RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TAPAKTUAN

Kompetensi Keahlian : TKI
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X/Ganjil
Pertemuan Ke- : 2 (dua)
Materi : Besaran dan pengukuran
Alokasi Waktu : 3 x 30 Menit

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran 3.1.4 Menjelaskan pengertian pengukuran
besaran fisis, angka penting dan notasi 3.1.5 Menjelaskan jenis alat-alat ukur beserta
ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa pengukurannya
4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan 4.1.1 melakukan pengukuran benda dengan
menggunakan peralatan dan teknik yang menggunakan alat ukur jangka sorong dan
tepat serta mengikuti aturan angka penting. mikrometer sekrup beserta nilai
ketelitiannya

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Problem Based Learning, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian pengukuran
2. Menjelaskan cara menggunakan alat-alat ukur benda

B. Media, AlatdanSumber Belajar :

Media Alat Sumber

Power Point Spidol, Papan Tulis, Laptop, Buku Fisika SMK Bidang Keahlian
Infocus,Komputer,jangka Teknologi dan Rekayasa kelas X
sorong,mikrometer sekrup kurikulum 2013, Erlangga

C. Penilaian (Assessment)
1. Pengetahuan : Test Tertulis dalam bentuk pilihan ganda dan Essay (terlampir di Bank soal)
2. Keterampilan : LKS

Mengetahui Tapaktuan, 13Juli 2020

KepalaSMKN 1 Tapaktuan Guru Mata Pelajaran,

Dra. Nelisma Nur Fitria Sukma,S.Pd

NIP. 19670401 199903 2 003 NIP. 19891119 201103 2 001

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
1. Pembukaan (10 Menit)
a. Guru masuk kelas tepat waktu(membiasakan karakter disiplin)
b. Siswa dipersilahkan oleh guru untu kberdoa Bersama(karakter religious)
c. Guru mengisi Administrasi kelas
d. Guru melakukan apersepsi meliputi (menjelaskan tujuan pembelajaran,
memotivasi siswa, pre_test)
e. Guru dibantu siswa menyiapkan alat yang diperlukan dalam kegiatan
pembelajaran.
2. Inti (75 Menit)
a. Untuk memberikan stimulus, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca
buku sumber tentang alat-alat ukur dan pengukurannya (membudayakan
membaca/literasi)
b. Dalam kegiatan Identifikasi masalah, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mencatatat berbagai permasalahan yang belum dipahami selama membaca buku
sumber berkaitan dengan tentang alat-alat ukur dan pengukurannya
c. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan berbagai hal yang belum
dipahaminya (berpikir kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang dipelajari
d. Dalam kegiatan mengerjakan soal, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk bertanya
kepada sesama teman dan guru untuk mencari kunci jawaban / mengumpulkan
data dari berbagai sumber berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
(Penguatan pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa yang
mandiri/pembelajar)
e. Dalam kegiatan Pembuktian, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mendiskusikan dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar berkaitan
dengan masalah yang teridentifikasi dan mengkonfirmasikan jawabannya dalam
kelompok (penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)
f. Dalam kegiatan Menarik simpulan, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menyampaikan jawaban dari permasalahan yang teridentifikasidanbersama-sama
menyusun kesimpulan tentang tentang alat-alat ukur dan pengukurannya
dibimbing oleh guru
3. Penutup (5 Menit)
a. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
b. Peserta didik diberitugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
c. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.