PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR

DALAM DUNIA PENDIDIKAN

(Study Kasus Pada Prodi Pendidikan Teknik Elektronika FT UNJ)

Proposal ini diajukan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah MKPE

Di Susun Oleh :

Hanto Sujatmiko 5215072374

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
 2010

KATA PENGANTAR

Puji Syukur sepatutnya kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya kepada kita semua sebagai makhluk ciptaan-Nya sehingga
penulis dengan segala keterbatasanya hingga saat ini dapat menyelesaikan tugas penyusunan
makalah ini terselesaikan tepat pada waktunya. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan
kepada sang revolusioner sejati Rasulullah Muhammad SAW, kepada keluarga, sahabat dan
pengikutnya, semoga kita termasuk kedalam umatnya yang selalu istiqomah sampai akhir
zaman nanti.
Proposal yang berjudul “Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar” ini bertujuan
untuk memenuhi satu tugas individu yang diberikan oleh dosen mata kuliah Metodologi
Khusus Pengajaran Elektronika (MKPE)..
Penyusun mengucapkan banyak terima kasih kepada seluruh pihak yang secara
langsung maupun tidak langsung yang telah membantu dalam penyusunan proposal individu
ini.
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini kurang sempurna, oleh sebab itu
penulis memohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan peningkatan
penyusunan pada proposal-proposal selanjutnya. Atas semua kekurangan yang terdapat dalam
penyusunan makalah ini, penyusun memohon maaf yang sebesar-besarnya. Semoga proposal
ini bisa bermanfaat bagi pembaca dan khususnya untuk penyusun sendiri.

Jakarta, Juni 2010

Penyusun

2
 ABSTRAKSI

Era globalisasi saat ini merupakan salah satu dampak perkembangan dalam bidang
Teknologi Informasi(TI). Perkembangan TI tidak dapat lepas dari teknologi komputer . Hal
ini ditunjukkan oleh pesatnya perkembangan perangkat keras (hardware) dan perangkat
lunak (software) serta aplikasinya dalam berbagai bidang seperti pendidikan, dunia usaha dan
perkantoran dsb. Salah satu perkembangan teknologi komputer adalah teknologi jaringan
komputer dan internet. Teknologi ini mampu menyambungkan hampir semua komputer yang
ada didunia sehingga bisa saling berkomunikasi dan bertukar informasi.
Dengan adanya internet ini dunia menjadi terasa tanpa batas ruang dan waktu. Dengan
adanya internet ini segala bentuk informasi menjadi semakin terbuka. Apa yang baru saja
terjadi di berbagai belahan dunia dapat diketahui dengan cepat di belahan dunia yang lain.
Kecanggihan teknologi sudah tersedia, dimana melalui teknologi internet kita dapat
memperoleh segala macam informasi dan komunikasi mulai dari informasi pendidikan,
politik, ekonomi,bahan riset, iklan, gaya hidup, belanja, hiburan dsb yang menyangkut
seluruh aspek kehidupan yang terjadi dan ada di seluruh belahan dunia. Ketersediaaan pusat
informasi yang dapat diakses dimanapun dan kapanpun serta berisi tentang apapun yang kita
ingin ketahui dan Internet juga memungkinkan terbentuknya jaringan komunikasi
multimedia yang begitu luas ke seluruh dunia, alangkah sayang jika tidak termanfaatkan/tidak
mampu memanfaatkannya.

Dalam membangun SDM dunia pendidikan dituntut untuk mampu mengikuti (Up date)
perkembangan aplikasi IPTEK didunia Industri agar lulusannya memiliki kompetensi yang
sesuai dengan kebutuhan pasar. Dari fakta tersebut salah satu cara untuk mampu mengikuti
perkembangan IPTEK yang cepat adalah selalu aksese informasi yang up to date dan semua
itu dapat di dapat melalui internet. Diera informasi ini provider provider sudah ada hampir
disetiap kota sehingga akses internet menjadi semakin murah dan terjangkau didukung
maraknya bisnis warnet yang hampir disetiap sudut bisa kita jumpai. Oleh karena itu
kemampuan mengakses internet sudah menjadi tuntutan kompetensi diera global.

Kata Kunci : Internet, pembelajaran, sumber belajar dan IPTEK

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Seiring dengan perubahan paradigma pembelajaran, maka keberhasilan
kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi tidak hanya ditentukan oleh faktor
pengajar/dosen, melainkan sangat dipengaruhi oleh keaktifan mahasiswa.
Kurikulum baru tahun 2004 mempertegas bahwa proses pembelajaran harus
berpusat pada peserta belajar, pengajar bukan sebagai satu-satunya sumber belajar
atau sumber informasi, melainkan berperan sebagai fasilitator, dinamisator, dan
motivator dalam pembelajaran.
Selain sumber belajar berupa perpustakaan yang tersedia di kampus,
sekarang ini berkembang teknologi internet yang memberikan kemudahan dan
keleluasaan dalam menggali ilmu pengetahuan. Melalui internet mahasiswa dapat
mengakses berbagai literatur dan referensi ilmu pengetahuan yang dibutuhkan
dengan cepat, sehingga dapat mempermudah proses studinya.
Penelitian ini ingin mengetahui sejauh mana mahasiswa prodi Pendidikan
Teknik Elektronika FT UNJ telah memanfaatkan teknologi internet sebagai
sumber belajar yang mendukung proses belajarnya di bangku kuliah.

B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi
permasalahan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber belajar, antara lain :
optimalisasi pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, pemenuhan
koleksi buku-buku yang tersedia di perpustakaan, pemanfaatan internet sebagai
sumber belajar, serta pemanfaatan sumber daya lingkungan sebagai sumber
belajar.

C. Batasan Masalah
Meskipun banyak permasalahan yang berkaitan dengan pemanfaatan
sumber belajar dalam proses pembelajaran, namun dalam penelitian ini hanya
membatasi pada masalah pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh

4
 mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas
Negeri Jakarta..

D. Rumusan Masalah
Untuk memperjelas permasalahan yang akan diteliti, maka masalah
tersebut dirumuskan sebagai berikut :
i. Apakah mahasiswa prodi Pendidikan Teknik
Elektronika telah memanfaatkan internet sebagai sumber belajar ?
ii. Alasan apa yang memotivasi mahasiswa
prodi Pendidikan Teknik Elektronika memanfaatkan internet sebagai sumber
belajar ?
iii. Faktor apa sajakah yang mendukung dan
menghambat mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Elektronika untuk
memanfaatkan internet sebagai sumber belajar ?

E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :
1. Jumlah mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Elektronika yang telah
memanfaatkan internet sebagai sumber belajar.
2. Alasan yang memotivasi mahasiswa prodi Pendidikan Teknik
Elektronika memanfaatkan internet sebagai sumber belajar.
3. Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat mahasiswa prodi
Teknik Elektronika memanfaatkan internet sebagai sumber belajar.

F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat :
1. Bagi mahasiswa, untuk lebih meningkatkan pemanfaatan teknologi
internet sebagai sumber belajar, sehingga mempercepat masa studinya.
2. Bagi program studi, sebagai bahan pertimbangan dalam membuat
kebijakan dan program kerja yang berkaitan dengan fasilitas sumber belajar.
3. Bagi peneliti, sebagai dorongan untuk lebih meningkatkan
penguasaan teknologi informasi sehingga dapat memperbaiki kemampuan
dalam mengajar.

G. Definisi Operasional
1. Internet

5
 Adalah jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di
seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat diakses dari
berbagai belahan dunia secara cepat.

2. Sumber Belajar
Segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik
secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar
mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan
pembelajaran.

6
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Internet
1. Pengertian Internet

Internet adalah kependekan dari inter-network. Secara harfiah

mengandung pengertian sebagai jaringan komputer yang menghubungkan
beberapa rangkaian (www.wikipedia.com). Jaringan internet juga didefinisikan
sebagai jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh
dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dikomunikasikan antar
belahan dunia secara instan dan global (www.jurnal-kopertis.org). Selain kedua
pengertian di atas, internet juga disebut sebagai sekumpulan jaringan komputer
yang menghubungkan situs akademik, pemerintahan, komersial, organisasi,
maupun perorangan. Internet menyediakan akses untuk layanan telekomunikasi
dari sumber daya informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh
dunia. Layanan internet meliputi komunikasi langsung (e-mail, chat), diskusi
(usenet news, milis, bulletin board), sumber daya informasi yang terdistribusi
(World Wide Web, Ghoper), remote login dan lalu lintas file (Telnet, FTP), serta
berbagai layanan lainnya (www.andhika.com).

Sejalan dengan perkembangan internet, telah banyak aktivitas yang

dilakukan dengan memanfaatkan jaringan internet, seperti e-Commerce, e-
Banking, e-Government, e-Learning dan lainnya. Salah satu aktivitas yang
berkaitan dengan proses pembelajaran adalah e-Learning. E-Learning adalah
wujud penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk sekolah
maya. E-Learning merupakan usaha untuk membuat sebuah transformasi proses
belajar mengajar di sekolah dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi
internet.

7
2. Internet dalam Kegiatan Belajar

Fred S Keller, teknolog pendidikan era tahun 1960-an mengkritik

penerapan metode-metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik
perharian peserta didik. Menurut dia, peserta didik harus diberi akses yang lebih
luas dalam menentukan apa yang ingin mereka pelajari sesuai minat, kebutuhan,
dan kemampuannya. Dikatakannya pula bahwa guru bukanlah satu-satunya
pemegang otoritas pengetahuan di kelas. Siswa harus diberi kemandirian untuk
belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar (www.kompas.com).

Kekayaan informasi yang sekarang tersedia di internet telah lebih

mencapai harapan dan bahkan imajinasi para penemu sistemnya. Melalui internet
dapat diakses sumber-sumber informasi tanpa batas dan aktual dengan sangat
cepat. Adanya internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk mengakses
perpustakaan di Amerika Serikat dalam bentuk Digital Library. Sudah banyak
pengalaman tentang kemanfaatan internet dalam penelitian dan penyelesaian tugas
akhir mahasiswa. Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat
juga dilakukan melalui internet. Tanpa teknologi internet banyak tugas akhir dan
thesis atau bahkan desertasi yang mungkin membutuhkan waktu lebih banyak
untuk menyelesaikannya (www.jurnal-kopertis4.org).

Para akademisi merupakan salah satu pihak yang paling diuntungkan

dengan kemunculan internet. Berbagai referensi, jurnal, maupun hasil penelitian
yang dipublikasikan melalui internet tersedia dalam jumlah yang berlimpah. Para
mahasiswa tidak lagi harus mengaduk-aduk buku di perpustakaan sebagai bahan
untuk mengerjakan tugas-tugas kuliahnya. Cukup memanfaatkan search engine,
materi-materi yang dibutuhkan dapat diperoleh dengan cepat. Selain menghemat
tenaga dan biaya dalam mencarinya, materi-materi yang dapat ditemui di internet
cenderung lebih up to date.

Bagi para pengajar, internet bermanfaat dalam mengembangkan

profesinya, karena dengan internet dapat : (a) meningkatkan pengetahuan, (b)
berbagi sumber diantara rekan sejawat, (c) bekerjasama dengan pengajar di luar
negeri, (d) kesempatan mempublikasikan informasi secara langsung, (e) mengatur
komunikasi secara teratur, dan (f) berpartisipasi dalam forum-forum lokal maupun
internasional. Di samping itu para pengajar juga dapat memanfaatkan internet

8
 sebagai sumber bahan mengajar dengan mengakses rencana pembelajaran atau
silabus online dengan metodologi baru, mengakses materi kuliah yang cocok
untuk mahasiswanya, serta dapat menyampaikan ide-idenya.

Sementara itu mahasiswa juga dapat menggunakan internet untuk belajar

sendiri secara cepat, sehingga akan meningkatkan dan memeperluas pengetahuan,
belajar berinteraksi, dan mengembangkan kemampuan dalam bidang penelitian
(www.pendidikan.net).

Dalam www.jurnal-kopertis4.org disebutkan beberapa manfaat internet

bagi pendidikan di Indonesia, yaitu : akses ke perpustakaan, akses ke pakar,
perkuliahan online, layanan informasi akademik, menyediakan fasilitas mesin
pencari data, menyediakan fasilitas diskusi, dan fasilitas kerjasama.

B. Proses Belajar
a. Pengertian Proses Belajar
Proses Belajar adalah proses untuk merubah dari yang tidak tahu menjadi tahu.
Maka didalam belajar terdapat informasi informasi (pengetahuan) yang harus
diberikan kepada peserta didik. Untuk memperoleh informasi harus dicari dari
sumber sumber informasi. Salah satu sumber informasi adalah intrernet. Internet
adalah pusat informasi yang multi bidang. Semua aspek kehidupan baik yang
berdampak positif maupun negative dapat diakses dan diperoleh dari internet.
Oleh karena itu dalam pemanfaatan internet kita harus memiliki filter keimananan
serta moralitas yang baik untuk menyeleksi informasi yang akan kita peroleh.

Menurut Association for Educational Communications and Technology

sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan
oleh guru, baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk
kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan
efisiensi tujuan pembelajaran. Sumber pembelajaran dapat dikelompokan menjadi
dua bagian, yaitu :

1) Sumber pembelajaran yang sengaja direncanakan (learning resources

by design), yakni semua sumber yang secara khusus telah dikembangkan
sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar
yang terarah dan bersifat formal; dan

9
2) Sumber pembelajaran yang karena dimanfaatkan (learning resources
by utilization), yakni sumber belajar yang tidak secara khusus didisain untuk
keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasikan, dan
dimanfaatkan untuk keperluan belajar-salah satunya adalah media massa.
Beberapa manfaat internet untuk kepentingan pembelajaran adalah:
- Pengembangan Profesional
(a) Meningkatkan pengetahuan.
(b) Berbagi sumber informasi diantara rekan sejawat/ sedepartemen.
(c) Berkomunikasi keseluruh belahan dunia.
(d) Kesempatan untuk menerbitkan /mengumumkan secara langsung.
(e) Mengatur komunikasi secara teratur.
(f) Berpatisipasi dalam forum dengan rekan sejawat baik local maupun
internasional .
.
- Sumber Belajar/Pusat Informasi
(a). Informesi media dan metodologi pembelajaran.
(b). Bahan baku & bahan ajar untuk segala bidang pelajaran.
(c). Akses informasi IPTEK
(d). Bahan Pustaka/referensi

- Belajar sendiri secara cepat :

(a). Meningkatkan pengetahuan.
(b). Belajar berinteraktif.
(c). Mengembangkan kemampuan di bidang penelitian

- Menambah wawasan, pergaulan, pengetahuan, pengembangan

karier
(a). Meningkatkan komunikasi dengan seluruh masyarakat lain.
(b). Meningkatkan kepekaan akan permasalahan yang ada diseluruh
dunia
(c). Informasi beasiswa, lowongan pekerjaan, pelatihan.
(d). Hiburan dsb

10
 Media massa adalah suatu jenis komunikasi yang ditujukan kepada
sejumlah khalayak yang tersebar, heterogen, dan anonim melewati media
cetak atau elektronik, sehingga pesan informasi yang sama dapat
diterima secara serentak dan sesaat. Pengertian "dapat" di sini
menekankan pada pengertian, bahwa jumlah sebenarnya penerima pesan
informasi melalui media massa pada saat tertentu tidaklah esensial. Yang
penting ialah "The communicator is a social organization capable or
reproducing the message and sending it simultaneously to large number
of people who are spartially separated”. Adapun bentuk media massa,
secara garis besar, ada dua jenis, yaitu : media cetak (surat kabar dan
majalah, termasuk buku-buku) dan media elektronik (televisi dan radio,
termasuk internet) (http://artikel.us/mangkoes6-04-2.html).
Berdasarkan kajian pustaka di atas menunjukkan bahwa
peningkatan kualitas pendidikan di perguruan tinggi dapat ditempuh
melalui berbagai cara, antara lain : peningkatan kompetensi dosen,
peningkatan muatan kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan
penilaian hasil belajar, peningkatan bekal ketrampilan mahasiswa,
penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar.
Ketersediaan bahan ajar dan sarana belajar merupakan faktor penting
dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Namun demikian
sering kali bahan ajar yang ada di perpustakaan tidak mampu memenuhi
kebutuhan belajar mahasiswa, sehingga perlu memanfaatkan sumber
belajar yang lain. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan oleh
mahasiswa secara mandiri adalah jaringan internet. Untuk itu, bekal
ketrampilan mahasiswa khususnya dalam memanfaatkan teknologi
internet sangat diperlukan.
Melalui internet, mahasiswa dapat mengakses berbagai informasi
dan ilmu pengetahuan sesuai kebutuhan yang relevan dengan subjek
mata kuliah. Sehingga pemanfaatan jaringan internet sebagai sumber
belajar, akan membantu mempermudah dan mempercepat penyelesaian
tugas-tugas perkuliahan, termasuk penyelesaian tuga akhir.
Oleh karena itu, dosen sebagai motivator dan dinamisator dalam
pembelajaran hendaknya memberi dorongan serta menciptakan kondisi

11
agar mahasiswa dapat secara aktif menemukan ilmu pengetahuan baru
melalui pemanfaatan teknologi internet.

Dan masih banyak lagi manfaat yang bisa diperoleh dari internet
sesuaii kebutuhan informasi yang ingin diperoleh. Namun efek efek
negative internet pun harus diwaspadai seperti penyebaran virus
komputer, pornografi, plagiat, penipuan dan pencurian dsb. Segala
fasilitas fasilitas untuk memperoleh informasi sudah tersedia dii
Internete, tergantung bagaimana kita mampu memanfaatkannya untuk
kebutuhan kita.

12
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain penelitian survai, yang dipakai untuk
tujuan eksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang
pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh mahasiswa prodi Teknik
Elektronika FT UNJ.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dan wilayah generalisasi penelitian ini adalah mahasiswa prodi
Teknik Elektronika FT UNJ. yang meliputi mahasiswa angkatan 2006, 2007,
2008, dan 2009. Sampel penelitian diambil secara proporsional random sampling.

C. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuesioner.

D. Teknik Analisis Data

Data yang terkumpul akan dianalisis secara deskriptif dengan tabulasi dan
persentase.

13
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Era globalisasi saat ini merupakan salah satu dampak perkembangan dalam
bidang Teknologi Informasi(TI). Perkembangan TI tidak dapat lepas dari teknologi
komputer. Salah satu perkembangan teknologi komputer adalah teknologi jaringan
komputer dan internet. Teknologi ini mampu menyambungkan hampir semua
komputer yang ada didunia sehingga bisa saling berkomunikasi dan bertukar
informasi. Dengan adanya internet ini dunia menjadi terasa tanpa batas ruang dan
waktu. Dengan adanya internet ini segala bentuk informasi menjadi semakin terbuka.
Apa yang baru saja terjadi di berbagai belahan dunia dapat diketahui dengan cepat di
belahan dunia yang lain.
Dalam membangun SDM dunia pendidikan dituntut untuk mampu mengikuti
(Up date) perkembangan aplikasi IPTEK didunia Industri agar lulusannya memiliki
kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan pasar. Dari fakta tersebut salah satu cara
untuk mampu mengikuti perkembangan IPTEK yang cepat adalah selalu aksese
informasi yang up to date dan semua itu dapat di dapat melalui internet. Jadi internet
sebagai media pembelajaran itu sangat tepat sekali, karena dengan adanya internet,
semua yang akan kita cari lebih mudah didapatkan

B. Saran

Sebaiknya para pendidik dalam memanfaatkan internet ini harus ada

batasannya, karena jika tidak ada batasannya, maka para peserta didik akan tidak
terkontrol dengna perkembangan internet ini. Bisa jadi hal-hal yang tidak kita
inginkan akan terjadi pada peserta didik. Perlu dukungan dari semua pihak untuk
mengontrol perkembangan teknologi ini, terutama internet.

14
 DAFTAR PUSTAKA

Anonim. (2005). Sekilas Perkembangan Internet di Indonesia. www.jurnal-

kopertis4.org. diambil 24 Februari 2006.

Anonim. (2005). Kamus Istilah Internet.(www.wikipedia.com). diambil 24 Februari

2006.

Arif A Mangkoesapoetro. (2004). Pemanfaatan Media Massa Sebagai Sumber

Pembelajaran IPS Di Tingkat Persekolahan. (http://artikel.us/mangkoes6-04-
2.html). diambil 27 Februari 2006.

Andhika. (2005). Apa itu Internet ? (www.andhika.com). diambil 25 Februari 2006.

Marsell Ruben Payong. (2005). Good Bye Teacher. (www.kompas.com). diambil 24

Februari 2006.

Philip Rechdalle.(2005). Internet dan Pendidikan. (www.pendidikan.net). Diambil 24

Februari 2006.

15