26 indikator hasil belajar

Adalah perilku yang dapat di ukur atau diobservasikan untuk menunjukkan pencapaian
kopetensi dasar tertentu untuk menjadi acuan penilaian mata pelajaran.

Indicator pencapaian kopetensi Teknik Bentuk Comtoh instrument

penilaian penilaian
1. Mampu menceritakan proses Tes tertulis Uraian ceritakan proses
masuknya islam di Indonesia masuknyaislam di Indonesia!
2. mampu menjelaskan cara cara
masuknyaislam di Indonesia
Terstertulis Uraian Jelaskan cara cara masuk nya
3. mampu menceritakan sejarah islam di Indonesia !
beberapa kerajaan Islam di Jawa, Penugasan Tugas Ceritakan sejarak kerajaan
Sumatra, dan Sulawesi islam di jawa, Sumatra dan
4. mampu menceritakan sejarah Tes tertulis Uraian sulawesi
hidup tokoh tokoh pembawa islam
ke Indonesia
5. mengetahui hikmah Apakah hikmah
perkembangan islam di indonesia penugasan tugas perkembangan islam di
indonesia

27 rencana pelaksanaan pembelajaran (Rpp)

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas/Semester : IX/1
Pertemuan Ke- : 1–6
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (12 × 40 menit), 6 kali pertemuan
Standar Kompetensi : Memahami perkembangan Islam di Indonesia
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan perkembangan islam di Indonesia
2. menampilkn contoh perkembangan islam di Indonesia
3. mengambil hikmah perkembangan islam diindonesia
II. Indikator
1. Mampu menceritakan proses masuknya islam di Indonesia
2. mampu menjelaskan cara cara masuknyaislam di Indonesia
3. mampu menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatra, dan Sulawesi
4. mampu menceritakan sejarah hidup tokoh tokoh pembawa islam ke Indonesia
5. mengetahui hikmah perkembangan islam di Indonesia

28 a. Tujuan Pembelajaran
tujuan pembelajaran adalah tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada siswa
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran; tujuan dirumuskan dalam bentuk pernyataan
atau deskripsi yang spesifik.
Contoh :
1. siswa dapat memahami proses masuk nyaislam di indonesia
2. Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara-cara masuknya Islam ke
Indonesia.
3. Siswa dapat menjelaskan sejarah kerajaan Islam di wilayah Indonesia.
4. sisiwa dapat menceritakan sejarah hidup tokoh tokoh islam di Indonesia
5. sisw dapat mengetahui hikmah perkembangan islam di indonesia
IV. Materi Ajar
Pekembangan islam di indonesia
V. Metode Belajar
1. Informasi 4. Diskusi
2. Tanya jawab 5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Tonggak Sejarah Kebudayaan Islam 3 untuk Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (Apersepsi)
a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
b. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
c. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
RPP Sejarah Islam MTs 3 R1
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan penjelasan tentang proses masuknya Islam
ke Indonesia, cara-cara masuknya Islam ke Indonesia, dan
perkembangan Islam di wilayah Indonesia. Untuk memperjelas
uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, peta,
VCD, TV, atau proyektor.
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
c. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang
telah diajarkan.
d. Guru meminta siswa untuk menjelaskan proses masuknya Islam
ke Indonesia, cara-cara masuknya Islam ke Indonesia, dan perkembangan
Islam di wilayah Indonesia.
e. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,
lalu memberikan koreksi dan atau opini.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Siswa membuat kesimpulan tentang proses masuknya Islam ke
Indonesia, cara-cara masuknya Islam ke Indonesia, dan perkembangan
Islam di wilayah Indonesia.
b. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan
di rumah masing-masing.
c. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian
1. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
2. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
................, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Sejarah Kebudayaan Islam
...................................... .......................................
NIP. NIP.
RPP Sejarah Islam MTs 3 R1
Kunci Bab I (Masuknya Islam ke Indonesia)
A. Pilihan Ganda
1. D 11. B
2. B 12. A
3. B 13. C
4. C 14. D
5. B 15. B
6. D 16. D
7. C 17. B
8. A 18. A
9. B 19. C
10. C 20. D
B. Uraian
1. Agama Islam tidak masuk secara bersamaan di wilayah-wilayah Indonesia.
Ada pendapat yang menyatakan bahwa agama Islam masuk ke Indonesia
pada abad ke-7, sedangkan pendapat lain pada sekitar abad ke-13.
Pada umumnya, agama Islam masuk secara damai melalui perdagangan,
perkawinan, pendidikan, tasawuf, dan kesenian.
2. Karena syarat masuknya mudah, tidak mengenal kasta, melalui jalan damai,
sifat bangsa Indonesia yang ramah tamah, dan upacara-upacara keagamaannya
sederhana
3. Mereka berinteraksi dengan sesama pedagang, membentuk pemukiman
yang bernama Pekojan, serta asimilasi dengan masyarakat sekitar.
4. Karena perdagangan pada waktu itu dilakukan terutama melalui pelayaran
sehingga daerah pesisir adalah wilayah yang paling mudah dijangkau.
5. Animisme dan dinamisme
6. Catatan sejarah Kerajaan Cina dari masa Dinasti Tang, berita Chou Ku-
Fei, dan berita Jepang
7. Catatan perjalanan Marco Polo dan berita Ibnu Battutah
8. Tasawuf adalah ajaran atau cara untuk mendekatkan diri kepada Tuhan
9. Mereka mendirikan pesantren serta mencetak kader-kader ulama atau guru
agama lokal
10. Para pedagang Islam mengawini perempuan setempat lalu mengajak
keluarganya
masuk Islam.