RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Jenjang : SMA
Kelas/Semester : XII/2
Program : IPS
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi
Memahami konsep dasar penelitian sosial

II. Kompetensi Dasar

Kemampuan merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang perubahan
sosial budaya

III. Indikator Pembelajaran

1. Memilih metode penelitian
2. Mengumpulkan dan mengolah data hasil penelitian
3. Menginterpretasi hasil pengolahan data

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat

menyebutkan 4 macam cara mengumpulkan data penelitian.
b. Melalui kegiatan mengkaji sebuah kasus, siswa dapat menentukan jenis metode
penelitian yang digunakan oleh seorang peneliti.
c. Melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat
menjelaskan teknik pengambilan sampel secara acak
d. Melalui kegiatan mengkaji sebuah kasus, siswa dapat menentukan jenis metode
penentuan anggota sampel yang digunakan oleh seorang peneliti.
e. Melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat
menyebutkan 4 tahapan dalam proses mengolah data
f. Melalui kegiatan tugas kelompok, siswa dapat mengolah sejumlah data dalam
bentuk pengolahan data kelompok.
g. Melalui kegiatan tugas kelompok, siswa dapat menafsirkan hasil pengolahan
data penelitian.

V. Materi Pokok : Metode Penelitian

a. Metode pengumpulan data :
1) Jenis-jenis metode pengumpulan data
2) Cara mengumpulkan data penelitian
b. Metode penentuan subjek penelitian
1) Populasi
2) Sampel
c. Metode pengolahan data
1) Tahapan dalam proses pengolahan data
2) Pengolahan data (menentukan mean, modus, dan median)
3) Menafsirkan hasil pengolahan data

VI. Kegiatan Pembelajaran

a. Media/Alat Pembelajaran : labtop dan LCD.

b. Metode/teknik Pembelajaran : ceramah bervariasi dan tugas
 c. Langkah-langkah/Sintak Pembelajaran

KEGIATAN
PERT. GURU SISWA WAKTU

Kegiatan awal Kegiatan awal 8”

1. Pengecekan kehadiran  Mengimfomasikan siswa

siswa yang tidak hadir beserta
2. Penyampaian KD keterangannya.
pembelajaran dan
tujuan yang yang ingin  Memperhatikan informasi
dicapai guru
60”
Kegiatan inti Kegiatan inti

 Menyampaikan materi  Memperhatikan informasi

tentang mtode guru (elaborasi)
pengumpulan data.
 Mengelompokkan diri
 Menugaskan untuk masing-masing 3 orang
mengkaji contoh kasus
dalam menentukan  Mengkaji kasus tentang
jenis metode jenis metode pengumpulan
I pengumpulan data yang data yang digunakan oleh
digunakan oleh seorang seorang peneliti
peneliti. (eksplorasi)

 Menjelaskan teknik  Mengelaborasi informasi

penentuan subjek tentang materi yang
penelitian (populasi dan disampaikan guru
sampel)
Kegiatan penutup
Kegiatan penutup 22”
Mengakhiri pembelajan dengan
Menutup kegiatan dengan menyampaikan salam penutup
memberikan petunjuk
kepada siswa tentang
materi yang perlu dipelajari
dalam pertemuan
berikutnya.

Mengakhiri pembelajaran
dengan salam penutup

Kegiatan awal Kegiatan penutup 8”

Pengecekan kehadiran  Mengimfomasikan siswa

siswa yang tidak hadir beserta
keterangannya. 60”
Kegiatan inti
Kegiatan inti
 Menjelaskan dengan
media komputer dan  Mengelaborasi informasi
LCD tentang tentang materi yang dibahas
pengolahan data melalui penjelasan guru.
 penelitian.  Mengekplorasi materi tugas
tentang pengolahan data
 Menugaskan mengolah dari sejumlah data yang
sejumlah data disajikan dalam komputer.
penelitian baik data 22”
tunggal maupun  Mengekplorasi tentang
pengolahan data penafsiran data dari hasil
kelompok. pengolahan data yang telah
dilakukan.
 Memeriksa hasil
pekerjaan siswa  Menyerahkan hasil kerja
kelompok tentang cara
 Memberikan penjelasan menghitung mean, median,
ulang tentang materi dan modus serta hasil
pengolahan data dan penafsiran data.
II cara menafsirkan data
hasil pengolahan data. Kegiatan penutup

Kegiatan penutup Mengakhiri pembelajaran

dengan salam penutup
Menutup kegiatan dengan
memberikan petunjuk
kepada siswa berkaitan
dengan rencana ulangan
dalam pertemuan yang
berikutnya.

Memberikan salam
penutup.

VII. Sumber Pembelajaran :

1. Wahyuni, Niniek Sri dan Yusniati. 2007. Manusia dan Masyarakat. Jakarta:
Ganeca Exact
2. Kun Maryati dan Juju Suryawati. 2005. Sosiologi SMA untuk Kelas XII.
Jakarta: Erlangga
3. Muin Idianto. 2006. Sosiologi SMA untuk Kelas XII. Jakarta: Erlangga
4. Referensi lainnya yang relevan

VIII. Penilaian
a. Prosedur Penilaian : Tes
b. Jenis Penilaian : tes tulis
c. Bentuk Penilaian : Uraian
d. Instrumen Penilaian : Soal Tes

Soal :

1. Sebutkan 4 jenis metode pengumpulan data! (nilai 4)

2. Contoh kasus:

Seorang guru melakukan penelitian di kelas XII-IPS SMA Negeri 2 Tabanan tentang
“Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII-IPS SMAN 2
 Tabanan,” Karena keterbatasan waktu dan biaya, guru tersebut ingin menyelesaikan
penetiannya dengan cepat dan biaya serendah-rendahnya.
Tentukan :

a. Metode apa yang paling efektif dan efesien untuk digunakan dalam
pengumpulan data oleh peneliti? Jelaskan alasannya !
b. Sebutkan jenis datanya! Jelaskan alasannya!
c. Berapa jumlah populasi penelitian?
d. Teknik sampling apa yang digunakan agar jumlah sampel 20% dari jumlah
populasi dianggap representative, jelaskan!

3. Data hasil ulangan sosiologi:

93 65 66 70 75 64 55 80 86 67
75 76 57 77 75 75 74 74 86 92
76 75 78 86 85 77 74 73 72 70
58 60 56 70 73 74 94 86 83 82
Hitunglah dengan pengolahan data kelompok dengan interval 10 !

a. Mean
b. Modus
c. Median
d. Interpretasikan hasil pengolahan data tersebut dengan ketentua KKM =70

Kunci jawaban

N JAWABAN SKO
O R

1 Jenis-jenis metode pengumpulan data : 4

1. Metode wawancara
2. Metode observasi
3. Metode angket/kuesioner
4. Metode Analis media massa
5. Metode Servey
6. Metode eksperimen

2 a. Metode kuesioner, karena penggunaan metode tersebut dapat

mengumpulkan data secara serentak, tidak perlu kehadiran peneliti,
memerlukan waktu yang relatif singkat.
b. Jenis data primer, karena data yang didapat oleh peneliti secara
langsung dari sumber data.
c. Jumlah populasi adalah 151 orang (seluruh jumlah siswa IPS)
d. Teknik sampling yang paling tepat adalah proporsional random
sampling yaitu teknik pengambilan sampel dengan memperhitungkan
perimbangan jumlah populasi dan secara acak.
3 TTIK
INTERVAL TENGAH FREKUENSI f1x1 fk
50-59 54.5 3 163.5 3
60-69 64.5 6 387 9
 70-79 74.5 20 1490 29
80-89 84.5 8 676 37
90-99 94.5 3 283.5 40
    40 3000  

3000
a. Me= = 75
40

14
b. Mo = 69,5 + 10 ( ) = 74,88
14+12

20−9
c. Md = 69,5+10( ) = 75
20

d. Berdasarkan KKM 70 maka hasil pengolahan data penelitian dapat

diinterpretasikan sebagai berikut.

1) Sebagian besar siswa memperoleh nilai ≥ 70

2) Rata-rata nilai siswa berada di atas 70

3) Sebagian besar mencapai ketuntasan belajar

Skor maksimum 20

Rubrik Penilaian

Soal nomor 1

 Menyebutkan 4 skor 5
 Menyebutkan 3 skor 4
 Menyebutkan 2 skor 3
 Menyebutkan 1 skor 2
 Jawaban salah skor 1
 Tidak menjawab skor 0
Soal nomor 2

 Keempat jawaban benar skor 10

 Tiga jawaban benar skor 7,5
 Dua jawaban benar skor 5
  Satu jawab benar skor 2,5
 Membuat jawaban tapi salah skor 1
 Tidak menjawab skor 0

Soal nomor 3

 Keempat jawaban benar skor 20

 Tiga jawaban benar skor 15
 Dua jawaban benar skor 10
 Satu jawaban benar skor 5
 Membuat jawaban tapi salah skor 2
 Tidak menjawab skor 0

Skor maksimum = 35

Nilai Akhir (kognitif)

Skor perolehan
Nilai akhir (N) = ---------------------- x 100
Skor mak

Mengetahui Tabanan, 18 Juli 2009

Kepala SMA Negeri 2 Tabanan Guru Mata Pelajaran,

Drs. Gede Made Harry Suanda Drs. I Wayan Sumertha, M.Pd.

NIP. 19540521 197803 1 004 NIP. : 19611127 199401 1 001