PEMERINTAHAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 BATAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan : SMK NEGERI 2 BATAM

Mata Pelajaran : Benatu (Laundry)
Bidang keahlian : PARIWISATA
Program keahlian : KEPARIWISATAAN
Kompetensi keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN
Kelas : XII
Semester / TP : GANJIL / 2019 - 2020
Pertemuan : 10 JP

A. KOMPETENSI INTI
KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut
KI.2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotong
royong,kerjasma,toleran,damai) santunresponsive dan produktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 :Memahami,menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
paktual,konseptual,prosedural dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian. Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan pada tingkat teknis, spesipikasi detil
dankompleks berkenan dengan ilmu pengetahuan teknologi seni budaya dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah
duniakerja dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesipikasi dengan menggunakan alatinformasi, dan prosedur kerja
yang lajim dilakukan serta memecahkan maslah sesuai dengan bidang kajian pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan .menampilkan kerja dibawah bimbingan dengan mutu
dan kualitas yang terukur sesuai dengan standart kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar ,mengolah dan menyaji secara
efektif ,kreatif,produktif,kritis,mandiri, kolaboratif,komunikatifdan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu
melaksanakan tugas spesifikasi dibawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KD KI 1
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan keterampilan berbagai jenis
prosedur pre washing sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan resposif) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap
ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
KD KI 3
3.7 Menjelaskan prosedur dry cleaning
4.7 Melakukan/Mendemostrasikan prosedur dry cleaning
 PEMERINTAHAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 BATAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan keterampilan berbagai
jenis prosedur dry cleaning di laundry/binatu sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
3.1.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan resposif) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
3.1.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggali informasi tayangan video, serta gambar tentang proses pencucian di benatu di
harapkan peserta didik mampu
1. Menganalisis prosedur dry cleaning dibenatu dengan rasa tanggungjawab
2. Mengemukakan prosedur cleaning di benatu dengan rasa ingin tau
3. Menunjukkan prosedur dry cleaning di benatu dengan rasa ke gotong royongan
4. Mempraktekkan prosedur dry cleaning di benatu dengan kerja sama
5. Mendiskusikan prosedur dry cleaning di benatu dengan demokrasi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Dry cleaning (cuci kering)
Dry cleaning adalah proses cuci kering, disini tidak menggunakan air maupun detergent, tetapi
menggunakan bahan khusus yaitu solvent. Dry cleaning menggunakan mesin yang namanya dry
cleaning machine yang dalam operasionalnya terdiri dari : a. pencucian b. extrac c. pengeringan d.
pendinginan

E . PENDEKATAN,STRATEGI DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab & Penugasan dan praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 12
Kegiatan Sintak Model Langkah- Langkah Waktu
Pendahuluan Stimulus 1. Guru memberikan salam ke pada siswa 10 Menit
(Religius)
2. Guru meminta salah seorang siswa
memimpin do’a (Religius)
3. Guru mempersiapkan kelas lebih
kondusif dan siap belajar serta mencek
kehadiran siswa.
pembiasaan)
4. Apersepsi mengenai prosedur
washing(Kegiatan Literasi & berfikir
kritis (Critical thinking)
5. Memotivasi siswa terhadap materi yang
telah dan akan disampaikan.
 PEMERINTAHAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 BATAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

(pembiasaan)
6. Menginformasikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.(rasa ingin tau)
7. Guru menyampaikan topik “prosedur
dry cleaning ” (rasa ingin tau )
8. Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil orang, menjadi
kelompok ((Collaboration)
Kegiatan inti  Stimulation Peserta didik mengamati proses dry 65 Menit
(simulasi / cleaning di benatu (dapat melalui
pemberi gambar-gambar dan video) Rasa
rangsangan) ingin tau,berpikir kritis

 Problem Peserta didik yang telah dibagi dalam

Statemen kelompok melakukan diskusi untuk
(mengidentifika mengidentifikasikan prosedurdry
si masalah) cleaning di benatu dirumuskan dalam
bentuk hipotesis (jawaban sementara
atas pertanyaan masalah)
Komunikasi (Communication skill)

Peserta didik diberi kesempatan

mengumpulkan data berkaitan
 Data Collection dengan melalui berbagai informasi
(pengumpulan yang relevan termasuk sumber dari
Data) guru (KegiatanLiterasi)

Peserta didik mengolah data hasil

kajian yang telah dilakukan kritik
 Data sumber sampai dengan
Processing menafsirkankemudian menganalisis
(pengolahan informasi dan data yang didapat dari
Data) sumber
(Bekerja keras, giat belajar)

Peserta didik melakukan pemeriksaan

untuk membuktikan teori yang
 Verification diterapkan
(pembuktian) (misal: Peserta didik akan
mendapatkan hasil verifikasi dalam
bentuk; benar atau tidak).
(Kitikal,teliti)

- Peserta didik menarik kesimpulan

dari hasil diskusi kelompoknya
 PEMERINTAHAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 BATAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

melalui format lembar kerja yang

 Generalization diberikan oleh guru (Creativity
(menarik and Innovation)
kesimpulan) - Siswa melaporkan hasil kerja
kelompok dengan cara guru
menunjuk secara acak untuk
melaporkan hasil diskusi kelompok,
sampai semua masalah selesai
dibahas (Komunikasi
(Communication skill)
- Siswa yang lain menanggapi
(Demoratis)

Penutup  Klarifikasi/ kesimpulan siswa dibantu 15 Menit

oleh guru menyampaikan materi.
(Demokrasi )
 Siswa melakukan refleksi tentang
pelaksanaan pembelajaran dan
pelajaran apa yang telah diperoleh
(Kreatif)
 Guru melakukan evaluasi untuk
mengukur keterapaian tujuan
pembelajaran melalui penugasan tes
tertulis pada siswa. (Pembiasaan)
 Siswa membuat laporan tertulis hasil
diskusi mengenai materi yang
diberikan (tugas individu
dikumpulkan 2 minggu yang akan
datang) Tanggungjawab,kreatif
 Guru menyampaikan tema materi
untuk pertemuan selanjutnya.
( Tanggungjawab)
Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam. (Pembiasaan)
Pertemuan ke 13
Praktek
D. MEDIA/ALAT,BAHAN PEMBELAJARAN:
1. Media /alat : Laktop, Infokus
2. Bahan : Gambar,video

E. SUMBER BELAJAR : Internet,Buku,Media

F. PENILAIAN PEMBELAJARAN,REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknikpenilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
 PEMERINTAHAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 BATAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis dan Lisan

c. Penilaian Ketrampilan: Unjuk kerja; Presentasi; Laporan penugasan

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi ; Jurnal guru
b. Tes Tertulis : Uraian ; Laporan ; Paparan
c. Unjuk Kerja : Laporan ; Paparan

3. Instrumen penilaian Sikap, pengetahuan dan ketrampilan (terlampir)

4. Remedial
 (Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus:
- Tugas membuat rangkuman dengan indikator yang tidak mampu dicapai
- Tugas berupa tugas mandiri untuk mempelajari materi dengan Indikator yang
belum dicapai
 Pemanfaatan tutor sebaya:
- Tugas belajar bersama tutor sebaya menganai indikator yang belum dicapai)
 Pemberian pembelajaran ulangdengan metode dan media yang berbeda
 Bimbingan secara Individu
 Bimbingan secara kelompok

5. Pengayaan
 Belajar kelompok
- Membaca di perpustakaan terkait dengan KD di luar jam pelajaran sekolah dan
menyelesaikan masalah yang diminta guru
 Belajar mandiri
- Menjadi Tutor sebaya kepada teman yang belum mampu mencapai KKM pada
indikatornya
 Pembelajaran berbasis tema
Memberi tugas dengan tema besar yang mengkaitkan beberapa mata pelajaran

Mengetahui Batam, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Peljaran

Nursya’bani,M.Pd Sondang Pangaribuan,S.Pd

NIP. 19701012 199703 2 006 NIP. 19780624 200903 2 005
PEMERINTAHAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 BATAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)