RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK MIFTAHUL HUDA RAWALO Kelas/Semester : X / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Kimia Industri Alokasi Waktu : 4 x 2 JP (45 Menit)
Materi Pokok : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar : 3.7 Menerapkan prinsip kerja dan kaidah peralatan dalam analisis gravimetri sederhana
Indikator :
 Menjelaskan prinsip kerja analisis gravimetri sederhana
 Mengetahui hal-hal yang harus diperhatikan dalam penilaian analisis gravimetri sederhana
 Menganalisis faktor-faktor kesalahan analisis gravimetri
 Menerapkan metode gravimetri sesuai dengan karakteristik sampel
 Menganalisis kadar suatu zat dalam cuplikan menggunakan metode gravimetri
Kompetensi Dasar : 4.7 Melaksanakan analisis gravimetri sederhana
Indikator :
 Merancang dan melakukan percobaan analisis gravimetri sederhana
 Memaknai, menyimpulkan dan menginterpretasi data hasil percobaan melalui perancangan dan pelaksanaan
percobaan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan prinsip kerja analisis gravimetri sederhana
 Mengetahui hal-hal yang harus diperhatikan dalam penilaian analisis gravimetri sederhana
 Menganalisis faktor-faktor kesalahan analisis gravimetri
 Menerapkan metode gravimetri sesuai dengan karakteristik sampel
 Menganalisis kadar suatu zat dalam cuplikan menggunakan metode gravimetri
 Merancang dan melakukan percobaan analisis gravimetri sederhana
 Memaknai, menyimpulkan dan menginterpretasi data hasil percobaan melalui perancangan dan pelaksanaan
percobaan
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Analisis gravimetri sederhana:
 Konsep dan prinsip gravimetri sederhana
 Faktor – faktor yang berpengaruh pada analisis gravimetri
 Jenis-jenis analisis gravimetri
 Langkah-langkah analisis gravimetri sederhana

D. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan praktikum

E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
2. Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Alat dan bahan laboratorium

F. SUMBER BELAJAR
 Buku Kimia Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku refensi yang relevan,
 Internet
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK MIFTAHUL HUDA RAWALO Kelas/Semester : X / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Kimia Industri Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan
(10 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(90 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik Melihat dan Mengamati gambar minyak goreng beserta kandungannya yang sesuai dengan
standar mutu layak konsumsi menurut SNI.
Peserta didik Membaca, Menulis, Mendengar, Menyimak materi Konsep dan Prinsip Gravimetri
Sederhana.
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi
Konsep dan Prinsip Gravimetri Sederhana.
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas
menarik tentang materi Konsep dan Sifat larutan elektrolit
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Konsep dan Sifat larutan elektrolit
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi,
Mengolah informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi Konsep dan Prinsip Gravimetri
Sederhana
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Konsep dan Prinsip Gravimetri
Sederhana
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Konsep dan Prinsip Gravimetri
Sederhana
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang
hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Konsep dan Prinsip Gravimetri
Sederhana
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(10 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Konsep dan
Prinsip Gravimetri Sederhana
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan:
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK MIFTAHUL HUDA RAWALO Kelas/Semester : X / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Kimia Industri Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan
(10 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(90 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik Membaca, Menulis, Mendengar, Menyimak materi Faktor-faktor yang berpengaruh pada
analisis gravimetri..
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi
Faktor-faktor yang berpengaruh pada analisis gravimetri..
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas
menarik tentang materi Faktor-faktor yang berpengaruh pada analisis gravimetri..
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Faktor-faktor yang berpengaruh pada
analisis gravimetri..
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi,
Mengolah informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi Faktor-faktor yang berpengaruh pada
analisis gravimetri..
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Faktor-faktor yang
berpengaruh pada analisis gravimetri..
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Faktor-faktor yang berpengaruh pada
analisis gravimetri..
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang
hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Faktor-faktor yang
berpengaruh pada analisis gravimetri..
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(10 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Faktor-faktor
yang berpengaruh pada analisis gravimetri..
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan:
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK MIFTAHUL HUDA RAWALO Kelas/Semester : X / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Kimia Industri Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan
(10 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(90 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik Membaca, Menulis, Mendengar, Menyimak materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi
Jenis-jenis analisis gravimetri.
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas
menarik tentang materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi,
Mengolah informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang
hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(10 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Jenis-jenis
analisis gravimetri.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan:
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK MIFTAHUL HUDA RAWALO Kelas/Semester : X / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Kimia Industri Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan
(10 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(90 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik Membaca, Menulis, Mendengar, Menyimak materi Langkah-langkah analisis gravimetri.
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi
Langkah-langkah analisis gravimetri.
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas
menarik tentang materi Langkah-langkah analisis gravimetri.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Jenis-jenis analisis gravimetri.
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi,
Mengolah informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi Langkah-langkah analisis gravimetri.
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Langkah-langkah analisis
gravimetri.
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Langkah-langkah analisis gravimetri.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang
hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Langkah-langkah analisis
gravimetri.
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(10 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Langkah-langkah
analisis gravimetri.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan: