LOGO

“Dari pohon mangga jangan diminta buah

rambutan, tetapi jadikan setiap pohon
menghahasilkan buah yang manis”.
“ Adddalam
(Engku Sjafe’i, your company slogan ”
Navis, 1996:94).

KURIKULUM SEBAGAI SAHABAT SISWA

Agama Memandang:

Direncanakan
untuk mengemban satu tugas

Sebagai khalifah di bumi :

MANUSIA Makhluk yang paling bijak

DICIPTAKAN dibekali potensi dan kekuatan positif

untuk mengubah corak kehidupan
Bukan Secara di dunia ke arah yang lebih baik
kebetulan
Ditundukkan dan dimudahkan
kepadanya (manusia)
alam raya untuk dikelola
dan dimanfaatkan
THOMAS ARMSTRONG: Setiap anak jenius……
Sang
Sang juara
juara di
di bidang
bidang
INGIN TAHU masing-masing
masing-masing

GEMBIRA JENAKA

HUMOR/LUCU IMAJINASI

12 CIRI
FLEKSIBEL KEJENIUSAN KREATIF
MANUSIA

PEKA
RASA TAKJUB

VITALITAS BIJAKSANA

DAYA CIPTA
MAKNA KEJENIUSAN… Simbol
Simbol kemampuan
kemampuan
(khas)
(khas) seseorang
seseorang

Yunani dan Latin:

memperanakkan, Dijadikan,
Dilahirkan, riang gembira

Romawi Kuno: Roh penjaga

yang melindungi manusia
di sepanjang hidupnya

Timur Tengah: Jinni atau Jin Menciptakatan

Yang mempunyai kekuatan kegembiraan
spt cerita 1001 malam
dalam belajar

Semua
Semuaorang
orang dilahirkan
dilahirkan dengan
dengan kejeniusan
kejeniusan unik
unik yang
yangmenjaga
menjagamereka,
mereka,membantu
membantumereka
mereka keluar
keluar dari
darikesulitan,
kesulitan,
dan memberi inspirasi pada saat-saat yang penting dalam kehidupan mereka
dan memberi inspirasi pada saat-saat yang penting dalam kehidupan mereka
Fungsi pendidikan……

Thomas
Thomas Armstrong
Armstrong Engku
Engku Sjafe’i
Sjafe’i UU
UU Sisdiknas
Sisdiknas

Pendidikan adalah usaha sadar

Upaya
Melahirkan
dan terencana untuk
membangkitkan mewujudkan suasana belajar dan

kegembiraa
proses pembelajaran agar
minat siswa agar peserta didik secara aktif

n dalam berkemauan mengembangkan potensi dirinya

untuk memiliki kekuatan spiritual
keras untuk
belajar .
keagamaan, pengendalian diri,
memilih sendiri kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang
arah jalan diperlukan dirinya, masyarakat,
hidupnya. bangsa dan negara.  
Implemented Curriculum….

Sebagai Proses,
Kurikulum

Seharusnya ….
mendorong dan Yang terjadi…..
memberi “ruang” Berpihak kepada
agar setiap siswa sebagian kecil
berkembang sesuai siswa yang
dengan potensinya dianggap
masing-masing “unggul”
Penyempitan arti kurikulum

Potensi

Metode

DISERAGAMKAN

Bahan Ajar
Penilaian
Siswa tidak mengenali kekhasan potensinya…..

PENCAPAIAN ANGKA
NILAI RATA-RATA

MAT
BIND

IPA PRESTASI

IPS

SENI
IKLIM PEMBELAJARAN……………..

PINTAR BODOH

UNGGUL DIKHOTOMI TIDAK UNGGUL

DIPROMOSIKAN “DIABAIKAN ”

DEHUMANISASI
Proses pembelajaran…..

Belajar Aktif:
Mengajar bernuansa
seperti memelihara
tanaman – menciptakan
kondisi agar potensi
siswa bertumbuh-
kembang.
Tradisional:
Mengajar laksana menuangkan
air – ‘menjejalkan’ pengetahuan
kepada siswa.
Air = pengetahuan
Gelas = siswa
 Di manakah kita……..
Kiri:
• mulut besar = banyak ceramah
• mata sipit = kurang memperhatikan siswa
• telinga kecil = kurang mendengarkan siswa
• telunjuk jentik = sering ‘mengancam’ siswa

Kanan:
• mulut kecil = sedikit ceramah
• mata besar = sering mengamati siswa
• telinga besar = selalu mendengarkan siswa
• tangan terbuka = ‘welcome’ thp kekeliruan
siswa
Kehilangan potensi….
Potensi harimau yang dahsyat:
menerkam dan memakan daging
binatang lain, sirna karena ia tidak
‘diajari’ oleh lingkungannya. Daging
yang ia makan diperoleh dari
pengasuhnya, bukan hasil buruannya
atau terkaman orang tuanya. Ia tak
pernah terajari untuk berburu.

Seperti itulah potensi anak kita:

berimajinasi & rasa ingin tahu, hancur
karena PBM kurang atau tak pernah
mengembangkan potensi itu. Mereka
mengalami ‘salah ajar’.
Kurikulum yang seperti apa………

Indikator Menyediakan
Text
Humanis Beragam Ruang gerak
aspek

Ukuran Keberhasilan Pendekatan

Filosofis
belajar pembelajaran
Seleksi bahan ajar…

Mendorong keinginan untuk

Mempelajari lebih lanjut Interest & Memotivasi

Kebutuhan, perkembangan,
minat
Relevance & Utility

Penting dan
Bisa dipelajari Significance & Learnable

Sahih
Validity, Up-to-Date
Siklus pengembangan kurikulum…

Need analysis : Visi, Misi, Tujuan dan

desain pembelajaran

Monitoring Implementasi
&Evaluasi terbatas
Desain
kurikulum

Implementasi Penyempurnaa
n
LOGO

Sonsong masa
“ Adddepan dengan sasaran
your company slogan ” yang pasti:
PENDIDIKAN YANG BERSAHABAT : SEMUA MEREKA
NOMOR 1