MODUL AJAR

Sekolah : SMP Bumandhala Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tema : Kondisi Geografis dan Pelestarian Sumber Daya Alam
Sub Tema : Pemanfaatan Sumber Daya Alam

A. CAPAIAN & TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode ceramah dan model Project Based
Learning, peserta didik dapat menjelaskan makna sumber daya alam, menganalisis potensi
sumber daya alam yang ada di Indonesia, menguraikan jenis dan macam pemanfaatan
sumber daya alam.
B. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media : Platform Canva, dan Whatsapp Group Kelas.
Bahan : Laptop, Internet, Smartphone.
Sumber Belajar : Handout, Powerpoint, Buku Siswa IPS Kelas 2 Kurikulum
Merdeka
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan (15 menit)
1. Guru menyapa dan memberi salam, menunjuk salah satu peserta didik memimpin
berdoa.
2. Peserta didik merapikan seragam dan meja kursinya.
3. Guru melakukan presensi kehadiran.
4. Peserta didik menyimak apersepsi berupa gambar sumber daya laut sebelum dan
sesudah di proses dari guru kemudian dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan ini.
5. Peserta didik melakukan sesi tanya jawab dengan guru berkenaan dengan materi
sebelumnya.
6. Peserta didik menyimak penjelasan materi oleh guru tentang tujuan pembelajaran,
kompetensi yang akan dicapai, garis besar cakupan materi, dan teknik penilaian yang
akan digunakan, serta penyampaian materi pembelajaran pada PPT/bahan presentasi.
Kegiatan Inti (60 menit)
Identification of Peserta didik mencari dan mengidentifikasi informasi baik berita,
a Problem/an teori, maupun peristiwa nyata yang terjadi berkaitan pemanfaatan
Opportunity sumber daya alam.
Project Peserta didik secara berkelompok dengan bimbingan guru membuat
Planning konsep infografis berkenaan pemanfaatan sumber daya alam.
Schedule Peserta didik secara berkelompok dengan bimbingan guru membagi
waktu mulai dari mencari data/informasi yang diperlukan,
mendesain, dan mempresentasikan hasil serta membagi tugas ke tiap
anggota kelompok.
Monitoring the Peserta didik dibimbing guru sebagai fasilitator dari awal menyusun
Progress konsep project hingga selesai senantiasa dipantau progressnya.
 Asasment Guru melakukan penilaian atas proses dan hasil dari kinerja peserta
didik selama pembelajaran dan pembuatan project hingga
penyampaian hasil melalui presentasi. Dengan mempertimbangkan
keterampilan, pemahaman terhadap materi pemanfaatan sumber daya
alam, dan kreativitas.
Evaluate the Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan akhir mengenai apa
Experience yang sudah maupun belum diperoleh selama pembuatan project
berkaitan materi pemanfaatan sumber daya alam.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok diskusi yang telah
mempresentasikan hasil diskusinya.
2. Peserta didik menjawab refleksi yang diberikan guru yang meliputi: materi yang
sudah dipelajari dan materi yang belum dipahami.
3. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk melakukan penugasan membuat
mindmapping sederhana di buku catatan berkaitan potensi dan pemanfaatan sumber
daya alam
4. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
kegiatan belajar mengajar.
D. PENILAIAN
a. Sikap : Keaktifan peserta didik selama kegiatan pembelajaran
berlangsung
b. Pengetahuan : LKPD
c. Keterampilan : Mindmapping sederhana di buku catatan berkaitan potensi dan
pemanfaatan sumber daya alam

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP Bumandhala Ilmu Pengetahuan Sosial

Satriyo Wibowo, S.Pd., M.Pd. Rizka Widyantari Emawardhana

NIP. 197412192008121001 NIM. 20416241004
 LAMPIRAN

A. INSTRUMEN PENILAIAN
a) Penilaian Sikap
NAMA
BUTIR
NO TANGGAL PESERTA CATATAN PERILAKU
SIKAP
DIDIK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Keterangan: Catatan perilaku diisi sesuai dengan perilaku yang ditunjukkan peserta
didik selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, dan butir sikap merupakan
kategori tindakan yang dilakukan peserta didik sesuai dengan yang tertulis pada
catatan perilaku.
Contoh: Catatan perilaku = menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru, maka
dalam butir sikap dapat diisi dengan “Keaktifan”.

b) Penilaian Pengetahuan (Menuliskan hasil diskusi pada Lembar Kerja Peserta

Didik/LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM

Topik : Kondisi Geografis dan Pelestarian Sumber Daya Alam

Sub Topik : Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Petunjuk 1.: Diskusikan konsep penjelasan informasi yang akan dicantumkan
melalui infografis, gunakan platform canva untuk membuat
infografis, cari informasi yang diperlukan menggunakan sumber
yang valid, dan presentasikan hasilnya didepan kelas.

Nama Kelompok :
Ketua Kelompok :
Anggota Kelompok :

Buatlah konsep desain infografis mengenai pemanfaatan sumber daya alam bersama
anggota kelompok kalian!
 Tabel Penilaian :

NO KRITERIA SKOR
1 Kejelasan informasi yang dicantumkan pada infografis
2 Kejelasan konsep infografis yang ingin dibuat
3 Sumber/literatur yang digunakan relevan/terjamin validitasnya
(website redaksi berita, website resmi lembaga, artikel penelitian,
buku, dll)
4 Estetika desain infografis
5 Keruntutan dan kepercayaan diri dalam mempresentasikan hasil
kerja kelompok
TOTAL SKOR

c) Penilaian Keterampilan
Petunjuk :
Buatlah mindmapping sederhana di buku catatan berkaitan potensi dan pemanfaatan
sumber daya alam.
NO. KRITERIA SKOR
1 Kejelasan isi yang dituliskan
2 Keruntutan alur materi yang dituliskan
3 Kerapihan dan estetika penulisan
4 Ketepatan waktu pengumpulan
TOTAL SKOR
Keterangan :
Rentang skor yang dapat diberikan tiap kriterianya mulai dari 10 (sepuluh) hingga 50
(lima puluh) dengan batas maksimal total skor adalah 100 (seratus).

B. MEDIA YANG DIGUNAKAN

a) Handout Materi
b) Powerpoint (Bahan Presentasi)
c) Platform Canva