BAB III

SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS : XI (SEBELAS) / I
STANDAR KOMPETENSI : Memahami struktur dan fungsi sel sabagai unit terkecil kehidupan
ALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit

Kompetensi Sebagai Hasil Indikator Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar Waktu

1.1 Mendeskripsikan  Struktur sel dan  Mengamati  Jenis 4 X 45  Buku kerja

 Membuat peta  Membuat
komponen kimiawi fungsi sel meliputi: struktur sel hewan dan tagihan: menit Biologi 2A, Ign.
konsep sel preparat pengamatan
sel, struktur, dan 1. Membran sel sel tumbuhan 1. Laporan Khristiyono, Esis
mikroskopis sel hewan
fungsi sel sebagai unit  Membuat 2. Sitoplasma pengamatan  Buku Biologi XI,
dan sel tumbuhan
terkecil kehidupan preparat pengamatan 3. Inti sel mikroskopis Dyah Aryulina
mikroskopis sel  Menggambar sel dkk, Esis, Bab 1
 Sel hewan dan sel
struktur sel berdasarkan 2. Uji  Mikroskop
 Menggunakan tumbuhan hasil pengamatan kompetensi
mikroskop untuk
 Sel prokariotik dan mikroskopis tertulis
pengamatan sel
sel eukariotik  Membandingkan
 Menggambar sel  Instrumen
struktur sel hidup dan sel penilaian:
sesuai dengan hasil
mati 1. Lembar
pengamatan mikroskopis
 Membandingkan penilaian
 Membedakan laporan hasil
struktur sel hewan dan sel
struktur sel hidup dan sel praktikum
tumbuhan
mati 2. Soal uji
 Menjelaskan kompetensi
 Membedakan
struktur dan fungsi tertulis
struktur sel hewan dan
membran sel, sitoplasma,
sel tumbuhan
dan inti sel
 Menentukan
 Mendeskripsikan
nama bagian-bagian sel
perbedaan struktur sel
hasil pengamatan
prokariotik dan eukariotik
mikroskopis
1.2 Mengidentifikasi  Mengamati 2 x 45  Buku kerja
organela sel tumbuhan  Organel-organel sel gambar ultra menit Biologi 2A, Ign,
dan hewan dan fungsinya mikroskopis sel,  Jenis tagihan: Khristiyono, Esis
 Menyebutkan 1. Poster tentang  Buku
menentukan nama-
nama-nama organel sel sel Biologi XI, Dyah
organel-organel selnya
pada gambar sel 2. Uji Aryulina dkk,
 Mengambar dan menjelaskan fungsi
secara skematis struktur masing-masing organel  Menjelaskan Kompetensi Esis, Bab I
Biologi SMA kelas XI 11
 ultramikroskopis sel sel fungsi organel-organel sel tertulis  Gambar sel

 Memberi nama  Instrumen

organel-organel sel pada penilaian:
gambar skematis sel 1. Lembar
 Menentukan penilaian
fungsi organel-organel poster
sel 2. Soal uji
kompetensi
tertulis
2 x 45
1.3 Membandingkan menit
mekanisme transpor  Struktur membran sel  Mengamati  Buku kerja
 Jenis tagihan:
pada membran (difusi,  Plasmasilin transpor melalui Biologi 2A, Ign,
1. Laporan
osmosis, transpor membran  Khristiyono, Esis
 Mekanisme Menunjukkan praktikum
aktif, endositosis, adanya gejala difusi dan  Buku Biologi XI,
pengangkutan zat melalui 2. Uji kompetensi
eksositosis) osmosis Dyah Aryulina
membran sel antara lain: tertulis
1. Difusi  Mendefinisikan dkk, Esis, Bab I
 Menunjukkan  Instrumen
gejala difusi 2. Osmosis pengertian difusi dan penilaian:
3. Imbibisi osmosis 1. Lembar
 Mendefinisikan 4. Transpor aktif  Menjelaskan
difusi berdasarkan penilaian
mekansime transpor aktif laporan hasil
percobaan  Menghubungkan praktikum
 Menunjukkan struktur membran sel dan 2. Soal uji
gejala osmosis fungsinya dalam transpor kompetensi
 Mendefinisikan zat tertulis
gejala osmosis
berdasarkan percobaan
 Menggambarkan
struktur membrans sel
 Mendeskripsikan
mekanisme
pengangkutan melalui
membran sel

Biologi SMA kelas XI 12

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS : XI (SEBELAS) / I
STANDAR KOMPETENSI : Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 menit

Kompetensi Sebagai Hasil Materi Pembelajaran Alokas

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Belajar i
Waktu

2.1 Mengidentifikasi  Membuat peta  Struktur berbagai  Studi membaca  Mengidentifikasi  Jenis tagihan: 4 x 45  Buku kerja
struktur jaringan konsep jaringan jaringan yang terdapat pada untuk berbagai jaringan pada 1. Laporan menit Biologi 2A, lgn,
tumbuhan dan tumbuhan tumbuhan: mengidentifikasi tumbuhan pengamatan Krhristiyono,
mengkaitkannya  Mendeskripsikan 1. Jaringan meristem berbagai jaringan yang  Menyebutkan struktur akar, batang, Esis
dengan fungsinya, struktur-fungsi berbagai 2. Jaringan permanen terdapat pada dan fungsi berbagai dan daun  Buku Biologi XI,
menjelaskan sifat jaringan tumbuhan  Struktur mikroskopis tumbuhan jaringan tumbuhan 2. Uji Dyah Aryulina,
totipotensi sebagai  Mengamati organ tumbuhan  Pengamatan  Menggambar struktur kompetensi Esis, Bab II
dasar kultur jaringan struktur akar dan batang 1. Akar mikroskopis struktur akar, batang, dan daun tertulis  Mikroskop
tumbuhan dengan 2. Batang akar, batang, dan daun  Membandingkan  Instrumen  Akar, batang, dan
menggunakan mikroskop 3. Daun struktur akar dan batang penilaian: daun
 Menggambar tumbuhan dikotil dan 1. Lembar
hasil pengamatan monokotil penilaian
mikroskopis struktur laporan hasil
akar dan batang praktikum
tumbuhan 2. Soal uji
 Memberi kompetensi
keterangan gambar tertulis
struktur mikroskopis
akar dan batang
 Membedakan
struktur akar monokotil
dan dikotil
 Membedakan
struktur batang dikotil
dan monokotil
 Membuat preparat
mikroskopis potongan

Biologi SMA kelas XI 13

 melintang daun
 Membuat preparat
mikroskopis potongan
membujur daun
 Mengamati
struktur daun dengan
menggunakan
mikroskopis
 Menggambar
struktur daun
berdasarkan hasil
pengamatan
 Memberi nama
bagian-bagian daun
2.2 Mendeskripsikan  Menggambar  Jenis tagihan: 4 x 45
struktur jaringan struktur stomata  Struktur berbagai  Studi membaca 1. Laporan menit
hewan vertebrata dan jaringan hewan, untuk pengamatan  Buku kerja
mengkaitkan dengan 1. Jaringan epitel mengidentifikasi  Mengidentifikasi jaringan Biologi 2A, lgn,
fungsinya 2. Jaringan ikat berbagai jaringan pada berbagai jaringan pada hewan Khristiyono, Esis
4. Jaringan otot hewan hewan 2. Uji  Buku Biologi XI,
 Membuat peta
5. Jaringan saraf  Pengamatan struktur  Menyebutkan struktur kompetensi Dyah Aryulina
konsep jaringan hewan
 Organ pada hewan berbagai jaringan dan fungsi berbagai tertulis dkk, Esis, Bab III
 Mengidentifikasi
 Sistem organ pada hewan jaringan hewan  Instrumen  Mikroskop
struktur dan fungsi
hewan  Menggambar struktur penilaian:  Preparat awetan
berbagai jaringan hewan
berbagai jaringan pada 1. Lembar jaringan hewan
 Mengamati
jaringan yang terdapat hewan penilaian
pada paha ayam  Membedakan jaringan- laporan hasil
organ dan sistem organ praktikum
 Menggambar
2. Soal uji
struktur paha ayam
kompetensi
 Menentukan
tertulis
berbagai jaringan yang
terdapat pada paha ayam
 Mengamatai
struktur mikroskopis
jaringan hewan dengan
preparat awetan
 Menggambar
hasil pengamatan
mikroskopis jaringan
hewan
 Memberi
keterangan bagian-bagian
gambar mikroskopis
jaringan hewan
 Membedakan
struktur dan fungsi tulang
rawan dan tulang keras
 Membedakan
Biologi SMA kelas XI 14
 struktur dan fungsi otot
polos, lurik dan jantung

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS /SEMESTER : XI (SEBELAS) / I
STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 Menit

Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas Sumber Belajar
Belajar i
Waktu

3.1 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan
proses serta
kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
gerak pada manusia
 Membuat peta  Komponen  Studi membaca untuk  Menjelaskan  Jenis tagihan 5 x 45  Buku kerja Biologi
konsep sistem gerak pada penyusun alat gerak mengidetifikasi sistem gerak struktur dan fungsi 1. L menit 2A, lgn,
manusia manusia: manusia rangka sebagai aporan Kristiyono, Esisi
 Mengidentifikasi 1. Rangka  Pengamatan struktur penyusun sistem gerak praktikum  Buku Biologi XI,
komponen penyusun 2. Otot tulang pada manusia. 2. U Dyah Aryulina
sistem gerak manusia  Hubungan  Pengamatan berbagai  Menggambar ji dkk, Esis, Bab IV
 Mengidentifikasi antar tulang : persendian pada manusia hubungan antartulang kompetensi
berbagai gerakan yang 1. Sinartrosis  Pengamatan struktur yang membentuk tertulis
dapat dilakukan manusia 2. Diartrosis persendian berbagai persendian  Instrumen
 Mengamati  Berbagai  Pengamatan kontraksi  Menggambark penilaian:
berbagai persendian macam persendian otot an struktur persendian 1. L
dengan menggunakan  Berbagai  Menghubungk embar
kerangka manusia gerak yang dapat an berbagai gerakan penilaian
 Menggambar dilakukan manusia dan persendian yang laporan
berbagai persendian pada  Gangguan terlibat hasil
manusia pada sistem gerak  Mendeskripsik pengamatan
 Mengamati struktur manusia an struktur tulang 2. S
tulang  Menjelaskan oal uji
 Mengamati dan struktur dan fungsi otot kompetensi
mempelajari kontraksi sebagai penyusun tertulis
otot sistem gerak pada

Biologi SMA kelas XI 15

  Menguraikan manusia
gerakan yang dilakukan  Mengidentifik
pada berbagai aktivitas asi berbagai penyakit
manusia atau gangguan yang
terjadi pada sistem
gerak manusia

3.2 Menjelaskan keterkaitan  Membuat peta  Komponen  Studi membaca  Menjelaskan  Jenis 7 x 45  Buku kerja
antara struktur, fungsi, dan konsep sistem peredaran penyusun sistem peredaran untuk mengidentifikasi hubungan antara tagihan: menit Biologi 2A,
proses serta kelainan yang darah manusia darah manusia: komponen penyusun berbagai komponen 1.Laporan Lgn,
dapat terjadi pada sistem  Mengidentifikasi 1. Darah sistem peredaran darah darah dan fungsinya praktikum Kristiyono, Esis
peredaran darah komponen yang terlibat 2. Jantung manusia  Membuat uji  Buku Biologi
dalam sistem peredaran 3. Pembuluh darah  Mengamati eritrotis skema proses golongan XI, Dyah
darah manusia  Mekanisme sistem dan menggambar hasil pembekuan darah darah Aryulina dkk,
 Melakukan peredaran darah manusia pengamatan  Menjelaskan 2. Laboran Esis, Bab V
pengujian golongan darah  Penggolongan  Menguji golongan hubungan bagian- praktikum  Koran, majalah ,
manusia darah darah bagian jantung dan pengamatan jurnal buku,
 Membedah hewan  Berbagai gangguan  Pengamatan sistem fungsinya eritrosit sumber, dan
untuk diamati jantungnya atau penyakit yang terjadi peredaran darah pada  Menjelaskan 3.Laporan invormasi.
 Mengamati letak pada sistem peredaran berbagai hewan vertebrata hubungan struktur praktikum  Hewan
jantung hwan vertebrata darah manusia  Mengumpulkan pembuluh darah dan pengamatan vertebrata
 Mengamati struktur informasi untuk membuat fungsinya sistem
jantung hewan vertebrata kliping tentang ganguan  Menggambark peredaran
 Menggambar atau penyakit yang terjadi an lintasan peredaran darah
struktur jantung hewan pada sistem peredaran darah pada manusia hewan
vertebrata darah manusia  Menjelaskan vertebrata
sistem limfe 4.Kliping
 Mendeskripsikan
 Mendeskripsik 5.Uji
denyut jantung
an hubungan sistem kompetensi
berdasarkan hasil
peredaran darah dan tertulis
pengamatan
sistem limfatik  Instrumen
 Membandingkan
Biologi SMA kelas XI 16

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan
proses serta
kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
pencernaan makanan pada
manusia dan hewan
(misalnya ruminansia)
Biologi SMA kelas XI
struktur jantung pada  Mendiskripsik penilaian:
berbagai hewan vertebrata an gangguan/penyakit 1. Lemba
 Membuat kliping yang terjadi pada r penilaian
ganguan/penyakit pada sistem peredaran laporan
siistem peredaran darah darah manusia hasil
manusia dan teknologi  Mendeskripsik praktikum
mengatasinya an sistem sirkulasi 2. lembar
pada hewan penilaian
invertebrata kliping
 Membandingk 3. Soal
an sistem sirkulasi uji
pada hewan-hewan kompetensi
vertebrata tertulis
: SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
: BIOLOGI
: XI (SEBELAS) / II
: 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
: 34 x 45 menit
Kompetensi Sebagai Hasil Kegiatan Pembelajaran Alokas Sumber Belajar
Materi Pembelajaran Indikator Penilaian
Belajar i
Waktu
 Membuat peta  Zat gizi  Praktek menguji  Menentuka  Jenis tagihan: 5 x 45  Buku kerja
konsep sistem pencernaan dan fungsinya bagi manusia makanan n kandungan gizi yang 1. Lapora menit Biologi 2B,
makanan manusia  Cara  Praktek tentang terdapat dalam bahan n Lgn,
 Melakukan menguji kandungan zat gizi enzim dan kerja enzim makanan dengan praktikum Kristiyono,
pengujian kandungan gizi yang terdapat dalam bahan  Mengidentifikasi menggunakan uji pengamatan Esis
pada bahan makanan makanan sistem pencernaan makanan sederhana enzim  Buku Biologi
 Mengidentifikasi  Organ- makanan manusia  Mengidenti 2. Lapora XI, Dyah
komponen yang terlibat organ pada sistem  Mengamati sistem fikasi zat-zat yang n Aryulina
dalam sistem pencernaan pencernaan makanan pencernaan makanan pada terdapat dalam bahan praktikum dkk, Esis,
makanan manusia. manusia meliputi: hewan vertebrata makanan dan fungsinya uji Bab VI
 Menggambar 1. Saluran pencernaan: bagi tubuh makanan  Beberapa
struktur sistem pencernaan mulut, kerongkongan,  Menghubu 3. Uji bahan
makanan hewan vertebrata lambung, usus halus, ngkan struktur dan kompetensi makanan
 Membandingkan usus besar fungsi organ-organ tertulis  Tabung
17

3.4 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan
proses serta
kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
pernapasan pada manusia
dan hewan (misalya
burung)
Biologi SMA kelas XI
struktur sistem pencernaan 2. Kelenjar pencernaan: dalam sistem  Instrumen reaksi
makanan pada berbagai lambung, hati, pankreas, pencernaan makanan penilaian:  Rak tabung
hewan vertebrata kelenjar usus manusia. 1. Lemba reaksi
 Proses  Menjelaska r penilaian  Pembakar
pencernaan yang terjadi n proses pencernaan laporan spiritus
dalam sistem pencernaan makanan yang terjadi praktikum  Regen biurat,
makanan manusia pada organ-organ sistem 2. Soal iod, dan
 Sistem pencernaan makanan uji benedict
pencernaan pada hewan manusia. kompetensi
vertebrata terutama sistem  Menjelaska tertulis
pencernaan hewan n proses pencernaan 3. Uji
ruminansia (memamah makanan pada hewan kompetensi
biak) ruminansia dengan tertulis
 Brbagai menggunakan gambar.
gangguan atau penyakit  Menghubu
yang terjadi dalam sistem ngkan antara struktur
pencernaan makanan dan fungsi sistem
manusia. pencernaan pada hewan
vertebrata
 Membuat peta  Organ-  Mengidentifikasi  Mengidenti  Jenis tagihan: 5 x 45  Buku kerja
konsep sistem pernapasan organ dan fungsinya pada struktur dan fungsi pada fikasi dan fungsi sistem 1. Lapora menit Biologi 2B,
manusia sistem pernapasan manusia sistem pernapasan pernapasan manusia n Lgn,
 Mengidentifikasi meliputi: manusia  Menjelaska praktikum Kristiyono,
komponen yang terlibat 1. Hidung  Mengukur volume n proses pernapasan pengamatan Esis
dalam sistem pernapasan 2. Saluran pernapasan udara pernapasan yang terjadi pada sistem  Buku Biologi
manusia. 3. Paru-paru  Mengamati sistem manusia pernapasan XI, Dyah
 Membedah hewan  Mekanis respirasi ikan dan serangga  Membandi pada ikan Aryulina
untuk diamati sistem me pernapasan yang terjadi ngkan volume dan dan dkk, Esis,
pernapasan nya dalam sistem pernapasan kapasitas paru-paru serangga Bab VII
 Menggambar manusia  Menjelaska 2. Uji  Ikan dan
struktur sistem insang dan  Volume n proses pertukaran gas kompetensi kecoa
trakea -volume udara yang  Mengumpu tertulis
 Mengukur volume dipernapaskan lkan informasi dari  Instrumen
udara pernapasan  Mekanis berbagai sumber tentang penilaia:
me pertukaran gas pada gangguan/penyakit yang 1. Lemba
sistem pernapasan manusia terdapat dalam sistem r penilaian
 Sistem pernapasan manusia laporan
pernapasan pada hewan  Mengamati hasil
18

3.5 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan
proses serta
kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
ekskresi pada manusia dan
hewan (misalnya pada ikan
dan serangga)
Biologi SMA kelas XI
vertebrata sistem pernapasan pada praktikum
 Berbaga hewan vertebrata 2. Soal
i gangguan atau penyakit  Menghubu uji
yang terjadi dalam sistem ngkan antara struktur kompetensi
pernapasan manusia dan fungsi sistem tertulis
pernapasan pada hewan
vertebrata
 Membuat peta  Pengertian  Studi membaca  Membedakan  Jenis tagihan: 6 X 45  Buku kerja
konsep sistem ekskresi ekskresi, sekresi dan untuk mengidentifikasi pengertian ekskresi, 1. Tugas menit Biologi 2B,
manusia defekasi sistem ekskresi manusia sekresi, dan defekasi kajian/mak Lg,
 Mengidentifikasi  Organ-organ  Diskusi struktur,  Menggambar alah Kristiyono,
komponen yang terlibat ekskresi pada manusia dan fungsi, dan gangguan struktur nefron dan tentang Esis
dalam sistem ekskresi fungsinya antara lain: (penyakit) pada ginjal menjelaskan proses cuci darah  Buku Biologi
manusia 1. Ginjal sebagai alat ekskresi pembentukan urine 2. Lapora XI, Dyah
 Menggambar 2. Paru-paru  Diskusi struktur  Mengidentifikasi n Aryulina
struktur ginjal 3. Kulit dan fungsi paru-paru penyakit/gangguan pada praktikum dkk, Esis,
 Menjelaskan proses 4. Hati sebagai alat ekskresi ginjal sebagai alat pengamatan Bab VIII
pembentukan urine  Proses  Diskusi struktur ekskresi manusia alat  Berbagai
 Membedah pembentukan urine dan fungsi hati sebagai alat  Mendeskripsikan ekskresi informasi
serangga untuk diamati  Kelainan dan ekskresi struktur dan fungsi hati serangga tentang cuci
struktur alat ekskresinya penyakit yang terjadi pada  Diskusi struktur sebagai alat ekskresi 3. Uji darah
19

3.6 Menjelaskan keterkaitan
struktur, fungsi, dan proses
serta kelainan/penyakit
yang dapat terjadi pada
sistem regulasi manusia
(saraf, endokrin, dan
penginderaan)
Biologi SMA kelas XI
 Menggambar sistem ekskresi manusia dan fungsi kulit sebagai  Mendeskripsikan kompetensi  Belalang
struktur alat ekskresi  Sistem ekskresi alat ekskresi struktur dan fungsi paru-  Instrumen  Alat bedah
serangga berdasarkan hasil hewan  Diskusi sistem paru sebagai alat penilaian:
pengamatan ekskresi pada hewan ekskresi 1. Lemba
 Praktikum  Mendeskripsikan r penilaian
pengamatan struktur alat struktur dan fungsi kulit makalah
ekskresi pada serangga sebagai alat ekskresi 2. Lemba
 Menyimpulkan r penilaian
pengaturan fungsi laporan
osmoregulasi pada hasil
tubuh manusia pengamatan
 Mengidentifikasi 3. Soal
alat ekskresi pada uji
hewan kompetensi
 Mengidentifikasi tertulis
alat ekskresi serangga
berdasarkan hasil
pengamatan
 Membuat peta  Sistem saraf  Diskusi mengenai  Mengidentifikasi  Jenis tagihan: 10 x 45  Buku kerja
konsep sistem koordinasi 1. Sel-sel saraf (neuron) struktur, fungsi, dan struktur dan fungsi 1. Lapora menit Biologi 2B, Lgn,
manusia 2. Struktur otak proses pada system saraf neuron n Kristiyono, Esis
 Mengidentifikasi 3. Sistem saraf sadar dan manusia  Mengidentifikasi praktikum  Buku Biologi
komponen yang terlibat tak adar  Eksperimen stuktur, fungsi, dan pengamata XI, Dyah
dalam sistem koordinasi  Sistem indera tentang gerak refleksi dan proses pada sistem saraf n Aryulina dkk,
manusia 1. Penglihatan disadari manusia 2. Poster Esis, Bab IX
 Menggambar 2. Pendengaran  Diskusi dan  Mengkaitkan struktur, tentang  Gambar system
struktur alat indera 3. Pembau membuat poster tentang fungsi, dan proses pada narkoba saraf, indera dan
 Menguji kerja alat 4. Pengecap narkoba sistem saraf manusia 3. Uji system hormon
indera 5. Peraba  Praktikum tentang  Mengidentifikasi kompetensi
 Menghubungkan  Sistem hormon system indera manusia struktur, fungsi, dan tertulis
fungsi sistem syaraf dan 1. Kelenjar hipofisis  Diskusi tentang proses sistem indera  Instrumen
alat indra 2. Kelenjar tiroid struktur dan fungsi pada manusia penilaian:
 Menjelaskan 3. Kelenjar paratiroid system indera manusia  Mengkaitkan sturktur, 1. Lemba
20
 mekanisme pengaturan 4. Kelenjar suprarenalis
homeostasis 5. Kelenjar pankreas
6. Ovarium
7. Testis  Membuat
 Mekanisme
pengaturan homeostasis
tubuh
 Gangguan pada
system koordinasi
 Studi membaca fungsi, dan proses r penilaian
dan diskusi mengenai sistem indra manusia laporan
system hormone pencegahan/pengobatan hasil
pada kelainan atau praktikum
rangkuman tentang penyakit yang terjadi 2. Lemba
system hormon pada system indera r penilaian
manusia poster
 Mengidentifikasi 3. Soal
stuktur, fungsi, dan uji
proses sistem hormon kompetensi
manusia tertulis
 Mengkaitkan struktur,
fungsi, dan proses
sistem hormon manusia
 Menjelaskan
mekanisme umpan
balik dalam pengaturan
homeostasis manusia
 Menyimpulkan gejala,
penyebab, dan
pencegahan/pengobatan
pada kelainan atau
penyakit yang terjadi
pada sistem koordinasi
manusia

3.7 Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan
proses yang meliputi
pembentukan sel kelamin,
ovulasi, menstruasi,
fertilisasi, kehamilan, dan
pemberian ASI serta
kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
reproduksi manusia
Biologi SMA kelas XI
 Membuat peta
konsep sistem reproduksi
manusia
 Mengidentifikasi
komponen yang terlibat
dalam sistem reproduksi
manusia
 Menggambar
struktur alat reproduksi
pria
 Menggambar
struktur alat reproduksi
wanita
 Menjelaskan
mekanisme pengaturan
siklus menstruasi pada
manusia
 Struktur organ  Mengamati gambar  Mengidentifikasi  Jenis tagihan: 4 x 45  Buku kerja
reprodusksi pria tentang alat reproduksi struktur, fungsi, dan 1. Klipin menit Biologi 2B,
 Struktur organ pria dan wanita proses pada sistem g Lgn,
reproduksi wanita  Diskusi proses reproduksi manusia 2. Uji Khristiyono,
 Proses oogenesis spermatogenesis, (pria dan wanita) kompetensi Esis
dan ovulasi cogenesis, menstruasi,  Mendeskripsikan tertulis  Buku
 Siklus menstruasi fertilisasi, dan kehamilan proses fertilisasi dan  Instrumen Biologi XI,
 Proses  Diskusi macam- kehamilan penilaian: Dyah
spermatogenesis macam KB  Menghubungkan 1. Soal Aryulina
 Fertilisasi dan  Diskusi tentang alat kontrasepsi dan uji dkk, Esis,
kehamilan reproduksi hewan proses pencegahan kompetensi Bab X
 Teknologi kehamilan pada tertulis  Gambar
Keluarga Berencana keluarga berencana system alat
 Kelainan/penyakit  Mengidentifikasi reproduksi
yang dapat terjadi pada kelainan yang terjadi manusia
sistem reproduksi manusia pada sistem reproduksi  Sentra usaha
manusia budidaya
21
  Mengidentifikasi ikan hias
sistem reproduksi
hewan

3.8 Menjelaskan mekanisme 4 x 45  Buku kerja

pertahanan tubuh terhadap  Diskusi dan XI, Dyah
 Sistem kekebalan menit
benda asing berupa antigen mendeskripsikan sistem  Jenis tagihan: Aryulina
tubuh meliputi: kekebalan tubuh manusia  Menjelaskan
dan bibit penyakit 1.Makalah dkk, Esis,
 Membuat peta 1. Kekebalan yang tidak  Mengumpulkan fungsi system imun tentang Bab XI
konsep sistem kekebalan spesifik informasi tentang tubuh AIDS  Sumber
tubuh manusia 2. Kekebalan spesifik gangguan atau penyakit  Mengidentifikasi 2.Uji informasi
 Mengidentifikasi  Vaksin yang terjadi pada sistem system pertahanan kompetensi tentang HIV
komponen yang terlibat  Antibiotik kekekebalan tubuh tubuh secara alami tertulis dan AIDS
dalam sistem kekebalan  Gangguan manusia (AIDS)  Membedakan  Instrumen
tubuh manusia kekebalan tubuh respon imun non penilaian:
 Menjelaskan proses spesifik dan spesifik 1. Lembar
kekebalan tubuh bekerja. pada system imun penilaian
 Menjelaskan  Mendeskripsikan makalah
prinsip kerja vaksin berbagai upaya untuk 2.Soal uji
 Menjelaskan pencegahan penyakit kompetensi
prinsip kerja antibiotik tertulis
 Mengidentifikasi
akibat lumpuhnya
kekebalan tubuh pada
penderita AIDS

Biologi SMA kelas XI 22