Kelas: 5 Bestari Umur: 10 Tahun

Tarikh: 16 Ogos 2010 Masa : 7.45 pagi-8.45 pagi

Mata Pelajaran : Pendidikan sivik dan kenegaraan Bilangan murid: 25 orang

Aktiviti : Aktiviti kelas

Masa : 7.45 pagi- 8.45 pagi

Tema: Kenali Budaya Malaysia

Subtema: Kenali dan apresiasi adab sosial warisan budaya Malaysia

KBKK:

Hasil Pembelajaran: 1) Murid mengelaskan cara berinteraksi dengan ibu bapa, rakan,
dan guru.

2) Murid melakonkan cara berinteraksi dengan ibu bapa, rakan,

dan guru.

3) Murid menjelaskan kepentingan adab dalam berinteraksi

Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1) Menerangkan adab-adab berinteraksi dengan orang lain.

2) Membanding beza cara berinteraksi dengan rakan, ibu bapa, dan guru

3) Menjelaskan kepentingan adab dalam berinteraksi

Pengetahuan Sedia Ada: Murid mempunyai pengetahuan mengenai kekayaan pelbagai

warisan budaya di Malaysia

Penerapan nilai: Menghormati, Bersopan santun

Bahan Bantu mengajar: Kad Gambar, Klip tayangan, Komputer riba, Kad penyataan
berisi dialog

Penggabung jalinan: Kajian Tempatan, sosioemosi

Langkah Aktiviti Strategi pengajaran Catatan

Induksi Set 1) Tayangan video 1)Murid duduk di LCD dan Komputer
(5 minit) klip cerita kartun tempat masing- riba:
spongebob masing
squarepants 2)Guru Sosioemosi:
menayangkan video meransang naluri
klip kartun ingin tahu murid:
spongebob minat murid
squarepants
Langkah 1 1)Aktiviti kumpulan 1) Guru BBM: Kad berisi
(10 Minit) -Menulis sama ada membahagikan murid penyataan dialog
cara berinteraksi kepada tiga KBKK: membanding
dengan guru, ibu kumpulan. beza perbualan
bapa atau dengan 2) Guru memberikan antara rakan, ibu
rakan kad berisi lima dialog bapa, dan guru
kepada setiap
kumpulan
3)Guru meminta
murid-murid
menampal gambar
sama ada guru,ibu
bapa, atau rakan di
sebelah dialog
tersebut
4) Jawapan setiap
kumpulan akan
ditayangkan di
hadapan dan
disemak bersama
ahli kelas yang lain

Langkah 2 1)Tayangan Video 1)Apa yang LCD dan Komputer

(25minit) mengenai cara diperhatikan melalui riba
 perbualan antara video tersebut. KBKK:
rakan-rakan, 2)Murid mengenalpasti cara
dengan ibu bapa, mengenalpasti sama yang betul dan salah
dan murid-murid ada video tersebut dalam berinteraksi
merupakan cara bersama ibu bapa,
yang betul atau yang guru dan rakan
salah mengenai cara
berinteraksi dengan
guru, ibu bapa, dan
rakan
3)Guru dan murid
berbincang mengenai
video tersebut
mengenai cara yang
betul dan sesuai
mengenai adab dan
cara berinteraksi
yang betul
Langkah 3) 1)Aktiviti lakonan 1)Murid-murid
(15 minit) Simulasi perbualan dibahagikan kepada
mengikut situasi 5 kumpulan.
2)Setiap kumpulan
akan diberikan situasi
oleh guru.
3)Murid-murid
diminta melakonkan
situasi
tersebut.Setiap
lakonan mestilah
melebihi satu minit
tetapi tidak melebihi
 dua minit.
4)Selepas setiap
situasi, guru dan
murid mengenalpasti
jika terdapat
kelemahan di dalam
lakonan tersebut.
Penutup 1)Membuat 1)Guru menerangkan
(5 minit) rumusan 2 kepentingan adab
dalam berinteraksi
2)Guru meminta
seorang murid
menambah satu lagi
kepentingan adab
dalam berinteraksi

Petunjuk

Kelas: