KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PKN
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Membiasakan hidup bergotong royong
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling
berbagi dan tolong menolong
1.2Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan
tolong menolong dirumah dan di sekolah
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti
dunia tumbuhan dan dunia hewan
2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan
Kelas / Semester: II / 1
Indikator Perhitungan KKM Tehnik
Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
1.1.1 Menyebutkan hak orangtua dan anak
1.1.2 Memahami pentingnya hidup rukun, tolong
menolong dalam kehidupan sehari-hari
1.1.3 Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan
buatan
1.2.1 Menceritakan akibat jika anak tidak
melaksanakan kewajibannya dirumah
1.2.2 Menceritakan akibat jika hak anak diabaikan
1.2.3 Menyebut hak dan kewajiban anggota keluarga
lainnya.
2.1.1 Menyayangi lingkungan alam atau makhluk hidup
tumbuhan dan hewan
2.1.2 Mengenal lingkungan alam yang ada disekeliling
2.2.1 Menjaga lingkungan yang ada disekitar kita dan
lingkungan buatan disekitar rumah
2.2.2 Menceritakan pengalaman membersihkan
lingkungan disekitar rumah
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
BHS INDONESIA
Kelas / Semester: II / 1

Perhitungan KKM Tehnik

Standar Kompetensi Indikator Penilaian
Kompetensi Dasar Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
Mendengarkan 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai isi kriteria yang di
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan dengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan
menggunakan -
sendiri isi teks pendek kata kata sendiri

1.2 Mendeskripsikan isi puisi 1.2.1 Mencatat isi pesan

1.2.2 Menuliskan pesan kedalam beberapa kalimat
1.2.3 Menceritakan isi puisi
1.2.4 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang
lain

Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran perasan dan pengalaman 2.1.1 Menggunakan kalimat tanya menanyakan sesuatu
secara lis- kepa-
an melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi da orang yang belum dikenal dengan pilihan kata
yang
tepat
2.1 Bertanya kepada oranglain dengan menggunakan 2.1.2 Mengungkapkan pikiran dan perasan dengan
pilihan kalimat
kata yang tepat dan santun berbahasa tanya

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa 2.2.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan
yang bahasa
mudah dipahami orang lain yang lembut dan mudah dipahami orang lain
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
BHS INDONESIA
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
2.2.2 Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari
tem
an sekelas.
2.2.3 Melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari
dirumah, sekolah dan lingkungan sekitar.
2.2.4 Melakukan percakapan berdasarkan teks tentang
kegi-
atan sehari-hari yang disediakan guru.
2.2.5 Menanggapi percakapan yang dilakukan teman.
2.2.6 Memerankan tokoh yang berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan dialog sederhana.
2.2.7 Memerankan tokoh dengan ekspresi emosional
tertentu
(marah, sedih, haru, dan lain-lain).

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 2.3.1 Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan
mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang
tepat.

Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan 3.1.1 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang
mem-
baca puisi anak . tepat.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
BHS INDONESIA
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang 3.1.2 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks
dibaca ya-
dengan membaca lancar. ng dibaca.
3.1.3 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan
kali-
mat atau kata-kata sendiri.
3.1.4 Menjawab atau mengajukan pertanyan isi teks.

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. 3.2.1 Membacakan puisi anak dan mengekspresikannya
dalam gerak dan mimic yang tepat.
3.2.2 Menjelaskan isi puisi.

Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita 4.1.1 Menulis cerita yang didektekan oleh guru.
dan
dikte.

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 4.1.2 Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan
data
yang benar.

4.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru 4.2.1 Menulis kalimat sederhana yang didektekan oleh
dengan guru
menggunakan huruf tegak bersambung dan dengan huruf sambung secara tepat, rapid an
memperhati- mudah
kan penggunaan huruf capital dan tanda titik. dibaca.
4.2.2 Menuliskan nama orangtua, nama anggota keluarga

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

BHS INDONESIA
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
dirumah dan kegiatan anggota keluarga dengan
menggu
nakan huruf capital dan tanda baca.

4.2.3 Menulis kegiatan anggota keluarga dengan

menggunakan huruf capital dan tanda baca.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATEMATIKA
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1.1.1 Membilang secara urut.
sampai
500. 1.1.2 Menyebutkan banyak benda.
1.1.3 Membilang loncat.
1.1.4 Membaca dan menulis lambang bilangan dalam
kata-
kata dan angka.

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500.
1.2.1 Mementukan bahwa kumpulan benda lebih banyak,
le-
bih sedikit atau sama dengan kumpulan lain.
1.2.2 Menentukan suatu bilangan lebih kecil, atau sama
besar
dengan bilangan lain.
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, pulihan dan satuan. 1.3.1 Menentukan nilai tempat pada ratusan.
1.3.2 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan =
dalam
pengerjaan hitung.
1.3.3 Menginga fakta dasar penjumlahan dan
pengurangan
sampai 20.
1.3.4 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke
bentuk
penjumlahan.
1.3.5 Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke
terbesar
atau sebaliknya.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATEMATIKA
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
1.3.6 Membedakan bilangan genap dan ganjil
berdasarkan
urutan.

1.4 Melakukan penjumlahan danpengurangan sampai 1.4.1 Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk
500. panjang.
 1.4.2 Menjumlah dua bilangan dengan dan tanpa
menyimpan.
1.4.3 Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa
meminjam.
1.4.4 Melakukan dan menghitung oprasi campuran
menjum-
lah dan mengurang.
1.4.5 Memecahkan soal cerita yang mengandung
penjumlahan dan pengurangan.

Geometri dan pengukuran.

2. Menggunakan pengukuran waktu panjang dan berat 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang
dalam pemecahan masalah ditunjukan jarum jam.

2.1 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditubjukan jarum

jam.
2.1.3 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan
jam.

2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku 2.2.1 Menentukan benda yang lebih panjang, lebih
pendek,
(cm,m) yang sering digunakan. atau sama panjang dengan benda yang lain.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATEMATIKA
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
 Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
2.2.2 Mengukur panjang benda.
2.2.3 Mengukur benda dengan satuan baku yang sering
digunakan misalnya cm, m.
2.2.4 Menafsirkan panjang benda dengan satuan yang
sesuai.

2.3 Menggunakan alat ukur berat.
2.3.1 Menentukan benda yang lebih berat, lebih ringan,
atau
sama berat dengan benda lain.
2.3.2 Mengukur berat benda.
2.3.3 Mengukur benda dengan satuan baku yang sering
digunakan (misalnya: ons,kg).
2.3.4 Menafsirkan berat benda dengan satuan yang
sesuai.
2.3.5 Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur
berat
benda yang diukur.

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan benda. 2.4.1 Menafsirkan berat masing-masing dua benda yang
berbeda, kemudian menimbang.
2.4.2 Menyamakan berat benda yang berbeda dengan
men-
nambah atau mengurangi yang lain.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas / Semester: II / 1
 Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik
Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
Makhluk hidup dan proses kehidupan.
1. Mengenal bangian-bagian utama tubuh hewan dan 1.1.1 Mengetahui apa yang telah diketahui.
tumbu-
han sertav berbagai tempat hidup makhluk hidup. 1.1.2 Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan (kucing, burung, ikan) dan penggunanya dari hasil
peng-
disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. amatan.
1.1.3 Menggambar secara sederhana dan menamai
bagian-
bagian tubuh hewan.
1.1.4 Menirukan suara binatang bergerak berdasarkan
peng-
alaman misalnya menggunakan kaki, perut, sayap
(terbang) dan sirip.
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada 1.2.1 Membuat daftar bagian utama tumbuhan (akar,
pertumbuh- batang,
an hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji daun bunga dan buah/biji).
menjadi
tanaman). 1.2.2 Menggambarkan bagian utama tumbuhan secara
seder-
hana.

1.3 Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup (air, 1.3.1 Menunjukana tempat hidup makhluk tertentu.
tanah,
dan tempat lainnya). 1.3.2 Memberi contoh tumbuhan yang hidup di
tumbuhan
lain melalui pengamatan.

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang 1.4.1 memberi contoh hewan yang menguntungkan dan
menguntungkan dan
membahayakan. merugikan manusia.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
1.4.2 Memberi contoh berbagai tumbuhan disekitar kita
yang
berguna bagi manusia.

Benda dan sifatnya.

2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaanya serta
perubahan wujud yang dapat dialaminya.
2.1 Mengidentifikasikan cirri-ciri benda padat dan cair
ada di-
lingkungan sekitar.
2.1.1 Menujukan beragam benda padat dan cair yang ada
di-
sekitar.
2.1.2 Membedakan cirri benda padat dan benda cair.

2.2 Menunjukan perubahan bentuk dan wujud benda 2.2.1 Mengidentifikasikan benda benda disekitar yang
(plastis- dapat
sint, tanah liat/ adonan tepung). berubah bentuk seperti plastisint/tanah liat ketika
dibentuk.
2.2.2 Mencari contoh benda padat yang dapat berubah
wujud
menjadi benda cair dan sebaliknya yaitu benda cair
menjadi
benda padat.

2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan 2.3.1 Mengidentifiksai benda-benda yang ada di sekitar.
kegunaa-
nya melalui pengamatan. 2.3.2 Menceritakan kegunaan benda-benda disekitar.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara 1.1.1 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen
krono- keluarga
logis. (foto, akte dan koleksi barang keluarga).
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga 1.1.2 Menceritakan cara memelihara dokumen dan
milik- koleksi
nya. barang keluarga.

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga 1.2.1 Menceritakan peristiwa yang berkesan yang tejadi
se- pada
bagai sumber cerita. waktu kecil tentang diri dan keluarga.

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara 1.3.1 Menunjukan dokumen diri dan keluarga.
kronologis 1.3.2 Menceritakan peristiwa hari ulang tahun sendiri
atau
keluarga
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SBK
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1.1 Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur
bentuk
1.1 Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa. ritme, keseimbangan dan kesatuan.
1.1.2 Mmengelompokan berbagai jenis dan bidang
tekstur
dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada 1.2.1 Memuji hasil karya seni rupa.
karya seni rupa. 1.1.2 Menunjukan kekagumnan pada hasil karya seni.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. 2.1.1 Membuat gambar ekpresi berbagai objek imajinatif
me-
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif. lalui unsur dan perpaduan.

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. 2.2.1 Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan
berbagai
motif imajinatif.

Seni Musik.
3. Mengapresiasi karya seni music. 3.1.1 Menentukan sumber bunyi.
3.1 Mengidentifikasi unsur music dari berbagai sumber 3.1.2 Membedakan bunyi berbagai benda bukan alat
bunyi musik.
yang dihasilkan oleh benda bukan alat music.

3.2 Membedakan antara nada dengan irama. 3.2.1 Menyebutkan nada-nada yang sama tinggi.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

SBK
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
3.2.2 Menentukan nada yang sama rendah.

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1.1 Menyanyikan lagu sesuia dengan tanda dinamik.
4.1 Memeragakan dinamik sederhana.

4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber 4.2.1 Memainkan alat musik sederhana.
bunyi se-
derhana.

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau 4.3.1 Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat
tanpa musik.
iringan sederhana. 4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik.

4.4 Mementaskan pemain musik dengan alat musik 4.4.1 Mementaskan pemain musik dengan alat musik
sederhana seder-
didepan penonton. hana
4.4.2 Menentukan design warna pada gambar costum
alat-
alat musik.

Seni tari.
5. Mengapresiasi karya seni tari. 5.1.1 Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan
gerakan
5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta. angin rebut.
5.1.2 Mengekspresikan gerakan alam kedalam gerak
tubuh.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

SBK
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
6. Mengekspresikan melalui karya seni tari. 6.1.1 Melakukan gerak tari dengan iringan
tepukan/hitungan.
6.1 Menggerakan tubuh secara spontan mengikuti bunyi 6.1.2 Menggerakan tubuh secara spontan mengikuti
per- irama.
angsang gerak

6.2 Menggapai gerak alam semesta dalam bentuk 6.2.1 Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian.
gerakana
tari. 6.2.2 Membedakan gerak alam dalam bentuk tarian.
Keterampilan.
7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan. 7.1.1 Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.
7.1 Menjelaskan cara. 7.1.2 Menunjukan langkah-langkah pembuatan cat warna
dari bahan alam.

7.2 Menunjukan bahan alam untuk membuat cat. 7.2.1 Menyebutkan berbagai bahan alam yang dapat
dibuat
cat warna.
7.2.2 Mencari dan menentukan bahan alam untuk
pembuat
an cat warna.
7.2.3 Mengelompokan bahan alam yang baik untuk cat
warna

7.3 Membuat cat pewarna bahan alam. 7.3.1 Mengatur komposisi ukuran bahan alam.
7.3.2 Membuat cat pewarna dari bahan alam.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

PLBJ
Kelas / Semester: II / 1

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
1. Memahami perlunya menjaga kesehatan.
1.1 Mengenal pentingnya menjaga kebersihan 1.1.1 Siswa dapat merespon pentingnya menjaga
lingkungan. kebersihan
lingkungan.
1.1.2 Siswa dapat menyebut manfaat lingkungan yang
bersih.
1.1.3 Menjelaskan akibat dari lingkungan yang kotor.
1.1.4 Menjelaskan usaha siswa menjaga kebersihan
lingu-
kungan.

1.2 Membiasakan diri menjaga kebersihan lingukngan. 1.2.1 Menunjukan prilaku menjaga kebersihan
lingkungan.

2. Memahami permainan rakyat betawi. 2.1.1 Menjelaskan permainan nenek gerondong, kuda
bisik,
dan gundu baris.
2.1 Mengenal permainan nenek grondong, kuda bisik,
gundu
baris dan serok kwali.

2.2 Melakukan permainan nenek grondong, kuda bisik, 2.2.1 Mempraktikan permainan nenek grondong, kuda
gundu bisik,
baris dan serok kwali. gundu baris dan serok kwali.

2.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam 2.3.1 Melaksanakan nilai-nilai luhur yang terkandung
per- dalam
mainan rakyat. permaianan rakyat.

Standar Kompetensi Indikator Perhitungan KKM Tehnik

Kompetensi Dasar Penilaian
Kompleksitas Daya Dukung Intake Jumlah Rata-Rata
KKM
3. Memahami cerita rakyat Betawi. 3.1.1 Menyebutkan cerita Pancoran Pangeran.
3.1 Mengenal cerita Pancoran Pangeran. 3.1.2 Memerankan tokoh cerita Pancoran Pangeran.

3.2 Melakonkan cerita Pancoran Pangeran. 3.2.1 Mempraktikan cerita Pancoran Pangeran.

3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam 3.3.1 Siswa dapat merespon nilai-nilai luhur yang
cer- terkandung
ita Pancoran Pangeran. dalam cerita Pancoran Pangeran.
3.3.2 Menunjukan prilaku luhur yang terkandung dalam
cer-
ita Pancoran Pangeran.