
pertidaksamaan linier
satu variabel
9. Menentukan daerah
penyelesian dari
pertidaksamaan linier
dua variabel
10. Menetukan daerah
penyelesaian dari Sistem
pertidaksamaan linier
dua variabel
11. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan Sistem
pertidaksamaan linier
dua variabel
 Persamaan 1. Menentukan akar-akar 1. Menentukan konsep

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kuadrat persamaan kuadrat persamaan kuadrat
 fungsi 2. Menyelesaikan 2. Menentukan akar-akar
kuadrat masalah kontekstual persamaan kuadrat
yang berkaitan dengan 3. Menyelesaikan masalah
persamaan kuadrat kontekstual yang
3. Menentukan fungsi berkaitan dengan
kuadrat persamaan kuadrat
4. Menyelesaikan 4. Menentukan konsep
masalah kontekstual fungsi kuadrat
yang berkaitan dengan 5. Membuat sketsa grafik
fungsi kuadrat fungsi kuadrat
6. Menentukan fungsi
kuadrat
7. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat
3. GEOMETRI Di akhir fase E, peserta  Menentukan  Segitiga 1. Menentukan 1. Memahami konsep
didik dapat  Menyelesaikan siku-siku perbandingan segitiga siku-siku
menyelesaikan  Trigonometri trigonometri 2. Menentukan
permasalahan segitiga 2. Menerapkan masalah perbandingan
siku-siku yang kontekstual yang trigonometri
melibatkan perbandingan berkaitan dengan 3. Menerapkan masalah
trigonometri dan trigonometri kontekstual yang
aplikasinya. berkaitan dengan
trigonometri
4. ANALISIS Di akhir fase E, peserta  Menjelaskan  Penyajian 1. Menjelaskan 1. Menjelaskan pengertian

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
DATA DAN didik dapat  Menentukan Data pengertian data dan statistika
PELUANG merepresentasikan dan  Membandingkan  Ukuran jenisnya 2. Menjelaskan pengertian
menginterpretasi data  Menyelidiki Pemusatan 2. Menyajikan data data dan jenisnya
dengan cara menentukan  Mengevaluasi Data (mean, dengan grafik dan 3. Menyajikan data dengan
jangkauan kuartil dan median, diagram grafik dan diagram
interkuartil. Mereka dapat modus) 3. Membandingkan 4. Membandingkan
membuat dan  Ukuran himpunan data himpunan data
menginterpretasi box plot Penyebaran 4. Menentukan ukuran 5. Menentukan ukuran
(box-andwhisker plot) Data (kuartil, pemusatan data (mean, pemusatan data (mean,
dan menggunakannya desil, median, modus) median, modus)
untuk membandingkan persentil, 5. Menentukan ukuran 6. Menentukan ukuran
himpunan data. Mereka simpangan penyebaran data penyebaran data (kuartil,
dapat menggunakan dari rata-rata, (kuartil, desil, desil, persentil,
box plot, histogram dan simpangan persentil, simpangan simpangan rata-rata,
dot plot sesuai dengan baku) rata-rata, simpangan simpangan baku)
natur data dan kebutuhan. baku) 7. Menjelaskan pengertian
Mereka dapat 6. Menyelidiki hubungan variabel numerik
menggunakan diagram antara dua variabel 8. Menyelidiki hubungan
pencar untuk menyelidiki numerik (termasuk antara dua variabel
dan menjelaskan salah satunya variabel numerik (termasuk salah
hubungan antara dua bebas berupa waktu) satunya variabel bebas
variabel numerik 7. Mengevaluasi laporan berupa waktu)
(termasuk salah satunya statistika di media 9. Menganalisis laporan
variabel bebas berupa statistika di media
waktu). Mereka dapat 10. Mengevaluasi laporan
mengevaluasi laporan statistika di media

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN
No. ELEMEN KOMPETENSI KONTEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
statistika di media  Kaidah 1. Menjelaskan konsep 1. Menjelaskan konsep
berdasarkan tampilan, Pencacahan kaidah pencacahan kaidah pencacahan
statistika dan representasi  Peluang 2. Menentukan peluang 2. Menjelaskan konsep
data. Peserta didik dapat Suatu suatu kejadian peluang suatu kejadian
menjelaskan peluang dan kejadian 3. Menentukan peluang 3. Menentukan peluang
menentukan frekuensi  Peluang kejadian majemuk suatu kejadian
harapan dari kejadian kejadian (saling bebas, saling 4. Menentukan ruang
majemuk. Mereka majemuk lepas) sampel dari suatu
menyelidiki konsep dari (saling 4. Menentukan frekuensi kejadian majemuk
kejadian saling bebas dan bebas, saling harapan suatu kejadian 5. Mengidentifikasi
saling lepas, dan lepas) kejaidan saling lepas,
menentukan peluangnya.  Frekuensi saling bebas
Harapan 6. Menentukan peluang
kejadian majemuk
(saling bebas, saling
lepas)
7. Menentukan frekuensi
harapan suatu kejadian

7
Tim MGBS Matematika
SMKN 2 Jember