lis

h
b
K
u
e
m
n
a
c
r
Kemahir
KKemahiran
emahir
membaca
an
an lisan
PENILAIAN KEMAHIRAN BAHASA

PENILAIAN KEMAHIRAN LISAN

Tutorial BMM3103
TARIKH: 19/09/2010

Penilaian kemahiran lisan dibuat untuk mendapatkan maklumat hasil interaksi antara
murid dengan guru, murid dengan murid dan murid dengan bahan pembelajaran.

menulis
Ujian bertutur boleh dilakukan melalui beberapa cara. Antaranya :

a) Tugasan dalam ujian bertutur

i.

ii.
Memadankan
Contoh :



Memadankan objek dengan tulisan.
Memadankan gambar dengan tempatnya.
Memadankan harga dengan objek
Mengelompok
Contoh :


Mengelompokkan haiwan mengikut jenis dan habitatnya.
Mengelompokkan pelbagai jenis warna.
 Tutorial BMM3103
TARIKH: 19/09/2010

 Mengelompok dan menerangkan jenis-jenis kenderaan dan

kegunaannya.

iii. Menyusun dan melengkapkan

Contoh :
 Menyusun maklumat mengikut saiz, umur dan kepentingan serta
melaporkan dalam bentuk pertuturan.
 Menyusun semula perkataan sehingga menjadi ayat dan seterusnya
menjadi sebuah cerita yang diperdengarkan semula
 Mencari perkataan dan idea yang sengaja ditinggalkan dan meyusun
sehingga menjadi cerita yang lengkap untuk disampaikan kepada
rakan-rakan.

iv. Menyelesaikan masalah

Contoh :
 Menerangkan cara untuk sampai ke sesuatu destinasi dengan selamat.
 Berbincang dan membuat keputusan tentang apa yang perlu
dilakukan, seperti kehilangan adik di sebuah pusat membeli-belah.
 Berbincang untuk memilih orang yang paling layak bagi memikul
sesuatu tugas, seperti memilih ketua darjah.

v. Berinteraksi
Contoh :
 Berinteraksi menggunakan telefon.
 Berinteraksi dalam perbincangan tentang sesuatu rancangan
televisyen.
 Berinteraksi menyampaikan maklumat yang berupa pesanan, arahan
dan permintaan.
 Tutorial BMM3103
TARIKH: 19/09/2010

vi. Simulasi
Contoh :
 Bermain peranan sebagai pemandu dan penumpang teksi
 Berbincang untuk membeli-belah bagi mengadakan jamuan hari jadi.
 Menyambut tetamu di rumah.

vii. Projek
Contoh :
 Berbincang untuk mengelolakan satu persembahan kelas bagi majlis
Penyampaian Hadiah Sekolah.
 Berbincang bagi menyediakan rancangan radio kanak-kanak.
 Berbincang untuk mengelolakan lawatan kelas ke sebuah kilang.

b) Pengendalian ujian bertutur
a. Ujian secara kumpulan
 Terdiri daripada 4 – 6 orang murid.
 Panjang masa perbualan tidak lebih dari 30 minit.
b. Ujian secara individu
 Panjang masa menguji yang sesuai.
 Dilaksanakan secara ringkas.

PENILAIAN KEMAHIRAN MEMBACA

Kemahiran membaca dinilai melalui beberapa aspek. Antaranya :

i. Penggunaan bahasa yang tepat.

ii. Kelancaran berbahasa yang baik.
iii. Penggunaan intonasi yang betul.
iv. Sebutan dan jeda yang tepat.
 Tutorial BMM3103
TARIKH: 19/09/2010

PENILAIAN KEMAHIRAN MENULIS

Kemahiran menulis boleh dinilai melalui:

- karangan ,
- laporan projek / kerja kursus / folio
- latihan dan ujian bertulis,
- huraian atau tafsiran data/jadual, graf atau carta.

Aspek yang dinilai dalam kemahiran menulis adalah seperti berikut ;

i. Isi.
ii. Ejaan.
iii. Bahasa.
iv. Kosa kata.
v. Kelancaran.
vi. Pengolahan isi.
vii. Ketepatan dengan tajuk.
viii. Format (sekiranya karangan berformat).
ix. Penilaian dilakukan secara holistic (nyata) atau global.
x. Karangan dibaca dengan menanda kesalahan-kesalahan ejaan, tanda baca,
ayat, fakta, kelancaran dan kepesongan.
xi. Berikan kedudukan markah berdasarkan gred secara keseluruhan.

Kemahiran diukur dalam kemahiran menulis:

- Menyusun idea
- Perbendaharaan kata yang tepat
- Mengaplikasi
- Mentafsir
- Menilai
- Mempertahan atau menyokong hujah