Kurikulum Merdeka | 2022

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : SMK

Instansi : SMK Negeri 5 Lhokseumawe
Nama Guru : Neni Azawiah, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
Mata Pelajaran : Matematika
Fase : E
Kelas/Semester : X / Ganjil-Genap
Alokasi Waktu : 108 Jam Pertemuan @45 Menit )
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat
menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk
Elemen : Bilangan

Konten Profil Pelajar Jumlah

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Alur
( Materi Pokok) Pancasila Jam

Peserta didik dapat B1. Menyatakan bilangan berpangkat  Bentuk Bilangan 1. Beriman, 1
menggeneralisasi sifat-sifat sebagai perkalian berulang Eksponen Bertakwa 12 JP
Berpangkat
bilangan berpangkat  Pengertian kepada
B2. Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen Eksponen
(termasuk bilangan pangkat Tuhan
pecahan). Mereka dapat Yang
menerapkan barisan dan Maha Esa,
deret aritmetika dan dan
 Kurikulum Merdeka | 2022

geometri, termasuk B3. Menyederhanakan ekspresi yang  Sifat-sifat Berakhlak

masalah yang terkait bunga memuat pangkat pecahan dan pangkat Eksponen Mulia,
tunggal dan bunga negative  Aplikasi sifat- 2. Kreatif
majemuk sifat eksponen 3. Bernalar
B4. Mengidentifikasi bentuk akar dalam kritis
B5. Menggunakan sifat-sifat eksponen penyelesaian 4. Bergotong
dalam menentukan penyelesaian masalah royong
masalah
B6. Menentukan sifat-sifat logaritma
B7. Menyelesaikan permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan logaritma

Peserta didik dapat B8. Mengkategorikan suatu pola bilangan  Pola bilangan  Barisan 1. Beriman, 2
menggeneralisasi sifat-sifat sebagai barisan aritmatika atau barisan  Pengertian Bertakwa 8 JP
aritmatika
bilangan berpangkat geometri barisan kepada
(termasuk bilangan pangkat aritmatika  Deret Tuhan
B9. Menentukan rumus suku ke-n dan beda  Rumus suku-n
pecahan). Mereka dapat aritmatika Yang
dari suatu barisan aritmatika suatu barisan
menerapkan barisan dan Maha Esa,
B10. Menentukan rumus suku ke-n dari  Pengertian deret dan
deret aritmetika dan aritmatika
suatu barisan geometri Berakhlak
geometri, termasuk  Rumus suku ke- Mulia,
masalah yang terkait bunga B11. Menyelesaikan permasalahan n suatu deret 2. Kreatif
tunggal dan bunga matematika yang berkaitan dengan aritmatika
3. Bernalar
majemuk barisan aritmatika dan geometri kritis
B12. Menentukan rumus jumlah n suku 4. Bergotong
pertama suatu deret aritmatika royong
3
B13. Menentukan rumus jumlah n suku
pertama suatu deret geometri
 Kurikulum Merdeka | 2022

B14. Menyelesaikan persoalan matematika

yang berkaitan dengan deret aritmatika
dan deret geometri
Peserta didik dapat B15. Menyelesaikan persoalan matematika  Pengertian  Bunga 1. Beriman, 1
menggeneralisasi sifat-sifat yang berkaitan dengan bunga tunggal bunga tunggal Bertakwa 8 JP
Tunggal
bilangan berpangkat  Aplikasi bunga kepada
B16. Menyelesaikan persoalan matematika tunggal  Bunga
(termasuk bilangan pangkat Tuhan
pecahan). Mereka dapat yang berkaitan dengan bunga  Pengertian Yang
Majemuk
bunga majemuk Maha Esa,
menerapkan barisan dan majemuk
 Aplikasi bunga dan
deret aritmetika dan majemuk Berakhlak
geometri, termasuk
Mulia
masalah yang terkait bunga
2. Kreatif
tunggal dan bunga
3. Bernalar
majemuk kritis
4. Bergotong
royong

B. Capaian Pembelajaran
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem
pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk
akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Elemen : Aljabar and Fungsi

Konten Alur
Profil Pelajar Jumlah
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kata Kunci
( Materi Pokok) Pancasila Jam
 Kurikulum Merdeka | 2022

Peserta didik dapat A1. Menjelaskan pengertian solusi dari  Bentuk umum Persamaan dan 1. Beriman, 4
menyelesaikan masalah sistem persamaan linear tiga variable Sistem Persamaan pertidaksamaan Bertakwa 12 JP
yang berkaitan dengan berdasarkan pemahaman solusi dari Linear Tiga kepada
sistem persamaan linear dua variable linear Tuhan
sistem persamaan linear tiga Variabel
variabel dan sistem  Metode Yang Maha
A2. Menyelesaikan masalah dengan
pertidaksamaan linear dua Esa, dan
memodelkan ke dalam sistem penyelesaian
variabel. Mereka dapat Berakhlak
persamaan linear Sistem Persamaan
Mulia
menyelesaikan masalah Linear Tiga
A3. Menggambarkan grafik sistem 2. Kreatif
yang berkaitan dengan Variabel
pertidaksamaan linear dan menentukan 3. Bernalar
persamaan dan fungsi  Bentuk umum
daerah penyelesainnya pada grafik kritis
kuadrat (termasuk akar Sistem 4. Bergotong
imajiner), dan persamaan A4. Menyajikan suatu permasalahan di Pertidaksamaan royong
eksponensial (berbasis kehidupan nyata ke dalam sistem linear dua variable
sama) dan fungsi pertidaksamaan linear dua variable dan
 Metode
eksponensial. menentukan penyelesaiannya penyelesaian
Sistem
Pertidaksamaan
Linear du
Variabel

Peserta didik dapat A5. Menentukan akar-akar dari persamaan  Menentukan Persamaan dan 1. Beriman, 5
menyelesaikan masalah kuadrat Bertakwa 8 JP
Persamaan Fungsi Kuadrat
yang berkaitan dengan kepada
A6. Menemukan karakteristik dari fungsi Kuadrat
sistem persamaan linear tiga Tuhan
kuadrat
variabel dan sistem Pengertian Fungsi Yang
pertidaksamaan linear dua A7. Menganalisis perbedaan sifat dari Maha Esa,
Kuadrat dan
variabel. Mereka dapat berbagai bentuk fungsi kuadrat (bentuk
umum, bentuk titik puncak, dan bentuk  Menggambar Berakhlak
menyelesaikan masalah
akar) Mulia
yang berkaitan dengan Grafik Fungsi
 Kurikulum Merdeka | 2022

persamaan dan fungsi A8. Memodelkan permasalahan di Kuadrat 2. Kreatif

kuadrat (termasuk akar kehidupan nyata ke dalam fungsi 3. Bernalar
imajiner), dan persamaan kuadrat dan menentukan kritis
eksponensial (berbasis penyelesaiannya 4. Bergotong
sama) dan fungsi royong
eksponensial. A9. Menentukan Sifat-Sifat Persamaan  Persamaan Persamaan dan 1. Beriman, 1
Eksponen Bertakwa 8 JP
Eksponensial Fungsi
 Sifat-sifat kepada
Eksponen Eksponen Tuhan
A10. Menyajikan grafik fungsi eksponen  Fungsi Eksponen Yang
 Grafik Fungsi Maha Esa,
Eksponen dan
Berakhlak
Mulia
2. Kreatif
3. Bernalar
kritis
4. Bergotong
royong

C. Capaian Pembelajaran
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan
aplikasinya.
Elemen : Geometri

Konten Profil Pelajar Jumlah

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Alur
( Materi Pokok) Pancasila Jam
 Kurikulum Merdeka | 2022

Peserta didik dapat G1. Mengidentifikasi posisi depan, Trigonometeri Segitiga siku- 1. Beriman, 6
menyelesaikan samping, dan miring, dengan acuan Bertakwa 16 JP
siku, sinus,
permasalahan sudut tertentu pada segitiga siku-siku kepada
G2. Mendefinisikan perbandingan cosinus, tangen, Tuhan
segitiga siku-siku
yang melibatkan trigonometri (sin, cos, dan tan) dengan sudut istimewa Yang Maha
perbandingan menggunakan konsep kesebangunan Esa, dan
trigonometri dan pada 2 segitiga siku-siku Berakhlak
aplikasinya. G3. Menyimpulkan besarnya nilai Mulia
perbandingan trigonometri pada sudut- 2. Kreatif
sudut istimewa (0o, 30o, 45o, 600, dan 3. Bernalar
900). kritis
G4. Menerapkan perbandingan trigonometri 4. Bergotong
(sin, cos, dan tan) untuk menentukan royong
panjang sisi yang tidak diketahui pada
segitiga siku-siku
G5. Menyelesaikan permasalahan di
kehidupan nyata yang berkaitan dengan
segitiga siku-siku dengan menggunakan
perbandingan trigonometri.

D. Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya untuk
membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan
kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi data.
Elemen : Analisis data dan Peluang
 Kurikulum Merdeka | 2022

Konten Profil Pelajar Jumlah

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Alur
( Materi Pokok) Pancasila Jam

Peserta didik dapat ADP 1. Menyebutkan jenis-jenis data Statistika Mean, median, 1. Beriman, 7
merepresentasikan dan ADP 2. Menggambar dan Bertakwa 20 JP
modus, diagram
menginterpretasi data menginterpretasikan histogram, kepada
diagram garis, batang, line plot; garis, Tuhan
dengan cara menentukan
ADP 3. Menentukan ukuran pemusatan Yang Maha
jangkauan kuartil dan histogram,
dari kumpulan data: mean, median, Esa, dan
interkuartil. Mereka dapat dan modus, pada data tunggal dan boxplot,
membuat dan Berakhlak
data kelompok.
diagram pencar Mulia
menginterpretasi box plot ADP 4. Menentukan ukuran penempatan
dari kumpulan data: kuartil dan 2. Kreatif
(box-and- whisker plot) dan
persentil pada data tunggal dan data 3. Bernalar
menggunakannya untuk
kelompok. kritis
membandingkan himpunan 4. Bergotong
ADP 5. Menentukan ukuran penyebaran
data. Mereka dapat royong
dari kumpulan data: jangkauan
menggunakan dari box plot, inter kuartil, varian, dan
histogram dan dot plot simpangan baku pada data tunggal
sesuai dengan natur data dan data kelompok
dan kebutuhan. Mereka
dapat menggunakan
diagram pencar untuk ADP 6. Menjelaskan pengertian peluang
Peluang
menyelidiki dan Kejadian
ADP 7. Menentukan frekuensi harapan 12 JP
menjelaskan hubungan 8
dari kejadian majemuk majemuk,
antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya ADP 8. Mengidentifikasi suatu kejadian peluang,
variabel bebas berupa merupakan kejadian saling lepas kejadian saling
waktu). Mereka dapat atau kejadian saling bebas
lepas, kejadian
mengevaluasi laporan ADP 9. Menentukan peluang saling bebas
 Kurikulum Merdeka | 2022

statistika di media dan saling lepas saling bebas

berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi
data

Mengetahui, Lhokseumawe, Januari 2023

Kepala SMKN 5 Lhokseumawe Guru Mata Pelajaran

Nuradinen, S.Pd.,M.Pd Neni Azawiah, S Pd

NIP 19751231 200504 2 003