ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

INSTANSI : SMA NEGERI 2 SURABAYA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/FASE : X/E
PENYUSUN : MGMP MATEMATIKA
A Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional, menentukan
barisan dan deret bilangan, baik barisan dan deret aritmatika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapat
membentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan eksponensial baik secara
grafik maupun aljabar. Mereka memodelkan fenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear,
kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikan sistem persamaan linear tiga
variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan penerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan
perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka menggunakan rumus
volume dan luas permukaan untuk memecahkan masalah. Peserta didik dapat memilih tampilan data yang sesuai dan
menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan
interkuartil, standar deviasi).

B Capaian Berdasarkan Elemen

NO. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk
bilangan berpangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmatika dan
geometri termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan majemuk.

2 Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
Fungsi persamaan linier tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linier dua variabel. Mereka dapat
menyelesikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar
imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial

3 Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan setitiga siku-siku yang
melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya
4 Analisis Data Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterprestasi data dengan cara
dan Peluang menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterprestasi box
plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya box plot , histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelelidiki dan
menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas
berupa waktu) Mereka dapat mengevaluasi laporan statistik di media berdasarkan tampilan ,
statistika dan representasi data. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi
harapan dari kejadian majemuk. Mereka dapat menyelediki konsep dari kejadian saling bebas dan
saling lepas dan menentukan peluangnya.

C Alur Tujuan Pembelajar (ATP) Per Elemen

1 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Bilangan
 Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan berpangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmatika dan geometri termasuk masalah yang terkait bunga tunggal
dan majemuk.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Bilangan B.01 Menjelaskan konsep bilangan berpangkat dengan menyatakan bilangan 1 1
Berpangkat berpangkat dalam bentuk perkalian berulang
B.02 Menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (definisi bilangan 1 1
berpangkat bulat positif , berpangkat bulat negatif , berpangkat nol dan
berpangkat pecahan)

B.03 Menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (perkalian , 1 1

pembagian dan perpangkatan)

Bilangan B.04 Menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat untuk menyederhanakan 1 2

Berpangkat dan menentukan hasil dari bilangan berpangkat
B.05 Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat pecahan 1 1
B.06 Mengoperasikan bentuk akar (penjumlahan , pengurangan , perkalian) 1 2

B.07 Merasionalkan penyebut bentuk akar 1 1

B.08 Menjelaskan konsep logaritma dan sifat-sifatnya(pengayaan)* 1 3
Barisan dan B.09 Menjelaskan pola barisan bilangan aritmatika dan geometri 2 1
Deret Bilangan
B.10 Menentukan rumus barisan dan deret aritmatika 2 2
B.11 Menyelesaikan masalah matematika barisan dan deret aritmatika 2 1
B.12 Menyelesaikan masalah kontektual yang berkaitan dengan barisan dan 2 2
deret aritmatika
B.13 Menentukan rumus barisan dan deret geometri (termasuk deret tak 2 1
hingga)
B.14 Menyelesaikan masalah matematika barisan dan deret geometri (termasuk 2 2
deret tak hingga)
B.15 Menyelesaikan masalah kontektual yang berkaitan dengan barisan dan 2 3
deret geometri (berkaitan bunga tunggal dan majemuk))

2 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Aljabar dan Fungsi

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier tiga variabel dan sistem
pertidaksamaan linier dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Sistem A..1 3 2
Persamaan Menjelaskan bentuk umum SPLTV dan metode/cara menyelesaikannya
Linier Tiga A..2 Menyelesaikan SPLTV dengan memakai cara elminasi dan substitusi serta 3 4
Variabel
(SPLTV) (determinan matriks)*
A..3 3 1
Membuat model matematika SPLTV dari masalah yang berkaitan dengan
SPLTV
A..4 Menyelesaikan masalah kontektual yang berkaitan dengan SPLTV 3 2
 Sistem A..5 Menjelaskan pengertian SPtLDV dan langkah-langkah menggambar 4 1
Pertidaksamaan daerah himpunan penyelesiannya
Linier Dua
Variabel A..6 Menyajikan gambar daerah himpunan penyelesaian dari SPtLDV 4 2
(SPtLDV) A..7 Menentukan SPtLDV dari gambar yang merupakan daerah penyelesaian 4 3
A..8 4 1
Membuat model matematika SPtLDV dari masalah yang berkaitan dengan
SPtLDV
A..9 Menyelesaikan masalah kontektual yang berkaitan dengan SPtLDV 4 2
(Program Linier)
Persamaan dan A..10 5 1
Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan memakai pemfaktoran dan
Fungsi Kuadrat
rumus
A..11 Menentukan jenis-jenis akar persamaan kuadrat (termasuk akar imajiner) 5 2
dengan memakai nilai diskriminannya
A..12 Menentukan sifat/hubungan akar-akar persamaan kuadrat , yaitu jumlah 5 1
dan hasil kali akar akar persamaan kuadrat
A..13 Menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan sifat-sifat akar 5 2
persamaan kuadrat
A..14 Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan 5 1
dengan persamaan kuadrat
A..15 Meyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan 5 2
kuadrat
A..16 Menggambar grafik fungsi kuadrat 5 1
A..17 Meyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi kuadrat 5 2

Persamaan dan A..19 Menyelesaikan persamaan eksponensial yang berbasis sama dengan 1 3
Fungsi menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat
Eksponensial
A..20 Menyelesaikan persamaan eksponen yang berbasis tidak sama dengan 1 2
menggunakan konsep logaritma (pengayaan)*
A..21 1 1
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi
eksponensial
3 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Geometri

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan setitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan
aplikasinya
Materi Tujuan pembalajaran Modul JP
Perbandingan G.1 Mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga siku-siku 6 1
Trigonometri
G.2 6 2
Menjelaskan definisi perbandingan trigonometri untuk sudut lancip
menggunakan konsep kesebangunan segitiga siku-siku
G.3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut istimewa dengan 6 1
memakai segitiga siku-siku khusus
G.4 Membuktikan identitas trigonometri dengan memakai definisi 6 2
perbandingan trigonometri
G.5 Menentukan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut di kuadran 6 2
II , III , IV dan lebih dari 360 derajat
 G.6 Menggunakan hubungan antara (sinus - cosinus) , (tangen - cotangen) 6 1
dan (secant - cosecant) untuk sudut penyiku
G.7 Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras untuk 6 1
menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga siku-siku

G.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan perbandingan 6 2

trigonometri

4 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Analisis Data dan Peluang

Peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterprestasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterprestasi box plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan box plot , histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelelidiki dan menjelaskan
hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu) Mereka dapat
mengevaluasi laporan statistik di media berdasarkan tampilan , statistika dan representasi data. Mereka dapat
menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka dapat menyelediki konsep
dari kejadian saling bebas dan saling lepas dan menentukan peluangnya

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Statistika D.1 Menentukan nilai minimum , kuartil bawah , kuartil tengah , kuartil atas dan 7 3
Deskriptif nilai maksimum dari sebaran data untuk menyajikan diagram kotak garis
(box - and - whisher)

D.2 Menggunakan diagram pencar untuk menyelelidiki dan menjelaskan 7 1

hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel
bebas berupa waktu)

D.3 Mengevaluasi laporan statistik di media berdasarkan tampilan , statistika 7 2

dan representasi data
D.4 Menyajikan data sebaran ke data kelompok dalam bentuk tabel distribusi 7 3
frekuensi , histogram , poligon dan ogive positif negatif (pengayaan)*

D.5 Menentukan ukuran pemusatan (mean , median dan modus) data 7 3

kelompok (pengayaan)*

Peluang D.8 Mendifinisikan percobaan , ruang sampel dan kejadian (titik sampel) 8 2
Kejadian D.9 Menentukan titik sampel dan ruang sampel pada suatu percobaan 8 1
Sederhana
D.10 Menjelaskan peluang empiris dan teoritik dan perbedaannya. 8 2
D.11 Menentukan peluang teoritik pada suatu percobaan. 8 1
D.12 Menghitung frekuensi harapan pada suatu percobaan. 8 2
D.13 Menjelaskan kejadian majemuk (kejadian saling lepas dan saling bebas 8 1
sederhana)
D.14 Menghitung peluang kejadian majemuk (kejadian saling lepas dan saling 8 2
bebas sederhana)
 D.15 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian 8 1
majemuk (kejadian saling lepas dan saling bebas yang sederhana)

D Pembagian Materi (Modul Ajar) Per Semester

Semester 1 (16 Minggu @ 3JP = 48 JP)
1 Modul Ajar 01 : Bilangan Berpangkat (Eksponensial) 18 JP 6M
2 Modul Ajar 02 : Barisan dan Deret Bilangan 12 JP 4M
3 Modul Ajar 03 : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) 9 JP 3M
4 Modul Ajar 04 : Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel (SPtDV) 9 JP 3M
JUMLAH 48 JP 16 M

Semester 2 (16 Minggu @ 3JP = 48 JP)

5 Modul Ajar 05 : Persamaan dan Fungsi Kuadrat 12 JP 4M
6 Modul Ajar 06 : Perbandingan Trigonometri 12 JP 4M
7 Modul Ajar 07 : Statistika Deskriptif 12 JP 4M
8 Modul Ajar 08 : Peluang Kejadian Sederhana 12 JP 4M
JUMLAH 48 JP 16 M

Mengetahui : Surabaya, 12 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Matematika,

Dra. TITIK HARIANI, M.M. Nimas Izmi Aufa, S.Pd.

Pembina Utama Muda
NIP. 19671217 199103 2 007
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
INSTANSI : SMA NEGERI 2 SURABAYA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/FASE : XI dan XII / F+
PENYUSUN : MGMP MATEMATIKA

A Capaian Pembelajaran Fase F+

Pada Akhir F+ , peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait polinomial, melakukan operasi aljabar
pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi geometri. Mereka dapat menyatakan vektor pada
bidang datar , melakukan operasi aljabar vektor dan menggunakannya pada pembuktian geometris. Mereka
dapat mengenal berbagai fungsi dan menggunakannya untuk memodelkan fenomena , serta menyatakan
sifat-sifat geometri dengan persamaan pada sistem koordinat. Mereka dapat mengevaluasi hasil keputusan
dengan menggunakan distribusi peluang dengan menghitung nilai yang diharapkan , dan juga dapat
menerapkan konsep dasar kalkulus di dalam konteks pemecahan masalah aplikasi dalam berbagai bidang.

B Capaian Berdasarkan Elemen

NO. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 Bilangan -
2 Aljabar dan Di akhir fase F+, peserta didik dapat melakukan operasi aritmatika pada polinomial
Fungsi (suku banyak) , menentukan foktor polinomial dan menggunakan identitas
polinomial untuk menyelesaikan masalah. Peserta didik dapat melakukan operasi
aljabar pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi geometri. Peserta
didik dapat menyatakan fungsi trigonometri menggunakan lingkaran satuan ,
memodelkan fenomena periodik dengan fungsi trigonometri dan membuktikan
serta menerapkan identitas trigonometri dan aturan kosinus dan sinus. Peserta
didik dapat mengenal berbagai fungsi (termasuk fungsi rasional , fungsi akar ,
fungsi eksponensial , fungsi logaritma , fungsi nilai mutlak , fungsi tangga dan
fungsi piecewice) dan menggunakannya untuk memodelkan berbagai fenomena.

3 Pegukuran -
4 Geometri Di akhir fase F+, peserta didik dapat menyatakan vektor pada bidang datar dan
melakukan operasi aljabar pada vektor. Mereka dapat melakukan pembuktian
geometris menggunakan vektor. Peserta didik dapat menyatakan sifat-sifat
geometri dari persamaan lingkaran , elips dan persamaan garis singgung.

5 Analisis Data Di akhir fase F+, peserta didik dapat memahami variabel diskret dan fungsi
dan Peluang peluang dan menggunakannya dalam memodelkan data. Mereka dapat
menginterprestasi parameter distribusi data secara statistik (seragam , binomial ,
dan normal) , menghitung nilai harapan distribusi binomial dan normal dan
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah.
 6 Kalkulus Di akhir fase F+, peserta didik dapat memahami laju perubahan dan laju
perubahan rata-rata , serta laju perubahan sesaat sebagai konsep kunci derivatif
(turunan) , baik secara geometris maupun aljabar. Mereka dapat menentukan
turunan dari fungsi polinomial , eksponensial dan trigonometri dan menetapkan
derivatif (turunan) untuk membuat sketsa kurva , menghitung gradien dan
menentukan persamaan garis singgung , menentukan kecepatan sesaat dan
menyelesaikan soal optimasi. Mereka dapat memahami integral baik secara
proses yang merupakan kebalikan dari derivatif (turunan) dan juga sebagai cara
menghitung luas. Mereka dapat memahami teorema dasar kalkulus sebagai
penghubung antara derivatif (turunan) dan integral.

C Alur Tujuan Pembelajar (ATP) Per Elemen

1 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Aljabar dan Fungsi
Peserta didik dapat melakukan operasi aritmatika pada polinomial (suku banyak) , menentukan
foktor polinomial dan menggunakan identitas polinomial untuk menyelesaikan masalah. Peserta
didik dapat melakukan operasi aljabar pada matriks dan menerapkannya dalam transformasi
geometri. Peserta didik dapat menyatakan fungsi trigonometri menggunakan lingkaran satuan ,
memodelkan fenomena periodik dengan fungsi trigonometri dan membuktikan serta menerapkan
identitas trigonometri dan aturan kosinus dan sinus. Peserta didik dapat mengenal berbagai fungsi
(termasuk fungsi rasional , fungsi akar , fungsi eksponensial , fungsi logaritma , fungsi nilai mutlak ,
fungsi tangga dan fungsi piecewice) dan menggunakannya untuk memodelkan berbagai fenomena.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Polinomial A.1 Mendifinisikan polinomial dan unsur-unsurnya 1 2
menentukan nilai polinomial.
A.2 Melakukan operasi aritmatika (penjumlahan , 1 3
pengurangan dan perkalian serta pangkat) pada
polinomial.

A.3 Melakukan pembagian polinomial serta menentukan 1 2

hasil bagi dan sisa dengan cara bersusun panjang
(porogapit).

A.4 Melakukan pembagian polinomial serta menentukan 1 3

hasil bagi dan sisa dengan cara horner.

A.5 Menyelesaikan kesamaan polinomial 1 2

A.6 Membuktikan teorema sisa dengan memakai 1 3
algoritma pembagian.
A.7 Menentukan faktor polinomial dengan menggunakan 1 2
teorema faktor.
A.8 Menyelesaikan persamaan polinomial dengan 1 3
menggunakan teorema faktor dan sifat-sifat akar
persamaan polinomial.

A.9 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 1 5

dengan polinomial.
 Matriks A.10 Mendefinisikan matriks dan menentukan unsur- 2 2
unsur matriks.
A.11 Melakukan operasi aljabar (penjumlahan dan 2 3
pengurangan) matriks.
A.12 Melakukan operasi perkalian matriks. 2 2
A.13 Menentukan determinan matriks. 2 3
A.14 Menentukan invers matriks. 2 2
A.15 Menyelesaikan persamaan linier dengan matriks. 2 3
Transformasi A.16 Mengingat jenis-jenis transformasi geometri serta 3 2
Geometri aturannya.
A.17 Mengubah persamaan bayangan titik koordinat ke 3 3
persamaan dalam bentuk matriks.
A.18 Menentukan koordinat bayangan dari suatu titik 3 2
dengan matriks.
A.19 Menentukan persamaan bayangan kurva oleh suatu 3 3
transformasi dengan matriks.
Fungsi dan A.20 Menyajikan grafik fungsi trigonometri dengan 5 2
Grafiknya menggunakan lingkaran satuan.
A.21 Menentukan periodik , titik balik , titik belok serta 5 3
nilai minimum dan maksimum fungsi trigonometri
sederhana.

A.22 Membuktikan dan menerapkan identitas 5 2

trigonometri.
A.23 Membuktikan dan menerapkan aturan sinus 5 3
A.24 Membuktikan dan menerapkan aturan cosinus 5 2
A.25 Menyajikan grafik fungsi eksponen dan 5 3
menerapkannya
A.26 Menyajikan grafik fungsi logaritma dan 5 2
menerapkannya
A.27 Menyajikan grafik fungsi rasional dan fungsi akar 5 3
serta menerapkannya.
A.28 Menyajikan grafik fungsi nilai mutlak dan 5 2
menerapkannya.
A.29 Menyajikan grafik fungsi tangga dan fungsi 5 3
piecewise serta menerapkannya.

2 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Geometri

Peserta didik dapat menyatakan vektor pada bidang datar dan melakukan operasi aljabar pada
vektor. Mereka dapat melakukan pembuktian geometris menggunakan vektor. Peserta didik dapat
menyatakan sifat-sifat geometri dari persamaan lingkaran , elips dan persamaan garis singgung.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Vektor G.1 Menjelaskan vektor sebagai ruas garis berarah 4 1
 Vektor
G.2 Menentukan panjang vektor di bidang (dimensi dua) 4 1
dan ruang (dimensi tiga)
G.3 Menentukan vektor satuan dan vektor lawan. 4 1
G.4 Menentukan jumlah , selisih dan hasil kali vektor 4 2
dengan skalar.
G.5 Vektor posisi titik dan posisi garis 4 1
G.6 Menggunakan rumus perbandingan vektor dalam 4 2
pembagian ruas garis.

Vektor G.7 Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan 4 2

geometri
G.8 Menentukan hasil kali skalar dua vektor (perkalian 4 2
dot).
G.9 Menentukan sudut antara dua vektor. 4 3
G.10 Menentukan vektor proyeksi dan panjang 4 3
proyeksinya*.
G.11 Menentukan hasil kali dua vektor (cros)*. 4 2
Persamaan G.12 Mendifinisikan lingkaran secara analitik. 6 1
Lingkaran dan G.13 Menentukan persamaan lingkaran dengan pusat (0 , 6 1
Elips 0).
G.14 Menentukan persamaan lingkaran dengan pusat (a , 6 2
b)
G.15 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran bentuk 6 1
umum.
G.16 Menentukan posisi titik pada lingkaran 6 2
G.17 Menentukan posisi garis pada lingkaran 6 3
G.18 Menentukan persamaan garis singgung lingkaran 6 2
yang melalui titik pada lingkaran.
G.19 Menentukan persamaan garis singgung lingkaran 6 2
yang bergradien m.
G.20 Menentukan persamaan garis singgung lingkaran 6 1
yang melalui titik di luar lingkaran.
G.21 Menentukan hubungan dua lingkaran*. 6 2
G.22 Menentukan berkas dua lingkaran*. 6 3
G.23 Mendifinisikan elips secara analitik. 6 1
G.24 Menentukan persamaan elips dengan pusat (0 , 0) 6 2
dan pusat (a , b).
G.25 Menentukan unsur-unsur pada elips. 6 2
G.26 Menentukan persamaan elips dengan diketahui 6 2
unsur-unsurnya.
 G.27 Menentukan persamaan garis singgung pada elips. 6 3

3 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Analisis Data dan Peluang

Peserta didik dapat memahami variabel diskret dan fungsi peluang dan menggunakannya dalam
memodelkan data. Mereka dapat menginterprestasi parameter distribusi data secara statistik
(seragam , binomial , dan normal) , menghitung nilai harapan distribusi binomial dan normal dan
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Distribusi D.1 Memahami variabel diskret dan fungsi peluangnya 11 5
Binomial
D.2 Menentukan peluang distribusi binomial 11 5
D.3 Menghitung nilai harapan distribusi binomial 11 5
D.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 11 5
distribusi binomial.
Distribusi Normal D.5 Memahami variabel kontinu dan fungsi peluangnya. 12 5

D.6 Menentukan peluang data berdistribusi normal 12 5

D.7 Menghitung nilai harapan data berdistribusi normal. 12 5

D.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 12 5

data berdistribusi normal.

4 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Kalkulus

Peserta didik dapat memahami laju perubahan dan laju perubahan rata-rata , serta laju perubahan
sesaat sebagai konsep kunci derivatif (turunan) , baik secara geometris maupun aljabar. Mereka
dapat menentukan turunan dari fungsi polinomial , eksponensial dan trigonometri dan menetapkan
derivatif (turunan) untuk membuat sketsa kurva , menghitung gradien dan menentukan persamaan
garis singgung , menentukan kecepatan sesaat dan menyelesaikan soal optimasi. Mereka dapat
memahami integral baik secara proses yang merupakan kebalikan dari derivatif (turunan) dan juga
sebagai cara menghitung luas. Mereka dapat memahami teorema dasar kalkulus sebagai
penghubung antara derivatif (turunan) dan integral.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Turunan Fungsi K.1 Memahami konsep derivatif (turunan) dan limit 7 2
Aljabar dan sebagai pengantarnya.
Trigonometri
K.2 Menentukan rumus turunan fungsi polinomial. 7 3
K.3 Menentukan turunan fungsi dengan memakai rumus 7 5
dan sifat-sifat turunan.
K.4 Menerntukan turunan fungsi eksponensial. 7 5
K.5 Menentukan turunan fungsi trigonometri. 7 5
 Aplikasi Turunan K.6 Menentukan kecepatan sesaat dengan diketahui 7 2
Fungsi fungsi jarak dengan menggunakan turunan.

K.7 Menentukan persamaan garis singgung kurva 8 3

dengan menggunakan turunan.

K.8 Menentukan titik stasioner kurva dengan 8 5

menggunakan turunan pertama dan kedua.

K.9 Membuat sketsa kurva dengan menggunakan 8 5

turunan.
K.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai 8 5
optimum.
Integral Tak K.11 Menjelaskan pengertian integral dari dari fungsi 9 2
Tentu sebagai anti turunan.
K.12 Merancang aturan integral tak tentu dari aturan 9 3
turunan.
K.13 Menentukan integral tak tentu dengan 9 5
menggunakan integral substitusi.
K.14 Menentukan integral trigonometri 9 5
K.15 Menentukan integral tak tentu dengan 9 5
menggunakan integral parsial.
Integral Tentu K.16 Menjelaskan integral tentu sebagai limit jumlah (luas 10 5
daerah tertutup bidang datar)
K.17 Menggambar suatu daerah yang dibatasi oleh 10 5
beberapa kurva.
K.18 Menjelaskan sifat-sifat integral tentu. 10 5
K.19 Menghitung integral tentu dengan menggunakan 10 5
rumus integral substitusi.

D Pembagian Materi (Modul Ajar) Per Semester

Semester 3 (16 Minggu @ 5 JP = 80 JP)
1 Modul Ajar 01 : Polinomial (Suku Banyak) 30 JP 6M
2 Modul Ajar 02 : Matriks 20 JP 4M
3 Modul Ajar 03 : Transformasi Geometri 30 JP 6M
JUMLAH 80 JP 16 M
Semester 4 (16 Minggu @ 5 JP = 80 JP)
4 Modul Ajar 04 : Vektor 20 JP 4M
5 Modul Ajar 05 : Fungsi dan Grafiknya 30 JP 6M
6 Modul Ajar 06 : Lingkaran dan Elips 30 JP 6M
JUMLAH 80 JP 16 M

Semester 5 (16 Minggu @ 5 JP = 80 JP)

1 Modul Ajar 07 : Turunan Fungsi Aljabar dan Trigonometri 20 JP 4M
2 Modul Ajar 08 : Aplikasi Turunan Fungsi 20 JP 4M
3 Modul Ajar 09 : Integral Fungsi Aljabar dan Trigonometri 20 JP 4M
4 Modul Ajar 10 : Aplikasi Integral Fungsi (Luas daerah) 20 JP 4M
JUMLAH 80 JP 16 M

Semester 6 (8 Minggu @ 5 JP = 40 JP)

4 Modul Ajar 11 : Distribusi Binomial 20 JP 4M
5 Modul Ajar 12 : Distribusi Normal 20 JP 4M
JUMLAH 40 JP 8M

Mengetahui : Surabaya, 12 Juni 2023

Kepala Sekolah, Koordinator MGMP Matematika,

Drs. Slamet Harmanto

Dra. TITIK HARIANI, M.M. NIP. 19631109 199003 1 008
Pembina Utama Muda
NIP. 19671217 199103 2 007
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
INSTANSI : SMA NEGERI 2 SURABAYA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/FASE : XI / F
PENYUSUN : GURU MATEMATIKA
A. Capaian Pembelajaran Fase F
Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan
anuitas. Mereka dapat menyatakan data dalam bentuk matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi
fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata. Mereka dapat menerapkan teorema
tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah.
Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berbagai
laporan berbasis statistik.

B. Capaian Berdasarkan Domain

NO. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan
bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis)
pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam
model tersebut.

2 Aljabar dan Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks.
Fungsi Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi
fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai
(linear, kuadrat, eksponensial).

3 Pengukuran -
4 Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan
menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan
masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak
antara dua tempat di Bumi).

5 Analisis Data dan Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika
Peluang untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi
antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka
dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal.
Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik
memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas
menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.

6 Kalkulus -

C. Alur Tujuan Pembelajar (ATP) Per Elemen

1 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Bilangan
 Peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas,
serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga,
periode pembayaran) dalam model tersebut.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Investasi dan B.01 Menjelaskan investasi dan pinjaman yang berkaitan 6 3
Pinjaman dengan bunga majemuk.
B.02 Memodelkan investasi dan pinjaman yang berkaitan 6 3
dengan bunga majemuk
B.03 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 6 6
dengan pinjaman dan investasi.

Pinjaman Anuitas B.04 Menjelaskan pembayaran pinjaman secara anuitas 7 3

(suku bunga dan periode pembayaran)
B.05 Menyajikan tabel pembayaran secara anuitas (besar 7 3
angsuran dan bunga pinjaman)
B.06 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 7 6
pinjaman Anuitas.

2 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Aljabar dan Fungsi

Peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi
invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata
menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Menyajikan Data A.1 1 3
Menjelaskan pengertian matriks dan menyatakan data
dalam Matriks
dalam matriks
A.2 Menentukan jenis-jenis matriks 1 3
A.3 1 3
Menyatakan data dari permasalahan dalam bentuk
matriks
Fungsi , A.4 Menjelaskan pengertian relasi dan fungsi beserta 2 3
Komposisi dan contohnya.
Invers Fungsi
A.5 Menentukan domain, kodomain dan range suatu fungsi 2 3

A.6 Menjelaskan sifat-sifat fungsi (surjektif , injektif dan 2 3

bijektif) beserta contohnya.
A.7 Melakukan operasi aljabar pada fungsi 2 3
A.8 Melakukan transformasi fungsi linier menjadi fungsi baru 2 3
(linier , kuadrat dan eksponensial)
A.9 Menjelaskan konsep komposisi fungsi 2 1
A.10 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi atau lebih 2 2
 A.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 2 3
dengan komposisi fungsi.
A.12 Menjelaskan konsep fungsi invers. 3 1
A.13 3 2
Menentukan fungsi invers dari berbagai macam fungsi
A.14 Menjelaskan sifat-sifat invers fungsi komposisi 3 1
A.15 Menyelesaikan masalah komposisi fungsi dengan 3 2
menggunakan sifat-sifat invers fungsi komposisi
3 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Geometri
Peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan
luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada
permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi)

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Lingkaran G.1 Menjelaskan pengertian lingkaran dan unsur-unsurnya. 4 3

G.2 Menjelaskan sudut pusat dan sudut keliling lingkaran 4 3

serta hubungannya.
G.3 Menjelaskan sudut dalam segi empat tali busur 4 1
lingkaran dan hubungan besar sudutnya.
G.4 Menjelaskan segi empat tali busur lingkaran dan 4 2
teorema Ptolomy.

Lingkaran G.5 Menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan 4 1

dengan teorema Ptolomy.
G.6 Menghitung panjang tali busur , busur dan apotema 4 2
pada lingkaran.
G.7 Menghitung luas juring dan tembereng pada lingkaran. 4 2

G.8 Menjelaskan garis singgung pada lingkaran dan 4 1

sifatnya.
G.9 Menghitung pajang garis singgung pada lingkaran 4 2
G.10 Menjelaskan garis singgung persekutuan dua lingkaran 4 1
(persekutuan dalam dan luar)
G.11 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam 4 2
dan persekutuan luar.
G.12 Menentukan posisi pada permukaan bumi. 4 1
G.13 Menghitung jarak antara dua tempat di bumi. 4 3

4 Tujuan Pembelajaran Untuk Elemen : Analisis Data dan Peluang

peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat
mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel
numerikal. Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal.
Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik memahami
konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan
kombinasi.

Materi Tujuan pembalajaran Modul JP

Statistika D.1 Menyajikan data dalam diagram pencar dari dua 5 3
(Regresi Linier) variabel.
D.2 Menjelaskan hubungan antara dua variabel dari diagram 5 3
pencar
D.3 Menentukan persamaan garis regresi linier sederhana 5 3
dari data hasil observasi dua variabel.
D.4 Melakukan prediksi dengan menggunakan garis regresi 5 3
linier.
D.5 Menentukan koefisien korelasi dan koefisien 5 3
determinasi.
D.6 Menyelidiki ada tidaknya hubungan antara variabel 5 3
bebas dan variabel terikat dengan memperhatikan nilai
koefisien korelasi dan koefisien determinasi.

D.7 Menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan 5 6

persamaan regresi linier sederhana.
Kaidah D.8 Menjelaskan pengertian faktorial 6 1
Pencacahan D.9 Menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan 6 2
dengan faktorial.
D.10 Menjelaskan kaidah penjumlahan dan perkalian dengan 6 1
contoh.
D.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah 6 2
penjumlahan dan perkalian.

D.12 Menjelaskan pengertian permutasi dan macam-macam 6 3

permutasi dengan contoh.
D.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 6 3
permutasi yang bermacam-macam.

D.14 Menjelaskan pengertian kombinasi dengan contoh. 6 3

Kaidah D.15 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 6 3

Pencacahan kombinasi.

D.16 Menyelesaikan masalah matermatika yang berkaitan 6 3

dengan permutasi dan kombinasi
D.17 Menyelesaikan masalah konterkstual yang berkaitan 6 3
dengan permutasi dan kombinasi.
 Peluang Kejadian D.18 Menjelaskan pengertian kejadian majemuk (saling lepas 7 3
Majemuk dan saling bebas) dan contohnya.
D.19 Menghitung peluang kejadian majemuk (saling lepas 7 3
dan saling bebas)
D.20 Menjelaskan pengertian kejadian bersyarat dan 7 3
contohnya.
D.21 Menghitung peluang kejadian bersyarat. 7 3
D.22 Menjelaskan pengambilan sampel satu-persatu dengan 7 3
pengembalian dan tidak dikembalikan serta
pengambilan sekaligus.

D.23 Menghitung peluang pada pengambilan sampel satu- 7 3

persatu dengan pengembalian dan tidak dengan
pengembalian.

D.24 Menghitung peluang pada pengambilan sampel secara 7 3

sekaligus.
D.25 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 7 3
dengan kejadian majemuk.
D. Pembagian Materi (Modul Ajar) Per Semester
Semester 3 ( 16 Minggu @ 3 JP = 48 JP)
1 Modul Ajar 01 : Menyajikan Data Dalam Bentuk Matriks 9 JP 3M
2 Modul Ajar 02 : Fungsi dan Operasinya. 15 JP 5M
3 Modul Ajar 03 : Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi 24 JP 8M
JUMLAH 48 JP 16 M
Semester 4 ( 16 Minggu @ 3 JP = 48 JP)
4 Modul Ajar 04 : Konsep Lingkaran dan Unsur-Unsurnya 24 JP 8M
5 Modul Ajar 05 : Statistika (Regresi Linier) 24 JP 8M
JUMLAH 48 JP 16 M

Semester 5 ( 16 Minggu @ 3 JP = 48 JP)

6 Modul Ajar 06 : Kaidah Pencacahan 24 JP 8M
7 Modul Ajar 07 : Peluang Kejadian Majemuk 24 JP 8M
JUMLAH 48 16 M

Semester 6 ( 8 Minggu @ 3 JP = 24 JP)

8 Modul Ajar 08 : Investasi dan Pinjaman 12 JP 4M
9 Modul Ajar 09 : Pinjaman Anuitas 12 JP 4M
JUMLAH 24 JP 8M

Mengetahui : Surabaya, 12 Juni 2023

Kepala Sekolah, Koordinator MGMP Matematika,
 Dra. TITIK HARIANI, M.M. Drs. Slamet Harmanto
Pembina Utama Muda NIP. 19631109 199003 1 008
NIP. 19671217 199103 2 007