MATHEMATICS AND ECONOMICS

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Matematika Ekonomi Syariah

Dosen Pengampu: Windu Baskoro, M.M

Disusun oleh:
MUFLIHAN AHMAD KUNDRIASWORO 07610009

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2010
Ini adalah versi awal dari sebuah entri baru ‘The New Palgrave, a Dictionary of
Economics’. Dipublikasikan, Macmillan, yang akan menjadi pemegang hak
cipta. Dimohon untuk tidak mengutip dari atau menyebutkan paper ini tanpa
izin.

Matematika dan Ekonomi

Abstrak

Interkoneksi antara Matematika dan Ekonomi mencerminkan perubahan di komunitas

Matematika dan Ekonomi sepanjang waktu. Sejarah masing-masing dari disiplin ilmu
yang terkait, sehingga baik perubahan dalam pengetahuan matematika dan ide-ide
perubahan tentang pengetahuan alam matematika dilakukan perubahan dalam metode
dan kekhawatiran para ekonom.

Matematika dan Ekonomi

Memahami sifat dan peran Matematika Ekonomi tidaklah sama dengan memahami
hubungan antara Matematika dan Ekonomi. Matematika Ekonomi, seperti pendapat
Debreu dalam permasalahan ini (Matematika Ekonomi), adalah kerja matematika
dalam ekonomi itu sendiri. Menjelaskan atau membenarkan Matematika Ekonomi
seringkali melibatkan argumen esensialis tentang sifat sejati dari objek Ekonomi, dan
dari sifat sejati Ekonomi, sebagaimana argumen tersebut, argumen juga menyatakan
bahwa mempekerjakan matematika adalah tepat karena 'ekonomi' yang mendasar
adalah kuantitatif di alam. Akibatnya diskusi sejarah ekonomi matematika akan
menjadi narasi kecanggihan meningkat dari waktu ke waktu di bidang ekonomi
sebagai alat matematika, teknik, dan metode pindah ke wacana ekonomi dan
memperkaya analisis ekonomi.
Atau, seseorang dapat membahas hubungan antara matematika dan ekonomi dalam
hal aktivitas intelektual yang terpisah dilakukan di komunitas intelektual yang
terpisah, dan dalam hal yang satu akan ingin melihat dari waktu ke waktu pada
interpenetrasi ide dan praktek setiap komunitas melintasi batas-batas mereka sangat
dapat ditembus. Sejarah matematika menyangkut perubahan tubuh pengetahuan
matematika seperti teorema baru terbukti, daerah penelitian baru dibuka, dan teknik
baru yang dikembangkan. Namun sejarah juga melibatkan gambar perubahan
pengetahuan matematika: perspektif berubah dan pemahaman, misalnya, tentang apa
sifat obyek yang matematis, apa yang merupakan bukti, apa yang merupakan
kekerasan, apa yang merupakan matematika berguna berguna melawan yang tidak
berguna, dll. Demikian sejarah ekonomi melibatkan sejarah tidak hanya
pengembangan pengetahuan ekonomi, namun perkembangan dan perubahan dalam
gambar pengetahuan ekonomi: apa yang merupakan ekonomi, apa yang merupakan
penjelasan yang baik di bidang ekonomi, apa yang merupakan kerja empiris yang
serius di bidang ekonomi, apa model yang baik, dll? Akibatnya diskusi tentang
interkoneksi matematika di bidang ekonomi memerlukan perhatian untuk
interkoneksi tidak hanya dari badan pengetahuan, sebagaimana tercermin dalam
diskusi sejarah ekonomi matematika, tapi diskusi historis interkoneksi masing-masing
gambar pengetahuan. Dengan kata lain, sebuah diskusi tentang hubungan matematika
dalam ilmu ekonomi harus mencerminkan ekonom mengubah konsepsi dari gambar
pengetahuan matematika dan bukan hanya pemahaman mereka perubahan tubuh
pengetahuan matematika.

Perbedaan antara tubuh pengetahuan dan gambar pengetahuan memberikan perspektif

yang berbeda tentang hubungan antara matematika dan ekonomi. Titik pusat untuk
ekonom untuk dipahami adalah bahwa ada tiga shift yang berbeda dalam gambar
matematika dari awal abad kesembilanbelas sampai akhir abad keduapuluh.

Sebagai titik awal, mempertimbangkan kondisi dan perspektif di mana matematika

diproduksi pada awal abad ke-19. Melihat dekat, kita lihat, terutama di Inggris,
pentingnya Euclid Elements dan Newton Principia. Artinya, dari relatif pada awal
abad ke-19, melalui modifikasi Tripos Cambridge pada 1849, dan pada melalui
pertengahan ketiga abad ke-19 di Cambridge, matematika dipahami bahwa geometri
adalah paradigma matematika, dan bahwa itu adalah jalan menuju kebenaran.
Teorema berasal dari asumsi yang disebut aksioma, di mana kebenaran asumsi-
asumsi yang jelas dari pemahaman kita tentang dunia fisik. Untuk mempelajari
geometri adalah untuk memahami bagaimana argumen yang keras dapat
menyebabkan kebenaran. Salah satu belajar matematika, terutama geometri, sebagai
contoh tentang bagaimana seseorang menyimpulkan kebenaran tentang dunia, dan
dengan demikian matematika adalah paradigma pemikiran deduktif dan proses
pemikiran logis. Sejalan dengan pandangan tentang bagaimana penalaran deduktif
dari premis-premis yang benar dapat mengakibatkan kesimpulan yang benar, Newton
Principia (bukti matematika tentu saja semua berdasarkan geometri Euclidian -
bahkan derivasi kalkulus adalah geometri), menyarankan bagaimana semacam ini
matematika juga bisa membuka pemahaman tentang dunia fisik. Siswa diminta untuk
belajar matematika karena menyediakan cara untuk mencapai kebenaran.

Gambar matematika adalah akar model aritmatika Ricardo, dan hadir dalam makalah
Whewell di ekonomi menggunakan matematika, untuk Whewell sendiri sentral dalam
merekonstruksi Tripos Cambridge sekitar Euclid geometri dan Newton Principia
pada pertengahan abad. Ekonomi adalah untuk mempekerjakan jenis tertentu
matematika, geometri Euclidean, untuk menunjukkan proposisinya. Sama seperti
Newton dipekerjakan bukti geometrik proposisinya, demikian pula dengan Marshall.
Ini adalah latihan yang menarik untuk membuka Alfred Marshall Principles sebelah
proposisi di setiap buku. Marhsall, sebagaimana Wrangler kedua dalam matematika
Tripos Januari 1865, sudah harus menguasai kedua Euclid dan Newton.

Perubahan pertama dalam gambaran matematika dikembangkan dari konsepsi baru

tentang apa kebenaran matematika mungkin berarti. Ini terjadi pada dua pertiga abad
kesembilan belas dan kemudian baik yang tergabung dalam tradisi kontinental dalam
matematika. Artinya, di luar Inggris terjadi perubahan pada citra matematika antara
waktu pertahanan Whewell tentang matematika dalam proses pendidikan, pertahanan
berbasis di gagasan bahwa matematika (merujuk pada Euclid, Newton) adalah
paradigma pengetahuan tertentu dan aman ( semasa Marshall menjadi mahasiswa),
dan waktu kemudian Marshall sebagai Profesor Ekonomi Politik. Munculnya
geometri non-Euclidean telah membuat argumen Whewell tentang axiomatics, dan
tak terelakkan kebenaran, tepat berjarak jauh sebelum pergantian abad kedua puluh.
Dalam waktu geometri baru, kesulitan menghubungkan kebenaran matematika untuk
suatu geometri (Euclidean) tertentu menghasilkan krisis nyata dari kepercayaan untuk
praktek pendidikan Victoria (Richards, 1988). Krisis pertama menyiapkan pada
pemikiran Victoria yang terlambat untuk ide baru yang ketelitian matematika harus
dikaitkan dengan argumentasi fisik. Dan ini menjadi citra baru matematika dalam
ilmu yang membantu kita untuk memahami kekhawatiran individu seperti Edgeworth
dan Pareto.

Sebuah set tema muncul dalam matematika dikembangkan dari peningkatan

kesadaran alternatif untuk geometri Euclidean, dan pengakuan bahwa tidak ada
menetapkan salah satu aksioma bisa dipilih untuk menunjukkan kebenaran dari
semua proposisi matematika. Dengan demikian keberhasilan mekanika rasional yang
baru (program Lagrange penerapan teknik kalkulus lanjutan untuk mempelajari
gerakan padatan dan cairan) dalam membuat rasa dunia sistem fisik mendorong
penyempurnaan dari pandangan kebenaran-memproduksi matematika. Artinya, dalam
sepertiga terakhir abad kesembilan belas, di Inggris serta Italia, Perancis, dan Jerman,
sebuah argumen matematika ketat untuk menjadi teliti, dan dengan demikian
dipercaya, struktur matematika harus didirikan secara umum yang paling berhasil
diterapkan matematika praktek, yaitu mekanika rasional. Sebuah model matematika
yang valid dan baik dan berguna adalah model yang telah interpretasi fisik.
"Revolusi marjinal” tersebut di bidang ekonomi itu justru pemahaman baru. Satu
melihat ini sangat jelas dalam Marshall yang berada di titik puncak gambar ini
berubah matematika, karena derivasi nya ditawarkan menggunakan geometri
Euclidian, tapi yang matematika argumen tentang keseimbangan dan stabilitas adalah
instansi perangkat mekanis seperti telur dalam mangkuk, atau gunting. Dengan kata
lain, melalui banyak abad ke-19 di mathmatics Inggris, dan dengan demikian untuk
gelar antara ekonom Inggris pulau untuk siapa matematika Inggris matematika,
ketelitian dalam argumen dikaitkan dengan bukti-bukti geometris berdasarkan
asumsi, yang disebut aksioma, yang dapat dikaitkan dengan optimasi proses yang
terkait dengan sistem fisik tertentu. mekanika rasional diambil sebagai pradigm untuk
apa ekonom datang untuk memanggil revolusi marjinal, yang meskipun hampir tidak
revolutionay melainkan migrasi ide-ide mekanik rasional dalam wacana ekonomi
(Mirowski 1989). Jadi pada dekade terakhir abad kesembilan belas menemukan satu
ekonom menggunakan model mekanik tertentu perilaku ekonomi. Walras, Pareto,
Marshall, Edgeworth, dan Fisher telah memproduksi model matematika ketat proses
ekonomi, di mana kekakuan dikaitkan dengan matematika terikat pada proses fisik.

Tetapi dengan 1.900 gambar, dan gaya melakukan, matematika mulai berubah lagi
dalam merespon tantangan baru dalam matematika dan fisika. Dalam matematika,
ada masalah terkait dengan dasar matematika. Ada inkonsistensi jelas dalam teori
himpunan yang berhubungan dengan ide-ide baru Georg Cantor tentang "tak
terhingga" (kardinal transfinite yaitu, dan kontinum dari bilangan real), dan
inkonsistensi jelas dalam dasar-dasar aritmatika dan logika, terkait bekerja dengan
Frege dan Peano. Demikian juga yang mengganggu adalah kegagalan fisika, terutama
mekanika rasional, untuk memecahkan masalah baru yang terkait dengan radiasi
benda hitam, quanta, dan relativitas. Jika modus mekanis deterministik argumentasi
fisik untuk digantikan oleh teori fisika alternatif, apa yang membentuk sebuah
argumen matematis ketat harus dijelaskan kembali. Dalam hal apapun, beberapa
daerah mapan mathemathics sebelum tidak lagi terhubung ke mode fisik kanonik
(Weintraub, 2002).
Akibatnya sekitar akhir abad ke-19, seperti ekonom telah mulai mengerti bahwa
membangun sebuah ilmu matematika diperlukan dasar argumentasi dari alasan fisik
mekanika rasional, dan pengukuran besaran ke tanah lebih lanjut yang rantai
penalaran, gambar pengetahuan matematik lagi berubah. Pemodelan keprihatinan dari
fisika baru tampaknya memerlukan matematika baru, matematika kurang berdasarkan
sistem dinamik deterministik dan lebih pada argumentasi statistik, aljabar, dan
keyakinan baru tentang aksioma approprate untuk logika dan aritmatika.

Sama seperti obyek-obyek dunia fisik muncul berubah - pergi adalah bola bilyar, baru
hadir kuanta - pengakuan bahwa paradoks teori himpunan dan logika yang saling
terkait dipimpin matematika untuk mencari fondasi baru untuk subjek mereka.
Analisis yang dasar-dasar teori himpunan, logika, dan berhitung, dan dengan
demikian dasar-dasar ilmu berdasarkan pada matematika, sekarang harus didasarkan
pada berpikir aksiomatis. Sebuah argumentasi yang keras adalah untuk menjadi salah
satu dibangun di atas fondasi yang kuat, dan aksiomatis struktur teori, baik fisika dan
matematika, adalah jalan untuk pengembangan teori-teori (Hilbert, 1918). Jadi setelah
periode akhir abad ke-19 di mana ketelitian matematika itu harus didirikan oleh
mendasarkan penalaran matematika pada fisik, sekitar tahun 1900 - sebagai
pemahaman dari dunia fisik menjadi kurang aman - kebenaran matematika itu harus
didirikan tidak relatif terhadap penalaran fisik namun relatif terhadap teori
matematika lain dan objek. Dari matematika reduksionisme fisik pindah ke
reduksionisme matematika, dalam satu kedok atau satu set ide-ide tentang
formalisme: masalah dan paradoks dan condusions dari pergantian abad matematika
itu harus diselesaikan oleh rekonspetualisasi dari sifat objek dasar matematika.
Gambar pengetahuan matematika, ide ketelitian, kebenaran, formalisasi, dan bukti
semua berubah selama periode ini.

Butuh beberapa dekade untuk citra baru matematika menjadi aman didirikan pada
komunitas matematika. Dari 1918 panggilan Hilbert untuk aksiomisasi sebagai jalan
menuju pengetahuan dalam matematika dan ilmu pengetahuan, selama bertahun-
tahun antar perang, matematikawan yang lambat untuk membingkai keprihatinan
mereka bekerja. Demikian pula para ekonom kegunaan matematika dalam periode
antar mencerminkan perspektif sebelumnya masalah model ekonomi sebagai
demonstrasi optimasi meniru mekanika abad ke-19. Dimulai pada tahun 1930-an
Namun, sekelompok matematikawan Perancis, secara kolektif disebut "Nicholas
Bourbaki", mulai menulis ulang matematika dari perspektif fondasionalis (Weintraub
dan Mirowski, 1994). Matematika dikandung, dalam proyek mereka, untuk tumbuh
secara organik dari ide yang sangat dasar tentang set, yang mau tidak mau melahirkan
identifikasi sejumlah kecil dari "struktur ibu" (aljabar, urutan, dan topologi) dari yang
lain struktur, cabang lain dari matematika , bisa diturunkan. matematika ketat tidak
berpijak pada model fisik, melainkan dalam matematika itu sendiri. Matematika
adalah keprihatinan diri dengan analisis struktur matematika. Selama beberapa
dekade mendatang matematika murni, atau matematika tidak terkontaminasi oleh
aplikasi dan terlepas dari aplikasi dunia, mendapat goyangan dalam komunitas
matematika. Saat itu di periode ini bahwa matematikawan terkemuka Paulus Halmos
(1981) terkenal berjudul sebuah artikel "Matematika Terapan di Bad Matematika".
Dalam ekonomi, Rangkaian ini ide pindah ke teori mainstream dengan karya Gerard
Debreu, Kenneth Arrow, dan Tjalling Koopmans. Komisi Cowles, di tahun 1940 di
Universitas Chicago menjadi lokasi untuk produksi pekerjaan semacam ini dalam
teori ekonomi matematika, terutama teori ekuilibrium umum.

Namun bahkan sebagai matematika murni memegang ekonomi, urgensi Perang Dunia
II, dan keterlibatan ekonom dengan ilmuwan, insinyur, dan ilmuwan sosial lainnya,
merubah perhatian ekonom matematika kembali dari aksiomisasi dan ke apa yang
akan menjadi riset operasi. Hal ini tentu saja tidak "murni" sama sekali, tetapi
berdasarkan masalah konkret dari sistem nyata. Sebagai sejarawan matematika Amy
Dahan Dalmedico mencatat:
Perang Dunia kedua dimulai apa yang saya sebut 'perang pencitraan'
atau 'representasi perang' tentang apa matematika itu untuk apa, apa
yang ditangani, dengan, dan bagaimana. Selama tahun 1950-an dan
1960-an, 'perang' itu semakin berkembang sampai dengan
keseimbangan kekuasaan mulai bergeser secara dapat dilihat pada
akhir 1970-an dan selama tahun 1980. 'Perang' ini difokuskan
terutama pada pembelahan antara matematika murni dan terapan, dan
pada hirarki diam-diam - konsep sebanyak nilai - menginformasikan
kategori kepadamu tentang 'murni' dan 'diterapkan’. (Dalmedico,
2001, 224)

Jadi gambar Bourbakist matematika yang menjadi dominan dalam ekonomi sebagai
waktu yang sama bahwa tantangan utama untuk ide-ide itu orming luar teori 'murni'.
Citra matematika sebagai suatu disiplin terkait dengan pemahaman struktur objek
matematika memang dominan di tahun 1950-an dan 60-an tidak hanya di Amerika
Serikat, tetapi di sejumlah negara lain. Namun dari Perang Dunia II melalui Perang
Dingin, matematika terapan mengambil akar dengan cara yang jauh berbeda, dan
menarik lebih banyak dukungan dan lebih dalam bentuk hibah dan kontrak dan
mahasiswa. Baru bidang statistik, ilmu komputer, dan riset operasi berkembang.
Akibatnya, ide-ide ekonom tentang matematika mulai mengalami perubahan, seperti
usula dengan beberapa jeda waktu, mencerminkan perubahan gambar matematika
yang membentuk kembali kepentingan dan metode dalam komunitas matematika itu
sendiri. "Sedangkan struktur adalah istilah simbol dari tahun 1960-an, model kini
telah mengambil tempatnya. Dalam ilmu fisika, klimatologi, ilmu teknik, ekonomi,
dan ilmu-ilmu sosial, praktek model pembangunan secara bertahap mendominasi
dataran. Ini adalah hari ini besar-besaran dan terikat secara intrinsik dengan
eksperimen numerik dan simulasi. " (Dalmedico, 2001, 249)

Jika pelajaran penting dari matematika di ketiga pertama abad kesembilan belas
adalah bahwa ekonomi diperlukan untuk menjadi ilmu deduktif (seperti geometri itu),
pada akhir abad kesembilan belas pelajaran dari matematika adalah bahwa ekonomi
diperlukan untuk model itu sendiri pada mekanika rasional. Selama dua pertiga
pertama abad kedua puluh pelajaran adalah bahwa ilmu ekonomi adalah untuk
menjadi ilmiah dengan landasan model dan teori pada seperangkat aksioma sederhana
tentang preferensi agen ekonomi murni 'dan pilihan. Tapi mulai hampir di
pertengahan abad, matematika itu kembali membayangkan diri sebagai disiplin yang
secara historis telah dikembangkan oleh pemecahan masalah nyata disajikan untuk itu
dari ilmu-ilmu lainnya. Dan dengan cara yang sama, dan sebagian sebagai tanggapan
terhadap perubahan citra pengetahuan matematika, gagasan tentang ilmu ekonomi
yang serius, terhubung ke penalaran berbasis data, adalah membentuk kembali
gagasan argumentasi yang ketat dalam ilmu ekonomi. Ekonometrik dan diterapkan
mikroekonomi adalah untuk membentuk inti kembali ke ilmu ekonomi sebanyak
bekerja di algoritjmics dan matematika yang diterapkan adalah perhatian kembali
komando di komunitas matematika. "Di Berlin Kongres Internasional
Matematikawan pada bulan Agustus 1998, oposisi lama antara yang murni dan yang
diterapkan - masih banyak berbagi di masyarakat - telah dirumuskan dalam cukup
istilah yang berbeda:" matematikawan yang membangun model dibandingkan mereka
yang membuktikan teorema. " [Mumford, 1998]. Tapi menghormati dinikmati oleh
mantan sekarang pasti setinggi itu yang kedua. " (Dalmedico, 2001, 249) Begitu juga
di ekonomi, sebagai prestise diberikan "pekerjaan baik" di bidang ekonomi
diterapkan sekarang saingan yang diberikan untuk bekerja dalam teori murni.
Referensi
Corry, L. (1996). Modern Algebra and the Rise of Mathematical Stuctures. Boston.
Birkhauser.
Dalmedico, A.D. (2001). An Image Conflict in Mathematics After 1945. Changing
Images in Mathematics : From the French Revolution to the New Millenium.
U. Bottazini and A.D. Dalmedico. London and New York, Routledge: 223-
253.
Halmos, P.R. (1981). Applied Mathematics is Bad Mathematics. Mathematics
Tomorrow. L.A. Steen. New York and Heidelberg, Springer-Verlag : vi
+250.
Hilbert, D. (1918). “Axiomatishes Denken.” Mathematische Annalen 78:405 – 415.
Mirowski, P. (1989). “Trends in the Profession of Mathematics.” Berlin Intelligencer,
Intenational Congress of Mathematicians Berlin.
Richards, J.L (1988). Mathematical Visions: the Pursuit of Geometry in Victorian
England. San Diego, Academic Press.
Weintraub, E. R. (2002). How Economics Became a Mathematical Science. Durham,
NC, Duke University Press.
Weintraub, E.R. and P. Mirowski (1994). “The Pure and The Applied: Bourbakism
Comes to Mathematical Economics.” Science in Context 7(2): 245 – 272

E. Roy Weintraub.

Cross reference : mathematical economics.